【最新】政治上冊(cè) 2.2 享受學(xué)習(xí)課件1 新人教版（道德與法治）-新人教級(jí)上冊(cè)政治課件

1、第二框題第二框題 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)教材分析：教材分析：一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生了解學(xué)習(xí)權(quán)也是一個(gè)人權(quán)利的表使學(xué)生了解學(xué)習(xí)權(quán)也是一個(gè)人權(quán)利的表現(xiàn)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有苦有樂的；，使學(xué)生知現(xiàn)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有苦有樂的；，使學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)，可以探索世界的奧妙。道通過學(xué)習(xí)，可以探索世界的奧妙。 、能力目標(biāo)、能力目標(biāo) 通過小組討論、導(dǎo)入故事欣賞歌曲等活通過小組討論、導(dǎo)入故事欣賞歌曲等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地調(diào)動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地調(diào)控，并從體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的苦與樂的過程中，學(xué)控，并從體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的苦與樂的過程中，學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)中的樂趣，知道珍惜自己的權(quán)利。會(huì)尋找

2、學(xué)習(xí)中的樂趣，知道珍惜自己的權(quán)利。 第二課第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和名人學(xué)習(xí)活動(dòng)的通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和名人學(xué)習(xí)活動(dòng)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程是艱苦的，同分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程是艱苦的，同時(shí)也蘊(yùn)含著極大的樂趣，最終以積極的態(tài)度時(shí)也蘊(yùn)含著極大的樂趣，最終以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 、重點(diǎn)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的苦與樂，認(rèn)、重點(diǎn)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的苦與樂，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性。識(shí)學(xué)習(xí)的必要性。 、 難點(diǎn)：以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)難點(diǎn)：以積

3、極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。5二、享受學(xué)習(xí)二、享受學(xué)習(xí)、說說學(xué)習(xí)中的辛苦與樂趣、說說學(xué)習(xí)中的辛苦與樂趣（）小組討論相互交流（）小組討論相互交流感受：感受：結(jié)合你自己的經(jīng)歷，說結(jié)合你自己的經(jīng)歷，說說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的表現(xiàn)是什么，曾體驗(yàn)過什么表現(xiàn)是什么，曾體驗(yàn)過什么樣的樂趣。樣的樂趣。3填表：學(xué)習(xí)中的苦與樂填表：學(xué)習(xí)中的苦與樂學(xué)習(xí)中有樂學(xué)習(xí)中有樂、學(xué)習(xí)中也有學(xué)習(xí)中也有苦苦、小結(jié)：學(xué)習(xí)中有樂也有苦。小結(jié)：學(xué)習(xí)中有樂也有苦。成功的樂趣成功的樂趣快樂的時(shí)刻快樂的時(shí)刻學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，但只要我們不畏懼困難，刻苦鉆研，

4、但只要我們不畏懼困難，刻苦鉆研，善于從學(xué)習(xí)的苦中尋找樂趣，我們善于從學(xué)習(xí)的苦中尋找樂趣，我們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是一種享受。讓我就會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是一種享受。讓我們每一個(gè)同學(xué)都做學(xué)習(xí)的英雄吧。們每一個(gè)同學(xué)都做學(xué)習(xí)的英雄吧。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲真心英雄真心英雄，并從中找出你認(rèn)為最好的歌詞，把它并從中找出你認(rèn)為最好的歌詞，把它記到你的課本上。記到你的課本上。（）世界上每一個(gè)適齡（）世界上每一個(gè)適齡兒童都有和我們一樣的學(xué)習(xí)兒童都有和我們一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件嗎？機(jī)會(huì)和條件嗎？說一說你的所見所聞。說一說你的所見所聞。請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言：請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言：艱苦的條件艱苦的條件渴望的眼睛渴望的眼睛我要讀

5、書我要讀書刻苦的學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的伊拉克兒童戰(zhàn)爭(zhēng)中的伊拉克兒童憂郁的憂郁的伊拉克伊拉克女孩，女孩，冷清的冷清的教室。教室。孩子，你稍加思考，就會(huì)知孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲。用會(huì)變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校去，因?yàn)闊o所事讓你回到學(xué)校去，因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí).想一想那些勞累了一天，想一想那些勞累了一天，

6、閱讀材料：閱讀材料：晚上還要上夜校的工人們；想晚上還要上夜校的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課要到學(xué)校去上課. 想象一下這個(gè)想象一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這

7、巨大的洪流是世野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮。界的希望、進(jìn)步、光榮。、想一想、想一想: 上述圖片和材料給我們的上述圖片和材料給我們的啟示是什么？啟示是什么？、合作學(xué)習(xí)：、合作學(xué)習(xí)：分人小組進(jìn)行討論，然分人小組進(jìn)行討論，然后各小組選代表發(fā)言。后各小組選代表發(fā)言。、老師小結(jié)。、老師小結(jié)。、探索世界的奧妙、探索世界的奧妙勤勤 勞勞 有有 益益 (1)人類探索世界奧妙獲得人類探索世界奧妙獲得了巨大成功了巨大成功宇宙天體的運(yùn)動(dòng)宇宙天體的運(yùn)動(dòng)深空宇宙深空宇宙(2)(2)世界還有許多未知領(lǐng)域世界還有許多未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿餍枰覀內(nèi)ヌ剿魅纾旱卣鸾o人類造成嚴(yán)重如：地震給人類造成嚴(yán)重的災(zāi)害，但

8、至今為止，人類仍的災(zāi)害，但至今為止，人類仍無法對(duì)它的發(fā)生作出預(yù)報(bào)；其無法對(duì)它的發(fā)生作出預(yù)報(bào)；其他星球上有無生命；太陽(yáng)系究他星球上有無生命；太陽(yáng)系究竟是如何起源和演化的等等。竟是如何起源和演化的等等。（）想一想：請(qǐng)你提出一（）想一想：請(qǐng)你提出一個(gè)到現(xiàn)在還不明白的問題。個(gè)到現(xiàn)在還不明白的問題。(課后完成課后完成: 小組同學(xué)之間小組同學(xué)之間互相交流互相交流 )本課小結(jié)：本課小結(jié)：現(xiàn)在的社會(huì)不學(xué)習(xí)是不行的、是現(xiàn)在的社會(huì)不學(xué)習(xí)是不行的、是無法生存的。到學(xué)校上學(xué)是學(xué)習(xí)的最無法生存的。到學(xué)校上學(xué)是學(xué)習(xí)的最佳途徑，我國(guó)佳途徑，我國(guó)義務(wù)教育法義務(wù)教育法規(guī)定，規(guī)定，青少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利。但這青少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利。但這個(gè)世界上仍然還有一些同齡人，因?yàn)閭€(gè)世界上仍然還有一些同齡人，因?yàn)楦鞣N原因，無法保證正常的學(xué)習(xí)。比各種原因，無法保證正常的學(xué)習(xí)。比起他們，我們現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)權(quán)利起他們，我們現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)本身是一種幸運(yùn)和快樂。我們和機(jī)會(huì)本身是一種幸運(yùn)和快樂。我們要珍惜自己現(xiàn)在擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努要珍惜自己現(xiàn)在擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。我們要勇于探索世界的奧妙，力學(xué)習(xí)。我們要勇于探索世界的奧妙，并在不斷的探索中體會(huì)樂趣。并在不斷的探索中體會(huì)樂趣。把把握握學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)新新節(jié)節(jié)奏