（精心整理）初中英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)策略

1、初中英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)策略期末考試不僅要全面檢驗(yàn)考生掌握文化知識(shí)的程度，更要檢驗(yàn)教師平時(shí)教學(xué)的寬度、深度與效果。學(xué)生，老師，家長(zhǎng)都希望在期末考試中取得好的成績(jī)。然而每個(gè)學(xué)期的期末考試復(fù)習(xí)時(shí)間只有10天左右，這總讓老師和學(xué)生感到因復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫而緊張。有些班級(jí)只是簡(jiǎn)單重復(fù)式的復(fù)習(xí)，有些班級(jí)則干脆讓學(xué)生自己看書(shū)，記單詞，背課文，做練習(xí)，有些班級(jí)則是蜻蜓點(diǎn)水，走馬看花走過(guò)一場(chǎng)，可想而知考試效果是如何的不盡人意。要在這短短的復(fù)習(xí)時(shí)間里把整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)好，這就要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)要講究策略，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高分析、運(yùn)用、解決問(wèn)題的能力。下面談?wù)勎业膹?fù)習(xí)方法和策略。一、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容的方法期末復(fù)習(xí)工作不僅

2、量大而且繁瑣，為了提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我們要在明確了大綱和考綱的前提下，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。1、 要重視課本內(nèi)容的復(fù)習(xí),要吃透教材。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該按單元組進(jìn)行全面認(rèn)真細(xì)致地通讀一遍課文,把每一個(gè)單元的單詞、句子、對(duì)話(huà)、短文等都真正讀懂讀透。2、 把雜亂無(wú)章的語(yǔ)言點(diǎn)、重點(diǎn)句型、語(yǔ)法幫助學(xué)生歸納整理在一起,把單詞按詞性、讀音、意義、同義詞、反義詞等等分類(lèi)歸納來(lái)記憶: 如： meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;動(dòng)詞的不規(guī)則過(guò)去式和過(guò)去分詞可以按下面的方法來(lái)

3、記憶: A-A-A式:cut-cut-cut; A-B-B式: buy-bought-bought; A-B-C式:write-wrote-written; A-B-A式:come-came-come ;常用的重點(diǎn)短語(yǔ)詞組可以這樣來(lái)歸納和分類(lèi): have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等; 3、 復(fù)習(xí)句型時(shí),首先要求學(xué)生把課文的原句抄錄在筆記本上,然后背誦下來(lái),再通過(guò)自己造句掌握和運(yùn)用他們;再運(yùn)用“間隔循環(huán)閱讀”法進(jìn)行加以鞏固。 4、 把全班學(xué)生按照不同的層次進(jìn)行分組，確保每一組好、中、差學(xué)生搭配組合

4、，要求學(xué)生利用早晚讀或課余時(shí)間進(jìn)行單詞、詞組、句型的互背、互問(wèn)，要求好生每天必須幫助差生完成10個(gè)單詞及短語(yǔ)的朗讀背誦與默寫(xiě)，小組間采取互相競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，看哪一小組在默寫(xiě)中的均分最高或每天進(jìn)步的幅度最大。5、 每節(jié)課開(kāi)始先檢查學(xué)生掌握詞匯量情況，檢查他們的音形義是否過(guò)關(guān)，再出相關(guān)的練習(xí),最后一起分析講評(píng)，總結(jié)解答方法和技巧。6、 語(yǔ)法的復(fù)習(xí)方法: 首先把本學(xué)期出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目歸納起來(lái),理解和掌握其概念,結(jié)構(gòu),用法及特點(diǎn), 在理解的基礎(chǔ)上再通過(guò)大量閱讀和練習(xí)來(lái)運(yùn)用和鞏固。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，理解各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并注意培養(yǎng)自己找“點(diǎn)”的能力。 語(yǔ)法既是知識(shí)，又是技巧，知識(shí)就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，技巧就需要反復(fù)操練,通過(guò)

5、練習(xí)而強(qiáng)化。二、優(yōu)化練習(xí)，查漏補(bǔ)缺練習(xí)是復(fù)習(xí)過(guò)程的重要內(nèi)容，只有通過(guò)練習(xí)才能進(jìn)一步鞏固深化所學(xué)知識(shí)，否則，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就會(huì)受影響。因此，對(duì)練習(xí)過(guò)程的要求也比較高。1、 要科學(xué)地安排專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（即考試題型）和綜合訓(xùn)練，兩者應(yīng)交替進(jìn)行。對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)就不必花太多時(shí)間，以確保綜合訓(xùn)練的力度。2、 要精心選擇練習(xí)的內(nèi)容，針對(duì)考試題型，選擇歷年考試試題，中考試題或者易錯(cuò)題，典型題等，通過(guò)練習(xí)分析總結(jié)和掌握各種題型的答題方法和技巧。3、 要注意練習(xí)的層次，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要分鞏固語(yǔ)音知識(shí)的練習(xí)，訓(xùn)練語(yǔ)言基本技巧的練習(xí)和形成語(yǔ)言基本技能的練習(xí)三個(gè)層次。4、 要控制練習(xí)的難度，不要做超越大綱的練習(xí)。5、 在已進(jìn)

6、入訓(xùn)練的最后階段，我們應(yīng)把每一次的練習(xí)當(dāng)作期末考試對(duì)待。答題時(shí)要合理分配好各大題時(shí)間，進(jìn)行限時(shí)答題，每此練習(xí)后，要對(duì)該次的解答情況進(jìn)行全方位的總結(jié)和反思，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不當(dāng)之處要及時(shí)制定補(bǔ)救措施，這樣在不斷改善的過(guò)程中穩(wěn)步前進(jìn)。三、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)耐心地在心里給他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間給其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p