高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元練習(xí)題目函數(shù)的單調(diào)_第1頁
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元練習(xí)題目函數(shù)的單調(diào)_第2頁
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元練習(xí)題目函數(shù)的單調(diào)_第3頁
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元練習(xí)題目函數(shù)的單調(diào)_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.高三數(shù)學(xué)單元練習(xí)題:函數(shù)的單調(diào)性【說明】本試卷滿分100分,考試時(shí)間90分鐘.一、選擇題(每小題6分,共42分)1.下列函數(shù)中,在區(qū)間(0,2)上為增函數(shù)的是( )A.y=-x+1 B.y=C.y=x2-4x+5 D.y=答案:B解析:A、C、D函數(shù)在(0,2)均為減函數(shù).2.設(shè)函數(shù)f(x)在(-,+)上是減函數(shù),則下列不等式正確的是( )A.f(2a)<f(a) B.f(a2)<f(a)C.f(a2+a)<f(a) D.f(a2+1)<f(a)答案:D解析:a2+1-a=(a-)2+>0,a2+1>a.又f(x)在R上遞減,故f(a2+1)<f(a

2、).或者令a=0,排除A、B、C,選D.3.函數(shù)y=(2k+1)x+b在(-,+)上是減函數(shù),則( )A.k> B.k< C.k>- D.k<-答案:D解析:2k+1<0k<-.4.函數(shù)f(x)=在區(qū)間(-2,+)上為增函數(shù),那么實(shí)數(shù)a的取值范圍為( )A.0<a< B.a<-1或a>C.a> D.a>-2答案:C解析:f(x)=a+在(-2,+)遞增,1-2a<0,即a>.5.(2010四川成都一模,4)已知f(x)是R上的增函數(shù),若令F(x)=f(1-x)-f(1+x),則F(x)是R上的( )A.增函數(shù)

3、B.減函數(shù)C.先減后增的函數(shù) D.先增后減的函數(shù)答案:B解析:取f(x)=x,則F(x)=(1-x)-(1+x)=-2x為減函數(shù),選B.6.已知f(x)是定義在(-,+)上的奇函數(shù),且f(x)在0,+)上是減函數(shù),則下列關(guān)系式中正確的是( )A.f(5)>f(-5) B.f(4)>f(3) C.f(-2)>f(2) D.f(-8)<f(8)答案:C解析:f(x)為奇函數(shù),f(0)=0,f(2)<f(0)=0,f(-2)=-f(2)>0,即f(-2)>f(2).7.(2010全國大聯(lián)考,5)下列函數(shù):(1)y=x2;(2)y=;(3)y=2x;(4)y=

4、log2x.其中不是偶函數(shù)且在區(qū)間(0,+)上也不是減函數(shù)的有( )A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)答案:D解析:(1)是偶函數(shù),(2)(3)(4)都不是偶函數(shù)且在(0,+)上遞增,故滿足條件.二、填空題(每小題5分,共15分)8.函數(shù)y=的遞減區(qū)間是_.答案:2,+解析:y=()t單調(diào)遞減,t=x2-4x+5在2,+)上遞增,遞減區(qū)間為2,+).9.若函數(shù)f(x)是定義在(0,+)上的增函數(shù),則不等式f(x)>f(8x-16)的解集為_.答案:(2,)解析:10.已知函數(shù)f(x)滿足:對(duì)任意實(shí)數(shù)x1,x2,當(dāng)x1<x2時(shí),有f(x1)>f(x2),且f(x1+x2)=

5、f(x1)f(x2),則f(x)=_(請(qǐng)寫出一個(gè)滿足這些條件的函數(shù)即可).答案:ax(0<a<1)解析:f(x)在R上遞減,f(x1+x2)=f(x1)·f(x2)的函數(shù)模型為f(x)=ax.三、解答題(1113題每小題10分,14題13分,共43分)11.設(shè)函數(shù)f(x)=x+(a>0).(1)求函數(shù)在(0,+)上的單調(diào)區(qū)間,并證明之;(2)若函數(shù)f(x)在a-2,+上遞增,求a的取值范圍.解析:(1)f(x)在(0,+)上的增區(qū)間為,+,減區(qū)間為(0,).證明:f(x)=1-,當(dāng)x,+時(shí),f(x)>0,當(dāng)x(0,)時(shí),f(x)<0.即f(x)在+上單調(diào)

6、遞增,在(0,)上單調(diào)遞減.(或者用定義證)(2)a-2,+為,+的子區(qū)間,所以a-2a-20(+1)( -2)0-20a4.12.(2010湖北黃岡中學(xué)模擬,19)已知定義域?yàn)?,1的函數(shù)f(x)同時(shí)滿足:對(duì)于任意的x0,1,總有f(x)0;f(1)=1;若x10,x20,x1+x21,則有f(x1+x2)f(x1)+f(x2).(1)求f(0)的值;(2)求f(x)的最大值.解析:(1)對(duì)于條件,令x1=x2=0得f(0)0,又由條件知f(0)0,故f(0)=0.(2)設(shè)0x1<x21,則x2-x1(0,1),f(x2)-f(x1)=f(x2-x1)+x1-f(x1)=f(x2-x1

7、)+f(x1)-f(x1)=f(x2-x1)0.即f(x2)f(x1),故f(x)在0,1上是單調(diào)遞增,從而f(x)的最大值是f(1)=1.13.定義在R上的奇函數(shù)f(x)在-a,-b(a>b>0)上是減函數(shù)且f(-b)>0,判斷F(x)=f(x)2在b,a上的單調(diào)性并證明你的結(jié)論.解析:設(shè)bx1<x2a,則-b-x1>-x2-a.f(x)在-a,-b上是減函數(shù),0<f(-b)f(-x1)<f(-x2)f(-a),f(x)是奇函數(shù),0<-f(x1)<-f(x2),則f(x2)<f(x1)<0,f(x1)2<f(x2)2,即

8、F(x1)<F(x2).F(x)在b,a上為增函數(shù).14.已知函數(shù)f(x)=(-1)2+(-1)2的定義域?yàn)閙,n)且1m<n2.(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;(2)證明:對(duì)任意x1、x2m,n,不等式|f(x1)-f(x2)|<1恒成立.(1)解析:解法一:f(x)=(-1)2+(-1)2=+2,f(x)=·(x4-m2n2-mx3+m2nx)=(x2-mx+mn)(x+)(x-).1mx<n2,>0,x2-mx+mn=x(x-m)+mn>0,x+>0.令f(x)=0,得x=,當(dāng)xm,時(shí),f(x)<0;當(dāng)x,n時(shí),f(x)>0.f(x)在m,內(nèi)為減函數(shù),在,n)為內(nèi)增函數(shù).解法二:由題設(shè)可得f(x)=(-1)2-+1.令t=.1m<n2,且xm,n,t=2,>2.令t=0,得x=.當(dāng)xm,t<0;當(dāng)x(,n)時(shí),t>0.t=在m,內(nèi)是減函數(shù),在,n內(nèi)是增函數(shù).函數(shù)y=(t-1)2-+1在1,+上是增函數(shù),函數(shù)f(x)在m, 內(nèi)是減函數(shù),在,n內(nèi)是增函數(shù).(2)證明:由(1)可知,f(x)在m,n上的最小值為f()=2(-1)2,最大值為f(m)=(-1)2.對(duì)任意x1、x2m,n,|f(x1)-f(x2)|(-1)2-2(-1)2=()2-4·+4-1.令u=,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論