《童年趣事》作文評(píng)改課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、童年趣事作文評(píng)改課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解這次作文的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)評(píng)改方法。2、掌握賞析，評(píng)改作文的方法，學(xué)會(huì)欣賞作品，讓學(xué)生在評(píng)改的過(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè)。教育理念：自主、合作、探究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住主題賞析作品，評(píng)改作品的方法教學(xué)用具： 教師：小黑板 、多媒體課件 學(xué)生：、紅、藍(lán)筆教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過(guò)程：一、引入課題，提出標(biāo)準(zhǔn) 同學(xué)們，幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)很多有趣的事情。我們通過(guò)上一周的作文課，把這件事寫成了文章，那么在這節(jié)課，我們就來(lái)對(duì)這篇作文進(jìn)行評(píng)改，讓同學(xué)們?cè)谠u(píng)改的過(guò)程中品味大家的快樂(lè)?。ò鍟和耆な拢?1、在評(píng)改前，我們先來(lái)回顧一下這次作文的要求。（多媒體課件出示）

2、（讀上周作文要求: 全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出生活中的無(wú)窮樂(lè)趣。） 2、評(píng)改總要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這次作文的要求和我們平時(shí)評(píng)改作文的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)主題的作文，怎樣才是一篇好作文？學(xué)生討論、匯報(bào)，師總結(jié)：（1）書寫認(rèn)真、端正，書面干凈、整潔。（2）故事完整、思路清晰、語(yǔ)句通順、具體、生動(dòng)。（3）有有趣的情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫。（4）中心突出，表現(xiàn)出樂(lè)趣。 3、對(duì)呀，這次作文必須是寫一件有趣的事，要寫出事件的有趣，表現(xiàn)兒童的童真、童趣、語(yǔ)言風(fēng)趣。（貼圖：趣） 老師也想到了這幾點(diǎn)，并且作了總結(jié)并分了等級(jí)。（掛小黑板） 等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)

3、：故事完整、思路清晰、語(yǔ)句通順、具體、生動(dòng)、有趣 良：內(nèi)容較明白、故事較有趣、語(yǔ)句較通順 中：內(nèi)容較明白、語(yǔ)句通順 4、如果還有比“中”糟糕的，你評(píng)什么？“差”不好，容易打擊人，用兩三個(gè)字概括，可以評(píng)什么？以鼓勵(lì)為主。（“加油”、“努力”）典型評(píng)析，教會(huì)評(píng)改方法。 1）、按照大家提出的標(biāo)準(zhǔn)。老師從大家的作文當(dāng)中抽出一篇來(lái)，大家一起評(píng)，好不好？ 2）、誰(shuí)愿意拿出自己的作文？哇，好踴躍呀，我們挑一篇題目有趣的。（點(diǎn)名說(shuō)題目，學(xué)生推薦其中一篇） 3）、我們先來(lái)初次閱讀一下他的作文，看看他的文章寫的是一件什么有趣的事。（板書：初閱）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他寫的是一件什么有趣的事？你們覺(jué)得有趣嗎？故事完整嗎？思路清晰

4、嗎？ 4）、接下來(lái)我們來(lái)仔細(xì)評(píng)一評(píng)這篇作文好在哪里，有什么不足之處。（板書：細(xì)評(píng)）為了能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到批改的方法，我們只細(xì)評(píng)作文的一個(gè)片段。（將作文放在實(shí)物投影儀上顯示） 5）、我們來(lái)看這兩段中一段。老師一邊讀大家一邊想，這段中有哪些不是很通順的地方或錯(cuò)別字，或者是寫法不是很好而你有更好的寫法的。（邊讀邊指出，在文中做批示）這兩段中有那些地方寫得好，表現(xiàn)出趣味的？ 6）、好了，雖然我們只是批改了作文的一個(gè)片段，但我們對(duì)這篇作文已經(jīng)有了一個(gè)大概的印象，讓我們根據(jù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，給作文一個(gè)初步的評(píng)定。（學(xué)生評(píng)，并講出理由） 7）、下面我們就給×××同學(xué)的文章做一個(gè)總的評(píng)價(jià)。

5、也就是寫評(píng)語(yǔ)。（板書：總評(píng)語(yǔ)）評(píng)語(yǔ)應(yīng)該要貼切，不能過(guò)于夸張，而且要以鼓勵(lì)為主！ 8）、我們通過(guò)對(duì)×××的作文的評(píng)改，知道評(píng)改作文應(yīng)按什么步驟去進(jìn)行？ 評(píng)改步驟：初閱、細(xì)評(píng)（作批示：批語(yǔ)寫在作文右側(cè)的空白處。批語(yǔ)位置與學(xué)生作文語(yǔ)句對(duì)應(yīng)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與修改。批語(yǔ)的內(nèi)容：（1）改正小作者的病句、錯(cuò)別字。（2）體會(huì)詞語(yǔ)、句子的精彩之處，寫出自己的體會(huì)、感受。） 總評(píng)語(yǔ)：寫在習(xí)作后面，根據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作文進(jìn)行總的評(píng)價(jià)。 9）、拿著你的作文，與你的同桌或好朋友交換，根據(jù)評(píng)改步驟和好作文的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)一評(píng)對(duì)方的作文，評(píng)改的時(shí)候有什么疑問(wèn)，可以跟組員或老師探討。二、學(xué)生交換作文、評(píng)改。

6、三、評(píng)改成果展示與交流。a、請(qǐng)你挑你認(rèn)為評(píng)得最稱心的句子或片段，不管是評(píng)病句還是好句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么評(píng)的。b、誰(shuí)認(rèn)為自己寫的評(píng)語(yǔ)最精彩貼切？說(shuō)給大家聽(tīng)。c、請(qǐng)大家把自己的作品交換回來(lái)，看看小老師給你評(píng)改的是否貼切，說(shuō)說(shuō)你的看法。四、總結(jié)收獲。今天的作文評(píng)改課你有哪些收獲? 童年趣事作文評(píng)改課教學(xué)反思 新課標(biāo)明確指出“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力，”“通過(guò)學(xué)生的自改和互改，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣?！?在上這節(jié)課之前，我用了兩節(jié)課專題講了如何從文章語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情節(jié)、選材、各種描寫、表達(dá)方式等方面對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，還專門提供了

7、一些評(píng)價(jià)用語(yǔ)。接著我布置了一篇童年趣事的作文題目，讓學(xué)生用兩節(jié)課時(shí)間在課堂上完成。所有準(zhǔn)備工作都做好了，于是開(kāi)始上評(píng)改課。 按照教學(xué)計(jì)劃，這節(jié)課要落實(shí)如下幾個(gè)步驟： 首先，讓學(xué)生們以自由組合的原則組合成各批改小組，少則三四人，多則五六人。 其次，按照座位給每位學(xué)生下發(fā)一份上次的作文。要求各小組每位人員都要認(rèn)真閱讀完本組內(nèi)下發(fā)的每份作文，然后再集體討論批改。第三，我在多媒體上出示了此次作文批改標(biāo)準(zhǔn)：（1）書寫認(rèn)真、端正，書面干凈、整潔。（2）故事完整、思路清晰、語(yǔ)句通順、具體、生動(dòng)。（3）有有趣的情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫。（4）中心突出，表現(xiàn)出樂(lè)趣。再向?qū)W生展示出作文的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：故事完整、思路清晰、語(yǔ)句通順、具體、生動(dòng)、有趣；良：內(nèi)容較明白、故事較有趣、語(yǔ)句較通順；中：內(nèi)容較明白、語(yǔ)句通順。告訴學(xué)生評(píng)語(yǔ)可以從上述的幾個(gè)方面組織語(yǔ)言來(lái)表述。最后，經(jīng)過(guò)小組的共同評(píng)議，選出小組內(nèi)最為優(yōu)秀的二至三篇作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 明確了這些目標(biāo)和要求之后，學(xué)生們就開(kāi)始了這次作文的批改。學(xué)生們認(rèn)真的閱讀、討論、商量和下批語(yǔ)，積極性還是很高的