五上數(shù)學第五單元

1、銅仁市第五小學（學校）20142015學年第 一學期電子備課教案學 科 數(shù) 學班 級 五 年 級 主備教師 盧 以 發(fā) 參備教師 楊榮 蔡敏 任英 吳振 張瓊第一課時用字母表示數(shù)一 學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材52-53頁及練習十1-5題?！緦W習目標】1、我能理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、我能正確運用字母表示常用數(shù)量關系3、能正確進行乘號的簡寫，略寫?！緦W習重點】 正確運用字母表示常用數(shù)量關系?！緦W習難點】用字母表示常用數(shù)量關系。學習過程：一、獨學1、自主閱讀教材52頁主題圖，理解圖意。2、（1）爸爸比小紅大（ ）歲。 當小紅1歲時，爸爸（ ）歲，當小紅2歲時，爸爸（ ）歲.這些

2、式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。（2）你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎？（可讓同桌的兩個同學小聲討論） 法1：小紅的年齡30歲爸爸的年齡 ， 法2：a30 。（3）你喜歡（ ）種表示方法，為什么，理由是（ ）。小組討論：a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？（4）當a11時，爸爸的年齡是（ ），算式寫在書上52頁。二、對學1、自主閱讀教材53頁主題圖，理解圖意。2、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質量嗎， （2）式子中的字母可以表示哪些數(shù) ？ （3）圖中小朋友在月球上能舉起的質量是（ ）千克。2、完成教材第52頁做一做。兩人接小隊子互相檢查完成情況。二、群學、展

3、示1、例1a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？2、用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質量、并說明式子中的字母可以表示哪些數(shù)。寫出式子的縮寫形式。（先小組討論，再進行展示）。3、展示【自我檢測】1、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關系。a與b的差（ ） x與8.5的積（ ） 比b多c的數(shù)（ ）2、完成55-56頁1-5題。六、自我評價：說說自己這節(jié)課哪些方面表現(xiàn)的好，還有哪些不足？ 第二課時用字母表示數(shù)二學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材54頁及練習十二7-11題?！緦W習目標】1、我能理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、我能能正確運用字母表示運算定律，表示長方形、正方形的周長、面積計算

4、公式。并能初步應用公式求周長、面積。3、能正確進行乘號的簡寫，略寫?！緦W習重點】理解用字母表示數(shù)的意義和作用?！緦W習難點】能正確進行乘號的簡寫，略寫。學習過程：一、獨學1、寫出下列數(shù)量的式子：y的4倍（ ） b除c（ ） x減去a的2倍（ ） 5個a相加（ ） 2、回憶我們學過哪些運算定律二、對學學過的運算定律，怎樣用字母表示，例3（1）后完成下面的題。加法交換律： 加法結合律： 乘法交換律： 乘法結合律： 乘法分配律： 在這些用字母表示的定律、性質中，哪一個運算符號可以省略不寫，是怎樣表示的。a×b=b×a可以寫成：a·b=b·a或ab=ba (a&#

5、215;b)×c=a×(b×c) 可以寫成（ )或（ ）4、閱讀理解例3（2），用字母表示計算公式的意義和方法。用S表示 ，C表示 ，a表示邊長，試寫出正方形的面積公式 和周長公式 ，學生先自己試寫，然后兩人結對子交流。三、群學、展示：1、小組討論運算定律用字母怎樣表示，并寫出縮寫形式。加法交換律 加法結合律： 乘法交換律： 乘法結合律： 乘法分配律： 2、小組討論：用S表示 ，C表示 ，a表示邊長，試寫出正方形的面積公式 和周長公式 。【自我檢測】1、(1)省略乘號，寫出下列格式。x×y( ) 7×a( ) 1×a( ) y 

6、15;3+9( )2、完成56頁6-10題。六、自我評價：說說自己這節(jié)課哪些方面表現(xiàn)的好，還有哪些不足？ 第三課時用字母表示數(shù)三 學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材58頁及做一做。學習目標1、我能理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、我能正確運用字母表示稍復雜的常用數(shù)量關系。3、我能根據(jù)所給數(shù)值，求出字母的值?！緦W習重點】 我能用字母表示稍復雜的常用數(shù)量關系?！緦W習難點】我能用字母表示稍復雜的常用數(shù)量關系。學習過程：一、獨學1、用a表示商品的單價，x表示數(shù)量，c表示總價，分別寫出他們之間的數(shù)量關系。c=( )a=( )x=( )2、用a表示工作效率，t表示工作時間，c表示工作總量，c=（ ）運

7、用這個數(shù)量關系的公式，王紅每分鐘打字50個，他一小時打多少個字。二、對學1、自主閱讀教材58例4頁主題圖，理解圖意。2、（1）如果每小杯果汁是x克，3小杯怎樣表示？（兩人結小隊子交流）（2）式子中的字母可以表示哪些數(shù) ？（兩人結小隊子交流） 二、群學、展示1、小組討論：倒了3小杯之后，還剩多少千克？怎樣列式？并說明理由？2、式子中的字母可以表示哪些數(shù) ？當x=200時，果汁還剩多少克？（先小組討論，再進行展示）。3、展示【自我檢測】1、完成58頁做一做1、2題。2、完成60頁1-4題。六、自我評價：說說自己這節(jié)課哪些方面表現(xiàn)的好，還有哪些不足？ 教學反思：課堂上學生寓教于樂，學習生活化，體現(xiàn)了

8、學習的本質。但是，課堂上的集體呼應會造成一種人人都懂的假象。所以在日常性的數(shù)學課堂中，每節(jié)課確確實實要留有讓學生獨立作業(yè)的時間。第四課時用字母表示數(shù)四 課時：1課時學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材59頁及做一做。【學習目標】1、我能理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、我能正確運用字母表示稍復雜的常用數(shù)量關系。3、我能熟練地應用含有字母的運算定律解決實際問題?！緦W習重點】 我能用字母表示稍復雜的常用數(shù)量關系?！緦W習難點】我能熟練地應用含有字母的運算定律解決生活中實際問題。學習過程：獨學1、（1）當a=2.8，b=6.3時，a+b= （2）當x=15，y=6時，xy= （3）當m=63，n=7

9、時m÷n=2、乘法分配律用字母怎樣表示？對學1、自主閱讀教材59例5頁主題圖，理解圖意。2、一個三角形和一個正方形各由幾根小棒圍成？x個三角形怎樣用字母表示，x個正方形怎樣用字母表示？擺了x個三角形和x個正方形，一共要用多少根小棒？（兩人結小隊子交流） 群學、展示1、小組討論：擺了x個三角形和x個正方形，一共要用多少根小棒？怎樣列式？并說明理由？2、小組討論：3x+4x與（3+4）x有什么關系？他們之間的關系你的依據(jù)是什么？3、展示自我檢測1、完成59頁做一做1題。2、完成60頁5-9題。六、自我評價：說說自己這節(jié)課哪些方面表現(xiàn)的好，還有哪些不教學反思：首先情境導入，引入字母表示數(shù)；

10、然后，體驗探究，利用直觀的圖形，感悟用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式；通過自學、反思，掌握簡寫規(guī)則；最后總結提升，在實際應用中鞏固拓展。由易到難，層層深入，以便于學生有效學習。第五課時方程的意義學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材62-63頁及做一做，66頁1、2題。學習目標：1、我能學會判斷什么是方程，區(qū)分等式和方程是什么關系。2、我會養(yǎng)成仔細觀察的習慣，提高歸納和概括的能力。學習重難點：什么樣的式子是方程。 學法指導：通過知識遷移、類比分析，提高對知識的熟練度。學習過程：獨學：仔細閱讀62頁內容并填空。要使兩種物體的重量相等，我們可以用（ ）來稱量。稱出一只空杯子重（ ）克。向空杯

11、子里倒入約150毫升的水，這時天平出現(xiàn)（ ）。增加100克的砝碼，仍然是杯子和水重，我們設水重x克，那么杯子和水比200克還重，用式子表示為：（ ），再增加100克砝碼，天平往（ ）傾斜，用式子表示為：（ ）。把一個100克的砝碼換成50克，天平出現(xiàn)平衡，現(xiàn)在兩邊的質量（ ），用式子表示為：（ ）像這樣含有未知數(shù)的等式，我們叫做（ ）。判斷一個式子是不是方程，有兩個關鍵（ ）（ ）。方程里的未知數(shù)可以用字母、圖形、各種符號來代替。對學：我會寫方程：（ ）兩人結小隊子互批對方寫的方程。群學 、展示1、 小組討論：怎樣判定一個式子是不是方程。2、 展示自己小組寫的方程，其他小組當小老師判斷寫的方程

12、對錯，并給出理由。過關檢測：1、請你辨一辨誰說的對。（1）含有未知數(shù)的式子叫方程。（ ）（2）方程一定是等式。 ( )(3)21.5x>3是方程。 （ ）（4）等式一定是方程。 （ ） （5）8=4+2X不是方程。 ( )2、完成63頁課后做一做1、2題3、完成66頁1、2題。自我評價： 我在 方面的表現(xiàn)很好， 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第六課時等式的性質學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材64-65頁及66頁3-5題。學習目標：1、我能通過天平演示保持平衡的幾種變換情況，認識等式的性質1和等式的性質2。2、我能用自己的話來闡述天

13、平保持平衡的幾種變換情況，進而發(fā)現(xiàn)等式保持不變的規(guī)律。重點：體會等式的基本性質。難點：理解，并能用自己的話來闡述天平保持平衡的幾種變換情況，進而發(fā)現(xiàn)等式保持不變的規(guī)律。學習過程：獨學：1. 什么叫方程？方程是不是等式？等式一定是方程嗎？2.怎么判斷一個式子是不是方程？下面哪些式子是方程？X+2.4=6 a×5<12 2.4+1.8=4.2 46+a 6.3÷3>2 4x+2y=18 15.7-x=8 7b=493.你對天平有哪些了解？對學1、閱讀教材主題圖，理解圖意。閱讀課本64頁的內容，回答下列問題。 （1）從圖1中你能了解到哪些信息？如果一把茶壺重a克，1個

14、茶杯重b克，怎樣用一個等式來表示：（ ），往兩邊各放一個茶杯，天平會發(fā)生什么變化？這個過程可以用字母表示為（ ）。如果兩邊各放上2個茶杯，天平還保持平衡嗎？這個過程可以用字母表示為（ ）。兩邊各放上同樣的一個茶壺呢？這個過程可以用字母表示為（ ）。天平兩邊增加( )，天平保持平衡。如果天平兩邊減少同樣的物品，天平會保持平衡嗎？ （ 2）1個花盆和幾個花瓶同樣重呢？兩邊同時減少一個花瓶，天平保持( )。這個過程可以用字母表示為（ ）。 3.天平兩邊同時（ ）或（ ）同樣的物品，天平會保持平衡。 4.從圖3、圖4中你能了解到哪些信息？用字母表示變換過程：天平兩邊物品的質量同時（ ）或（ ）同一個不

15、為0的數(shù)，天平保持平衡。群學：小組討論：（1）天平兩邊同時（ ）或（ ）同樣的物品，天平會保持平衡。（2）天平兩邊物品的質量同時（ ）或（ ）同一個不為0的數(shù)，天平保持平衡。（3）我們可以把天平當作一個等式，天平保持平衡，就表示等式相等，小組討論等式有哪些性質。展示：等式兩邊都（ ）或（ ）相同的數(shù)，等式保持不變；等式兩邊都（ ）或（ ）相同的數(shù)（0除外），等式不變。過關檢測：1、1個蘋果+3個桔子=5個桔子，1個蘋果=？個桔子； 2個菠蘿=6個蘋果，1個菠蘿=？個蘋果2、完成66頁3-5題。自我評價： 我在 方面的表現(xiàn)很好， 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高

16、興、一般、痛苦） 第七課時 解方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材67頁學習目標：1、我能獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法并結合具體圖例，根據(jù)等式的性質一解方程。2、我能掌握解方程的格式和寫法。學習重難點： 掌握解方程的方法。學習過程：獨學：1、等式的性質有哪些？2、閱讀教材67頁主題圖，理解圖意。（1）從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關系？盒子中的皮球與外面的3個皮個球加起來共有（ ）個，列方程：（ ）。（2）要求盒子中一共有多少個皮球，也就是求x等于什么，我們該怎么利用等式保持不變的規(guī)律來求出方程的解呢，方程兩邊同時減去一個（ ），左右兩邊仍然相等，列

17、式：（ ），化簡后x=（ ），這就是方程的解。（3）左右兩邊同時減去的為什么是3，而不是其它數(shù)呢？因為，兩邊減去3以后，左邊剛好剩下一個（ ），這樣，右邊就剛好是（ ）。因此，解方程說得實際一點就是通過等式的變換，如何使方程的一邊只剩下一個x即可。（4）x=6帶不帶單位呢，x在這里只代表一個（ ），因此不帶單位。（5）檢驗x=6是不是正確的答案，還需要（ ）。方程左邊=x+3=（ ）+3=9=方程（ ）邊所以， x=6是方程的（ ）。對學：把自己在獨學部分有困難的本部分作上記號，對學解決部分疑難，把對學沒能解決的題做上記號。群學：1、小組合作：自己在對學中遇到疑難問題，小組成員合作加以解決。2

18、、小組討論：如果方程兩邊同時加上或減去一個數(shù)，左右兩邊還相等嗎？解方程需要注意什么？展示；1、如果方程兩邊同時加上或減去一個數(shù)，左右兩邊還相等嗎？解方程需要注意什么？2、通過剛才的學習，我們知道了在方程的兩邊同時（ ）一個數(shù)，（ ）兩邊仍然相等。過關檢測：1、完成67頁的“做一做”。2、解方程：（注意書寫格式，并對方程的解作檢驗）x-8=16 43+x=3820+x=9 x+0.3=1.8x-1.5=4 3+x=5.4自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我在（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第八課時 解

19、方程導學案學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材68頁例2、例3及課后做一做。學習目標：1、我能獨立思考完成自主學習和合作探究任務，根據(jù)等式的性質一和二的規(guī)律解方程。2、我能掌握解方程的格式和寫法。學習重難點： 掌握解方程的方法。學習過程：獨學：1、等式的性質有哪些？2、解方程：4.2+x=5 x-1.5=445+x=60 x+5=12對學：解方程：例2、3x=18 例3、 20-x=9兩人結小隊子交流你是怎樣解方程的。群學：1、 小組討論：如果方程兩邊同時乘或除以一個不為0的數(shù)，左右兩邊還相等嗎？解方程需要注意什么？2、 交流解方程的過程。展示；1、小組討論：如果方程兩邊同時乘或除以一個不為

20、0的數(shù)，左右兩邊還相等嗎？解方程需要注意什么？2、交流解方程的過程。并說明理由。過關檢測：1、完成68頁的“做一做”1、2題。2、解方程：（注意書寫格式，并對方程的解作檢驗）X÷1.1=3 0.2x=617-x=9 x÷5=15x-1.5=4 6.3÷x=7自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我在（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第九課時 解方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材69頁例4、例5及課后做一做。學習目標：1、我能根據(jù)等式的性質一、二的規(guī)律求出稍復雜方程的解

21、。2、我能熟練地掌握解方程的格式和寫法。學習重難點： 掌握求梢復雜方程的解方法。學習過程：獨學：1、等式的性質有哪些？2、解方程：X+3.2=4.6 X-1.8=6X÷6=3 X÷3=7對學：解方程：例4、3x+4=18 例5、 2（X-16）=81、兩人結小隊子交流這兩個方程和前面學的解方程有什么不同？2、自己試一試解方程，不會的地方2人結小隊子交流。群學：1、小組討論：對學過程中不能解方程小組內交流解方程的過程。2、小組交流：解這樣稍復雜的方程要注意什么/展示；1、解方程的過程。2、解這樣稍復雜的方程要注意什么/過關檢測：1、完成69頁的“做一做”1、2題。2、完成數(shù)學

22、書第72頁11-13題。自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我在（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 第十課時 解方程（練習課）學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材70-71頁。學習目標：1、我能能比較熟練地解方程。2、我能進一步提高分析數(shù)量關系的能力。學習重點：我能能比較熟練地解方程。學習難點：根據(jù)等量關系列出方程。學習過程：獨學：一、填空1、等式的性質一等式的兩邊同時加上或減去 ，等式不變2、等式的性質二等式兩邊乘上或除以 （0除外），等式不變。3、使方程左右兩邊相等的( )叫做方程的解。4、求方程

23、的解的過程叫做( )5、含有（）的（）叫方程。對學、群學：1、解方程 （ 2、4、寫檢驗過程，注意解方程的過程 ） （1）5.5X=8 （2）X6=8.4 （3）3X=2.7 （4）X÷ 0.4=1.6 二、根據(jù)運算定律填空。1、18（ ）（ ）×15（ ）×（ ） 2、×2.5×0.4（ ）×（ × ）3、（）×C × × 4、 （ ）三、長江是我國第一長河長6299千米，比黃河長835米，黃河長多少千米？（用方程解）四、每平方米闊葉林每天能制造75克氧氣，是每平方米草地每天制造氧氣的5倍，每

24、平方米草地每天能制造多少克氧氣？（用方程解） 展示：1、第1、2題請小組內展示。2、第3、4題寫出方程分析數(shù)量關系并解答。過關檢測：一、填空1、學校有圖書4000本，又買來本，現(xiàn)在一共有（）本。2、學校有學生人，其中男生人，女生有（）人。3、李師傅每小時生產(chǎn)個零件，10小時生產(chǎn)（）個。4、食堂買來大米400千克，每天吃千克，吃了幾天后還剩千克，已吃了（）天。二、省略乘號寫出下面各式。×12××××75×2××7×52××三、解方程x24=40 25x=100 x-1.8=4自我評價：今

25、天的學習，我學會了：（ ）。我（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 第十一課時 實際問題與方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材73頁例1及課后做一做。學習目標：1、我會理解實際問題中有關和、差的數(shù)量關系；2、我能學會設未知數(shù)，列形如x±b=c的方程，解決實際問題。3、我能體會列方程解決問題的優(yōu)越性，掌握列方程解決問題的基本步驟；教學重點：我能生用方程解決實際問題，學習形如x±b=c的方程；教學難點：我會分析、找出數(shù)量間的相等關系，正確列出方程；學習過程：獨學:1、口答下列方程的解是多

26、少？說說你解方程的思路？(重點理解 ) y12=4 3x=24 a÷4=7 3+x=122、說說各題中的等量關系，并列出帶有未知數(shù)的方程式：五（3）原有圖書X本，這學期增加了35本，這學期有多少本圖書？甲數(shù)是25，比乙數(shù)多12。乙數(shù)是多少對學1、閱讀教材主題圖，理解圖意。2、問題要求什么？（我們一般把要求的問題設為未知數(shù)X）分析數(shù)量關系。群學：小組交流：例1等量并寫解方程。（寫出解方程的步驟）展示：1、列出方程并說明理由。2、小組匯報列復雜方程的基本步驟：過關檢測：1、解下列方程3x+6=18 2x-7.5=8.5 16+8x=40 4x-3×9=292、完成課后做一做。

27、3、 完成75頁第2題。自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第十二課時 實際問題與方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材74頁例2及課后做一做。學習目標：1、我會理解實際問題中有關和、差、倍的數(shù)量關系；2、我能學會設未知數(shù)，列形如ax±b=c的方程，解決實際問題。3、我能體會列方程解決問題的優(yōu)越性，掌握列方程解決問題的基本步驟；教學重點：我能生用方程解決實際問題，學習形如ax±b=c的方程；教學難點：我會分析、找出數(shù)量間的相等關系，正確列出方程

28、；學習過程：獨學:1、口答下列方程的解是多少？說說你解方程的思路？(重點理解 ) y20=4 2x=24 a4=7 15=3x2、說說各題中的等量關系，并列出帶有未知數(shù)的方程式：母雞有30只,是公雞的2倍。公雞有幾只？甲數(shù)是17，是乙數(shù)的2倍。乙數(shù)是多少？ 足球上的白色皮共20塊，是黑色皮的2倍。黑色皮有幾塊？對學1、足球上的白色皮共20塊，比黑皮的2倍少4塊。黑色皮有幾塊？1.題中的等量關系是什么呢？-2、怎樣根據(jù)關系式列方程呢？群學：小組交流例1中哪一種等量關系組最容易理解，選擇最容易理解的數(shù)量關系列出方程。并寫解方程。（寫出解方程的步驟）展示：1、列出方程并說明理由。2、小組匯報解復雜方

29、程的基本步驟：-過關檢測：1、甲數(shù)是17，比乙數(shù)的2倍多5。乙數(shù)是多少2、母雞有30只,比公雞的2倍少6只。公雞有幾只？3、完成75頁3-6題。自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第十三課時 實際問題與方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材77頁例3及課后做一做。學習目標：1.我能結合具體的情景使學生掌握根據(jù)兩積之和的數(shù)量關系列方程，會把小括號內的式子看作一個整體求解的思路和方法。2.我會通過學習兩積之和的數(shù)量關系，來理解兩積之差，兩商2之和，兩商之差的數(shù)量關系，

30、培養(yǎng)舉一反三的能力。學習重難點：分析數(shù)量關系，列方程和解方程。學習過程：獨學1、獨立嘗試： 3x+5=35 9+6x=632、復習數(shù)量關系：單價 ×（ ）= 總價 （ ）× 時間 = 路程 （ ）× 工作時間 = 工作總量 對學：（一）閱讀教材主題圖，理解圖意。1、已知蘋果的單價和數(shù)量，怎樣求總價 ？2、已知梨子的單價和數(shù)量，怎樣求總價？3、已知蘋果的總價和梨子的總價，怎樣求兩種蘋果總價?（二）有疑難的部分兩人結小隊子合作完成。群學：列方程前首先要做什么？設哪一個數(shù)量為未知數(shù)？數(shù)量間的等量關系是什么？展示：1、應用數(shù)量間的等量關系列出方程，并說明這樣列方程的理由。

31、2、正確地求解 4、驗算并寫出答語。過關檢測：1.解方程. 2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5 8(x-6.2)=41.6 (x-3)÷2=7.52 四張門票共花了11元，成人票每張4元，兒童票每張多少元？3 兩個相鄰自然數(shù)的和是97，這兩個自然數(shù)分別是多少？4、完成課后做一做。自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我（ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第十四課時 實際問題與方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材78頁例4及課后做一做。學習目標：1、我能重點理解兩個未知數(shù)之間的關

32、系，把不能理解的勾畫出來。2、我能理解、會分析、并用方程解稍復雜的應用題。 學習重難點：分析數(shù)量關系，列方程和解方程。學習過程：獨學：1、 4x554 3×2.12x13.4 0.3x÷2=9 4（x8）202、科技小組的男生是女生人數(shù)的4倍，設女生有x人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人。 對學：（一）閱讀教材主題圖78頁例4，理解圖意。1、問題中包含怎樣的等量關系？（）×2.4= （）（） + （） =（）2、題中有幾個未知量？群學：1、小組討論：一題中有兩個未知數(shù)，究竟設哪個為x，另一個又怎樣表示？為什么？2、列出方程并說明理由。展示：列出的方程并說明這樣列

33、方程的理由。過關檢測：1. 解方程；5x+x=30 x+4x=25 8x-x=49 7x-x=362、甲乙兩堆貨物共重60噸，乙的重量甲的3倍，甲乙兩堆貨物各種多少噸？自我評價：今天的學習，我學會了：（ ）。我在 （ ）方面的表現(xiàn)很好，在（ ）方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（ ） ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）第十五課時 實際問題與方程學習內容：人教版小學數(shù)學五年級上冊教材79頁例5及課后做一做。學習目標：1、我能理解兩個未知數(shù)之間的關系，把不能理解的勾畫出來。2、我會分析行程問題的數(shù)量關系、并用方程解決稍復雜行程應用題。 學習重難點：分析行程問題的數(shù)量關系，并用方程解決稍復雜行程應用題。學習過程：獨學：1、 13.2x+9x=33.3 8x-3x=105 5.4x+x=12.8 x-0.36x=162、用C表示路程，T表示時間，V表示速度。C=（ ），對學：閱讀教材主題圖79頁例5，理解題意。（說一說例5知道了哪些條件，求