2017辯論修養(yǎng)課后練習(xí)答案解析

1、2017年辯論修養(yǎng)課后練習(xí)答案無處不在的“辯論”已完成成績：100.0分1【單選題】（）是辯論的最終價值體現(xiàn)。?A爭勝?B求和?C謀利?D 口才我的答案：B得分：33.3分2【單選題】在學(xué)習(xí)中，（）才是最重要的。?A求合?B效率?C知識?D發(fā)現(xiàn)我的答案：D得分：33.3分3【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（）我的答案："得分：33.4分辯論是一種“修養(yǎng)”已完成成績：100.0分1【單選題】下列選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關(guān)。（）?A荀子?B墨子?C孫子?D莊子我的答案：D得分：33.3 分2【判斷題】“本分而理”強調(diào)的是討論具體事實和細節(jié)。（）我的答案

2、：X得分：33.3分【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認知層面的辯論。（）我的答案：V得分：33.4分辯論的“真善美”已完成成績：100.0分【單選題】（）是辯論的最高層次。A辭藻的華麗B詩意的棲息C肉體的搏斗D完全的勝利我的答案：B得分：33.3分2【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（）我的答案：V得分：33.3分3【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認知有任何偏差。（）我的答案：X得分：33.4分概念的內(nèi)涵和外延 已完成成績：100.0分1【單選題】概念的（）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。A內(nèi)容B內(nèi)涵C范圍D外延我的答案：B得分：25.0分2【單

3、選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為了（）。?A擴大內(nèi)涵?B擴大外延?C縮小外延?D縮小內(nèi)涵我的答案：C得分：25.0分3【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、冋類事物等更多，也就是外延過大。（）我的答案：V得分：25.0分4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（）我的答案：X得分：25.0分概念的定義已完成成績：100.0 分1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（）為主的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。?A主觀臆斷?B客觀存在?C群體意念?D價值判斷我的答案：D得分：25.0分【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（）A資源分配合理B結(jié)果公平C性別

4、平等?D機會均等我的答案：C得分：25.0分3【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？（）?A判斷性辯題?B比較性辯題?C猜測性辯題?D事實性辯題我的答案：B得分：25.0分4【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（）我的答案：X得分：25.0分概念的對抗 已完成成績：100.0分1【單選題】弱化對方認為對自己最有利的概念，對（）是有益處的。?A壓迫我方概念空間?B擴充對方概念空間?C平衡我方概念空間?D壓迫對方概念空間我的答案：D得分：25.0分2【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？()?A底線?B概念的對抗性?C包容性?D交互性我的答案：ABC得分：25.0分3【

5、判斷題】概念持平的意思是概念偏向于方，但其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（）我的答案：X得分：25.0分【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（）我的答案："得分:25.0 分殺人游戲中的價值判斷 已完成成績：100.0分【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是（）的表現(xiàn)。?A角色感不強?B進入角色快?C了解角色?D角色感強我的答案：A得分：33.3分【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（）。角色同一 價值消失價值失真我的答案：C得分:判斷正確33.3 分【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯

6、上可以不一致。（）我的答案：X得分：33.4分殺人游戲中的角色代入 已完成成績：66.7分【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（）。A抵抗?C操縱?D順從我的答案：B得分：33.3分【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？（）?A精力集中?B角色融入感?C整體局勢分析?D個體價值我的答案：D得分：0.0分3【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（）我的答案：X得分：33.4分辯論中的價值博弈 已完成成績：100.0分1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（）的體現(xiàn)。?A相同個體，不同價值?B不同個體、相同價值?

7、C不同個體、不同價值?D相同個體，相同價值我的答案：C得分：25.0分2【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體，這就是價值主體。（）我的答案：V得分：25.0分3【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（）我的答案：V得分：25.0分4【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（） 我的答案：V得分：25.0分事實判斷與價值判斷 已完成成績：100.0分1【多選題】以下屬于“價值判斷標準”的評判維度的有（）。?A價值主體?正交?C正趨?D正當(dāng)我的答案：ABD得分：25.0分2【多選題】立論框架分為哪三個層次？（）A主觀臆斷B

8、概念C邏輯論證D價值判斷標準我的答案：BCD得分：25.0分3【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影響。（）我的答案：X得分：25.0分4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（）我的答案：X得分：25.0分立論中的概念 已完成成績：100.0分()。?A對“惡”的明確界定?B對“本”的模糊界定?C對“本”的明確界定?D對“惡”的模糊界定我的答案：C得分：25.0分2【判斷題】辯論中，被接受性差課由于價值主體過于集中導(dǎo)致。（）我的答案：V得分：25.0分3【判斷題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于

9、繁雜。（）我的答案：V得分：25.0分4【判斷題】邏輯論證是不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。（）我的答案：X得分：25.0分辯論中如何抓住“主干”已完成成績：75.0分1【單選題】（）是邏輯論證的最終目標。?A價值表現(xiàn)?B價值升華?C價值泛化?D價值判斷我的答案：B得分：25.0分2【單選題】在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中,“人性本惡”想要取勝應(yīng)將重點放在【單選題】下列哪個選項可引起戰(zhàn)場失衡？（）A泛化或狹隘概念B多方面呈現(xiàn)概念C呈現(xiàn)多層次概念D明確表述概念我的答案：A得分：25.0分3【多選題】以下對升華的概念表述正確的有（）。A升華不是為了煽動情緒B是為了引領(lǐng)到終極的辯論意義。C是為了發(fā)

10、現(xiàn)共鳴之處D是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。我的答案：D得分：0.0分4【判斷題】立論的深度、廣度是由看到的概念的層數(shù)所決定的。（） 我的答案：V得分：25.0分什么是辯論中的“戰(zhàn)場”已完成成績：75.0分1【單選題】有效提問對于辯論的“目標明確”和（）是有利的。A價值對抗B運動變化不合理C運動變化的合理D價值升華我的答案：C得分：25.0分【單選題】辯論中，對方辯手必須回答的問題是（）。A 我方視角中，價值主體與概念的非映射關(guān)系。B對方視角中，價值主體與概念的映射關(guān)系。C 對方視角中，價值主體與概念的非映射關(guān)系。?D我方視角中，價值主體與概念的映射關(guān)系。我的答案：B得分：25.0分3【

11、多選題】辯論的過程包括（）。?A發(fā)現(xiàn)矛盾?B整合矛盾?C、分析矛盾?D提出矛盾解決辦法我的答案：ACD得分：25.0分4【判斷題】一個強大的辯論思維不應(yīng)是摒棄對方，而是排斥對方。（）我的答案：V得分：0.0分什么是對方的“戰(zhàn)場”已完成成績：66.7分1【單選題】（）體現(xiàn)出了從平淡到極致的過渡，其與激進立論是不同的。?A積極立論?B消極立論?C保守立論?D主動立論我的答案：C得分：33.3分2【單選題】（）指的是由于辯論雙方對辯題的理解深度、準備程度不一致，而造成的一方辯論空間寬泛一方狹窄的現(xiàn)象。?A不對稱戰(zhàn)?B均等戰(zhàn)?C平均戰(zhàn)?D對稱戰(zhàn)我的答案：B得分：0.0分3【判斷題】辯手選擇的立場，與辯

12、手自身的氣質(zhì)與風(fēng)度關(guān)系密切。（）我的答案："得分:33.4 分什么是自己的“戰(zhàn)場”已完成成績：75.0分【單選題】辯論中，對對方動機、關(guān)鍵的有益解釋是要（）體現(xiàn)出認知的準確性。?A把握?B引領(lǐng)?C創(chuàng)造?D認知我的答案：A得分：25.0分【單選題】古代先賢所謂“順勢而為，逆勢而動”，這是關(guān)于（）的思考。?A事?B勢?C士?D時我的答案：B得分：25.0分【單選題】辯論的內(nèi)涵就是要（）屬于自己的勢。A認知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握B把握、認知、引領(lǐng)、創(chuàng)造C認知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造D 認知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造我的答案：D得分：0.0分【判斷題】論辯中，辯論者的“引領(lǐng)”應(yīng)具有更高層次價值觀，并且應(yīng)是正向

13、的引領(lǐng)。（）我的答案："得分:25.0 分概念中的相互關(guān)系 已完成成績：50.0分1【判斷題】因為概念可以一層一層形成體系，所以戰(zhàn)場可以形成體系。（）我的答案：V得分：50.0分2【判斷題】辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，包括每一個看上去相似但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（）我的答案：V得分：0.0分如何守住自己的“戰(zhàn)場” 已完成成績：50.0分1【判斷題】辯者的主戰(zhàn)場是對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場。（）我的答案：V得分：0.0分2【判斷題】辯手的良好習(xí)慣包括絕不隨意接受對手的定義。（）我的答案：V得分：50.0分如何攻擊對方的“戰(zhàn)場”已完成成績：50.0分1【單選題】辯論中的“

14、破”是指“破”了對方的（）。A價值B理論C意義D前提我的答案：B得分：0.0分2【多選題】戰(zhàn)場是由下列哪些選項內(nèi)容構(gòu)成的論辯空間？（）A核心概念?B價值主體?C價值命題?D理論傾向我的答案：ABD得分：0.0分【判斷題】辯論中一定不能按對方思維回答問題，這是“勢”的理論之一。（）我的答案:V得分:25.0 分【判斷題】問題在回答之前就已經(jīng)陷入了預(yù)定的概念空間或價值空間,稱之為預(yù)設(shè)前提。（）我的答案:V得分:25.0 分動態(tài)的把握戰(zhàn)場 已完成成績：100.0分【單選題】以下哪個選項是對勢篇的錯誤理解？（）變化運動的把握 求之于勢，而不責(zé)于人 趨炎附勢正合奇勝我的答案:C得分： 33.3分【單選題

15、】辯論中首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（），才能更好地運用對“勢”的理解。反思強化 歸納我的答案：B得分：33.3分【判斷題】“勢”反應(yīng)的是靜止的狀態(tài)，而不是變化的趨勢和方向。（）我的答案：X得分：33.4分立論戰(zhàn)場中的價值觀 已完成成績：100.0分1【單選題】辯論思維層次中，“把握”之上是（）。?A超越?B控制?C創(chuàng)造?D引領(lǐng)我的答案：D得分：33.3 分【單選題】新的認知和新的運用一般發(fā)生在（）階段。?A認知?B引領(lǐng)?C創(chuàng)新?D把握我的答案：C得分：33.3分3【判斷題】創(chuàng)造的可能是由起點認知時的廣度和深刻程度決定的。（）我的答案：V得分：33.4分概念價值主題的戰(zhàn)場區(qū)別已完成成績：1

16、00.0分【單選題】我方面對對方的論點、論據(jù)時，可采用搶過來化為己用和（）兩種技術(shù)處理。?A、逃避?B使有效?C使無效?D忽視我的答案：C得分：33.3 分2【單選題】底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）構(gòu)成了立論的框架。A意義B價值觀C人生觀D概念我的答案：B得分：33.3分3【判斷題】自由辯論對抗中，最好是將對方論據(jù)化為己用，做到勢在我手，而不是一味反駁對方，強調(diào)對方的錯誤。（）我的答案：V得分：33.4分把握勢：堅守概念 已完成成績：100.0分【單選題】在辯論中，下列哪種情況是對“勢”的正確運用？（）A直接否定不正確的前提。B堅持與對方辯論不可接受的前提。C 不考慮前提的辯論。D

17、堅持與對方辯論不利于己方的問題。我的答案：B得分：25.0分【單選題】辯手在辯論中，下列哪種情況應(yīng)特別避免出現(xiàn)？（）A、不喜歡在具體問題上表達觀點B缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利C想不敗而非完勝D 畏懼對抗我的答案：B得分：25.0分3【單選題】辯論時，需要考慮兩點，分別是問題的必要性以及（）。A前提的完備性B前提的限定性C前提的局限性D前提的合理性我的答案：D得分：25.0分4【判斷題】辯論中，辯題所涵蓋的各類價值觀都屬于論辯的主要內(nèi)容。（）我的答案：X得分：25.0分順勢而為已完成成績：100.0分1【單選題】應(yīng)用“順序而為”這一技巧時，應(yīng)遵循（）的原則。A、論據(jù)之

18、間相互依存，相互聯(lián)系B堅持同維競爭C在一句話上爭長短D 團隊配合，避免單一辯手承擔(dān)過多壓力。我的答案：D得分：33.3分【單選題】下列選項中，哪個不屬于論據(jù)模式？（）A金字塔模式B循環(huán)論述模式C方形模式D、三維模式我的答案：C得分：33.3分3【判斷題】在辯論過程中，辯論雙方應(yīng)針鋒相對、觀點鮮明。（）我的答案：X得分：33.4分辯論與讀書已完成成績：75.0分【單選題】（）也叫“對等強度”。A完全均等B攻破對方認為有利的人和事C忽視對方認為有利的人和事D 種強橫我的答案：B得分：25.0分2【多選題】以下屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用的有（）。A不對等強度B運動變化C客觀理性的超越D更好的內(nèi)容

19、回應(yīng)我的答案：A得分：0.0分3【判斷題】辯論的基本要求包括多讀書、多積累。（）我的答案：V得分：25.0分4【判斷題】辯手若想明晰勢的運動變化，需要尋求問題的前提或后果。（） 我的答案：V得分：25.0分辯論與讀書已完成成績：75.0分1【單選題】（）也叫“對等強度”。A完全均等B攻破對方認為有利的人和事C忽視對方認為有利的人和事D 種強橫我的答案：B得分：25.0分2【多選題】以下屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用的有（）。A不對等強度?B運動變化?C客觀理性的超越?D更好的內(nèi)容回應(yīng)我的答案：A得分：0.0分3【判斷題】辯論的基本要求包括多讀書、多積累。（）我的答案：V得分：25.0分4【判斷

20、題】辯手若想明晰勢的運動變化，需要尋求問題的前提或后果。（） 我的答案：V得分：25.0分立論中的邏輯 已完成成績：100.0分1【單選題】避免陷入邏輯禁錮的重要方法之一是突破（）。?A思維定勢?B思維發(fā)散?C、求異思維?D觀念固著我的答案：A得分：33.3分2【判斷題】悖論不能通過邏輯的方式發(fā)現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學(xué)，可以說它無疋處。（）我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】邏輯在突破思維定勢，深刻認識事物方面產(chǎn)生積極作用。（）我的答案：V得分：33.4分辯論中的邏輯形式（一）已完成成績：100.0分1【判斷題】舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設(shè)不一致的事例是一種

21、可用的論辯技巧。（）我的答案：V得分：50.0分2【判斷題】邏輯的常用表現(xiàn)形式之一是語言。（）我的答案：V得分：50.0分辯論中的邏輯形式（二）已完成成績：100.0分1【單選題】墨子七種邏輯方法的核心是（）。A或和效B推和效C援和效D辟和效我的答案：B得分：25.0分2【單選題】（）邏輯有利于直接、鮮明地表明復(fù)雜的觀點，例如從“因噎廢食”中就能體現(xiàn)。A辟B假C援D推我的答案：A得分：25.0分3【判斷題】用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾，這就是“推”。（）我的答案：V得分：25.0分【判斷題】“名不副實”告訴我們認知時要根據(jù)名稱來判斷價值內(nèi)涵。（）我的答案

22、：X得分：25.0分辯論中的邏輯選擇 已完成成績：100.0分1【單選題】淳于髡反駁孟子“男女授受不親”的觀點，采用了（）。?A假?B援?C效?D或我的答案：A得分：33.3分2【判斷題】“或”的邏輯雖然簡單、直接，但卻可以弱化對方概念、價值主體和價值觀。（）我的答案："得分：33.3分3【判斷題】任何一種假設(shè)在進攻的時候都不可能直接顛覆對方的命題。（）我的答案：X得分：33.4分假邏輯已完成成績：100.0分1【單選題】下列選項中錯誤描述“假”的是（）。?A、假反映出人的知識積累和社會閱歷?B假使辯論不著邊界，失去意義?C 假是辯論中一種重要的邏輯?D 假使辯論內(nèi)容充實我的答案：B

23、得分：25.0分2【單選題】下列錯誤解釋“辟”“或”“假”“援”的是（）。?A或：不盡然B假：必然C援：援引D辟：類比我的答案：B得分：25.0分3【多選題】以下哪些屬于使用“類比”的要求（）。A要有信心B判斷類比是否恰當(dāng)C對類比進行限定或調(diào)整D強行制造類比我的答案：ABC得分：25.0分4【判斷題】“用復(fù)雜的比簡單的，不能用簡單的比復(fù)雜的”，這是辯論中運用類比的不二法 則。（）我的答案：X得分：25.0分如何熟練的運用邏輯 已完成成績：100.0分1【單選題】下列錯誤表述“侔”的作用的是（）。A做并列，豐富內(nèi)容B做對比，強調(diào)同異C做援引，產(chǎn)生共鳴D做排比，加強情感我的答案：C得分：25.0分

24、【單選題】“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”這句話，采用了哪種邏輯手法？（）A效B侔C辟D援我的答案：3B得分：25.0分【多選題】“援”在使用時有哪三種技巧？（）?A援根節(jié)點?選擇最有利于表達本方觀點的“援”?C時時刻刻采用“援“的思維?D援對方的話我的答案：ABD得分：25.0 分4【判斷題】“援”的目的是讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。()我的答案：V得分：25.0分追求極致 已完成成績：100.0分1【單選題】在自由辯論中，（）相結(jié)合有利于調(diào)換自己的戰(zhàn)場。?A保持完整和處理問題?控制邊界和追求極致?C控制邊界和保持完整?D保持完整和追求極致我的答案

25、：C得分：33.3分2【判斷題】追求極致是指從始至終保持一致，包括價值標準、論據(jù)、價值觀的一致。（）我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】在辯論中，常常需要追求“極致”，就是為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質(zhì)。（）我的答案：a/得分：33.4分突破思維的定式 已完成成績：100.0分1【單選題】定勢具有兩大特點：（）和不易發(fā)現(xiàn)。A不易察覺B不易突破C不易內(nèi)化D不易認知我的答案：B得分：25.0分【單選題】現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)家奠基人奧斯本提出了一種創(chuàng)造能力的集體訓(xùn)練，被稱為（），又叫 智力激勵法。A小組討論B案例教學(xué)C自主學(xué)習(xí)D頭腦風(fēng)暴我的答案：D得分：25.0分3【單選題】頭腦風(fēng)暴時需要注意的是：

26、理性、思維抽身而出以及（）。?A團結(jié)?B互助?C公正?D謙虛我的答案：C得分：25.0 分4【判斷題】辯論準備時，內(nèi)心不要有定勢，要開拓視野。（） 我的答案：V得分：25.0分頭腦風(fēng)暴已完成成績：66.6分1【單選題】辯論中，想讓自己保持勇敢，可以通過開拓眼界、突破定勢和（）。A強調(diào)求和B追求平等C價值提升D 保持定勢我的答案：B得分：33.3分2【判斷題】辯論準備時，可以通過頭腦風(fēng)暴羅列各種可能，從中找出適合本方的立論。（）我的答案："得分：33.3分3【判斷題】立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內(nèi)和外共同討論相關(guān)主體的價值觀念。（）我的答案：V得分：0.0分對抗中把握辯論的邊

27、界 已完成成績：100.0分1【判斷題】對抗性的辯論活動要求辯論時要戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷，并注意把握邊界。（）我的答案：V得分：100.0分如何理解辯論中的對抗 已完成成績：100.0分1【單選題】（）是對抗的第三個層次。A價值觀的相悖B價值體系與邏輯的融合C價值觀的融合D價值觀的同一我的答案：B得分：33.3分【判斷題】“求和”是對抗的內(nèi)涵。（）我的答案："得分：33.3分3【判斷題】價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合，是對抗的結(jié)果。（）我的答案："得分：33.4分對抗性思考中要注意的因素已完成成績：100.0分1【單選題】要注意價值主體的優(yōu)先級和（），才能

28、更好地防止價值主體的轉(zhuǎn)換。?A 價值主體的全稱?B價值主體的特稱?C價值主體全稱、特稱的一致?D價值主體全稱、特稱的轉(zhuǎn)換我的答案：D得分：33.3分2【單選題】若不想使優(yōu)勢變成劣勢，就必須堅守價值主體的（）。?A有效性?B突岀性?C優(yōu)先級?D重要性我的答案：C得分：33.3分3【判斷題】在進行價值主體的尖銳對抗時，必須堅持價值主體的優(yōu)先級。（） 我的答案：V得分：33.4分轉(zhuǎn)換價值主體的視角已完成成績：75.0分【單選題】在（）情況下，我方所陳述的概念與立論中概念不一致。A概念混淆B概念歪曲C概念泛化D概念同化我的答案：B得分：25.0分【多選題】對具體問題進行對抗性思考時，應(yīng)該考慮哪些因素？

29、（）A注意上下文B注意問題涉及的價值主體C概念的明確D價值觀的一致我的答案：D得分：0.0分3【判斷題】辯論需要做到價值觀、邏輯、知識及事例表里合一，也就是所謂的知行合一。（） 我的答案：V得分：25.0分4【判斷題】辯論是堅守自己的游戲，而不是在求合中凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲。（）我的答案：X得分：25.0分如何認清形勢 已完成成績：100.0分1【單選題】在對“勢”進行操作時，可以忽略下列哪一項？（）A注意價值主體B注意平衡C注意概念D注意立足點我的答案：C得分：100.0分如何把握形勢 已完成成績：100.0分【單選題】辯論中，若要保持（），雙方的辯論主體應(yīng)該是一致的

30、。?A絕對價值?B對等高度?C絕對高度?D對等價值我的答案：B得分：50.0分2【單選題】無論在攻擊還是防守時，都應(yīng)以（）的變化為出發(fā)點，從而選擇最有利于我方話題的角度。?A勢?B理?C量?D匱我的答案：A得分：50.0分如何控制形勢 已完成成績：100.0分1【單選題】辯論中選擇的立足點應(yīng)具有最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的特點。A理論性強B立論深刻C操作性強D最有價值我的答案：C得分：33.3分2【判斷題】辯論中，應(yīng)該盡量保持不等高度、不等強度以及不等價值主體。（）我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】“求和”是攻防轉(zhuǎn)變的核心。（）我的答案：V得分：33.4分辯論中的功防已完成成績：100.0分1【單選題】我方面對對方無理論證時