人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第7單元__教案

1、 第七單元 統(tǒng)計(jì)教材分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表(單式和復(fù)式)和條形統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)式)來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，建立了統(tǒng)計(jì)的觀念。本單元此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖。幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線的起伏變化對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。合理運(yùn)用遷移規(guī)律，以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。由于折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖比較相似，只是不畫直條，而是按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接起來。提供富有現(xiàn)實(shí)意義的素材，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)

2、的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進(jìn)行合理推測(cè)的能力。教材在安排根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題時(shí)，為學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及自己解決問題提供了較大的空間。同時(shí)，讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來的啟示，并能合理地進(jìn)行推理與判斷。教學(xué)內(nèi)容安排如下表:教學(xué)目標(biāo)1通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。3通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)措施：1重視學(xué)生已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)。2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)

3、意義。3把握好教學(xué)要求。 人教版（四年級(jí)下冊(cè)）小學(xué)數(shù)學(xué)五大連池市第二小學(xué)校 電子教案 執(zhí)教者：肖會(huì)芬內(nèi)容教材第108-109頁(yè)課題認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第1課時(shí)主備教師肖會(huì)芬教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.理解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別及特點(diǎn)。二自學(xué)

4、指導(dǎo)：認(rèn)真看教材108109頁(yè)內(nèi)容，邊看邊思考：1.回憶學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)知識(shí)。2.在條形統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息？從中可看出什么？條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？3.仔細(xì)觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，試完成統(tǒng)計(jì)圖下面的問題。4.小組討論比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，說一說兩者的區(qū)別及特點(diǎn)。三學(xué)生自學(xué) 教師巡視：四檢查學(xué)生自學(xué)效果：五學(xué)生討論更正 教師點(diǎn)撥：六當(dāng)堂訓(xùn)練： 1必做題 2.選做題 3.思考題反思： 通過教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了單式折線統(tǒng)計(jì)圖。理解了條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別及特點(diǎn)。體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。人教版（四年級(jí)下冊(cè)）小學(xué)數(shù)學(xué)五大連池市第二小學(xué)校 電子教案 執(zhí)教者：肖會(huì)芬

5、內(nèi)容教材第110-113頁(yè)課題繪制折線統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第2課時(shí)主備教師肖會(huì)芬教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用； 2.使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、制成折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、制成折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能根據(jù)信息繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、回答簡(jiǎn)單問題。二自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看教材110頁(yè)內(nèi)容，邊看邊思考：1.看統(tǒng)計(jì)表，思考：陳東從出生到10歲身高有怎樣的變化？這種變化在哪種統(tǒng)計(jì)圖中體現(xiàn)得最清楚？2.觀察109頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖，想一想，怎樣繪制陳東的身高情況統(tǒng)計(jì)圖？試獨(dú)立繪制。3.將繪制的統(tǒng)計(jì)圖在小組中展示，討論折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法，用自己的話表述。4.回答圖下面的問題，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出其他問題。（10分鐘后，看誰(shuí)畫得最準(zhǔn)確表述得最清楚）三學(xué)生自學(xué) 教師巡視