【最新】九年級語文上冊 第六單元 口語交際綜合性學習《話說千古風流人課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件

1、話說千古風流人物【歷史中的人物】在語文教材中出現(xiàn)過無數(shù)的風流人物，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉現(xiàn)在請你協(xié)助出一期以“話說千古風流人物”為主題的黑板報，相信你一定表現(xiàn)得很出色。1黑板報共有三個版塊，請仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結構、字數(shù)都相同。第一版：品讀古名人名言第二版：評述古名人功過第三版：_推薦古名人名篇(建立古名人檔案，領略古名人風采等。)2第一版是對名人名言的品讀鑒賞，請選取某位古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡單的批注。(友情提示：批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內容、得到的啟發(fā)等方面入手。)示例名言：勿以善小而不為，勿以惡小而

2、為之。(劉備)批注：勸誡世人不能忽視細小的事情，語重心長。名言：_批注：_人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥) 自古以來，人終不免一死，但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句表現(xiàn)了文天祥視死如歸、為國捐軀的堅貞氣節(jié)。3第二版是對古名人得失的評價，請你以“我眼中的_”為題，寫一段評論性的話，在黑板報上刊出。要求有觀點有分析，不超過100字。示例：我眼中的諸葛亮他，是智慧的化身，“草船借箭”“火燒赤壁”“空城計”這些神話般的故事和他一起在歷史長河里閃著耀眼的光芒。他是成功的象征，“功蓋三分國，名成八陣圖，”但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，給后人留下無盡的慨嘆和唏噓。

3、4為了表達對名人的敬意，某班同學開展了“名人詩詞朗誦會”，請把下列相關的名人詩詞中的名句抄寫在下面橫線上。曹操：_毛澤東：_日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！久械娜宋铩棵恰敖涍^時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著精彩片段中任選一個，簡要概述出情節(jié)的主要內容，并說說對這一情節(jié)的體驗或感悟?；ê蜕械拱未箺盍渌啥窔⑽鏖T慶卡洛飛雪球誤傷老人西西洛看護“爸爸”5精彩片段：_6情節(jié)概述：_武松斗殺西門慶 武松殺了嫂子之后，就來到酒樓尋找西門慶；武松將嫂子的人頭往西門慶臉上一摜，西門慶嚇了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，與西門慶打斗起來，西門慶終

4、不是武松的對手，只幾個回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。【對聯(lián)中的人物】你們小組開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，五個成員分別研究下面人物：A.老子；B.孔子；C.鄭成功；D.施瑯；E.余光中。請完成下面的題目。7一個同學找到下列兩副對聯(lián)，請在括號內幫他填上相關人物。(1)氣備四時，與天地日月鬼神合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師。( )(2)由秀才封王，為天下讀書人別開生面；驅異族出境，語中國有志者再鼓雄風。( )BC【詩詞的人物】8綜合性學習。請你參加以“重溫經典，各領風騷”為主題的詩歌朗誦會。(1)學校門口將張貼與本次活動有關的宣傳海報，請擬一條對偶形式的宣傳語。誦讀中國傳統(tǒng)詩歌，領略華夏人文魅力(吟經典詩詞，感人文情懷)。(2)朗誦會場要介紹以下幾位文化名人，請你選擇其中一位，用一句話作簡單介紹。要求：應緊扣人物思想特點、藝術貢獻等；不能只引用他人現(xiàn)成的評價性語言。陸游屈原李白杜甫岑參韓愈陸游；詩文悲壯傳百世，書生意氣沖云霄，“投筆從戎”真豪杰，留取功名揚天下。(3)你們小組將吟誦以李清照和蘇軾為代表的“風流人物”組詩，請你設計一段主持詞。要求：必須用上“豪放”“婉約”“風流”三個關鍵詞；100字以內。李清照輕搖紅酥之手，發(fā)