二七年初中升學(xué)考試模擬試題

1、.薀螄芆蒆螞罿膂蒅螄螂肈薅蒄羈羄薄薆螀節(jié)薃蠆羆羋薂袁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅蕿袈裊膁蚈薇肁肇芄蝕襖羃芃螂聿莁芃薁袂芇節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄莈蝕螁膀莇螃羇肆莇蒂螀羂莆蚅羅莁蒞螇?mèng)缕P莄衿肅膃莃蕿袆肈莂蟻肂羄蒁螄襖芃蒁蒃肀腿蒀薆袃肅葿螈肈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆蒆螞罿膂蒅螄螂肈薅蒄羈羄薄薆螀節(jié)薃蠆羆羋薂袁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅蕿袈裊膁蚈薇肁肇芄蝕襖羃芃螂聿莁芃薁袂芇節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄莈蝕螁膀莇螃羇肆莇蒂螀羂莆蚅羅莁蒞螇?mèng)缕P莄衿肅膃莃蕿袆肈莂蟻肂羄蒁螄襖芃蒁蒃肀腿蒀薆袃肅葿螈肈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆蒆螞罿膂蒅螄螂肈薅蒄羈羄薄薆螀節(jié)薃蠆羆羋薂袁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅蕿袈裊膁

2、蚈薇肁肇芄蝕襖羃芃螂聿莁芃薁袂芇節(jié)蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄莈蝕螁膀莇螃羇肆莇蒂螀羂莆蚅羅莁蒞螇?mèng)缕P莄衿肅膃莃蕿袆肈莂蟻肂羄蒁螄襖芃蒁蒃肀腿蒀薆袃肅葿螈肈肁蒈袀羈莀蕆薀螄芆蒆螞罿膂蒅螄螂肈薅蒄羈羄薄薆螀節(jié)薃蠆羆羋薂袁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿 二七年初中升學(xué)考試模擬試題 語(yǔ) 文友情提示：本試卷共6頁(yè)，須用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上；試卷滿分為120分，其中5分為卷面分，考試時(shí)間為120分鐘；答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。祝你取得好成績(jī)！得 分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（12分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A模(mú)型 惴惴不安（zhuì）B著(zhu

3、ó)落 隨聲附和(hé)C提(tí)防 相形見(jiàn)絀(chù)D粗獷(un) 迥(jin)然不同2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)先在錯(cuò)別字下畫橫線，然后在田字格中訂正。（2分）聵贈(zèng)嫻靜矍爍皴裂中流砥柱明查秋毫心曠神怡進(jìn)退惟谷3.根據(jù)提示用學(xué)過(guò)的古詩(shī)句填空。（4分）溫家寶總理在會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)布什時(shí)，引用王安石登飛來(lái)峰中“ ， ”的詩(shī)句表示雙方應(yīng)從全球戰(zhàn)略高度，高屋建瓴地創(chuàng)新中美關(guān)系。兩千多年前孔子就曾說(shuō)過(guò)“ ， ”，這句話鮮明地概括了學(xué)習(xí)的三重境界，成為后世許多學(xué)者努力的方向、奮斗的目標(biāo)。4.電視劇西游記主題歌敢問(wèn)路在何方中有一句歌詞“你挑著擔(dān)，我牽著馬”，根據(jù)你

4、的閱讀，這里的“你”“我”分別是 ， 。（2分）5.根據(jù)語(yǔ)境，將下列句子補(bǔ)充完整。（2分）美麗的細(xì)節(jié)，是一滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風(fēng)；美麗的細(xì)節(jié)， ，是一首首感動(dòng)生命的詩(shī)句。得 分評(píng)卷人二、綜合性學(xué)習(xí) (6分)6.威海市旅游資源極為豐富，不僅有得天獨(dú)厚的自然旅游資源“天盡頭”“乳山銀灘”“圣經(jīng)山”，更有獨(dú)特的人文旅游資源“劉公島”“環(huán)翠樓”“赤山法華院”等，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)景點(diǎn)，寫一句打造旅游品牌的廣告詞。（2分） 7班上準(zhǔn)備開(kāi)展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料感動(dòng)中國(guó)2005年頒獎(jiǎng)詞(節(jié)選)，按后面要求做好準(zhǔn)備。(4分) 感動(dòng)中國(guó)2005年頒獎(jiǎng)詞 (節(jié)選)

5、 洪占輝-當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)都是強(qiáng)者。寫一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹一位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。 三、文言文閱讀（14分）得 分評(píng)卷人（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成810題。（8分）“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無(wú)

6、論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟異日觀云爾?！?.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）其他祖父積，子孫棄者無(wú)論焉。 若業(yè)為吾所有，必高束焉 9.作者是用什么理由論證“書非借不能讀也”觀點(diǎn)的？（2分） 10.有人說(shuō)“書非借不能讀也”這個(gè)觀點(diǎn)有失偏激，為什么？（3分） 得 分評(píng)卷人（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成1113題。（6分）晏子諫景公 景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：

7、“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?。寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷靡耘c饑寒者。11解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)（1）景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。（ ） （2）晏子入見(jiàn)，立有間 （ ）12.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。 13本文中的晏子、景公兩人都有值得肯定的地方，請(qǐng)略作分析。(2分)四、現(xiàn)代文閱讀（33分）得 分評(píng)卷人 （一）閱讀下面一篇文章，完成1418題。（20分） 最后的嘗試謝忠榮張生沒(méi)想到這次應(yīng)聘如此順利，他想大概是這家公司剛開(kāi)張不久，急著用人，結(jié)果他沒(méi)有經(jīng)受太多的挑剔，老板就決定

8、試用他了。老板對(duì)他提出的薪金一分不減地滿足了他，還給他提供了很好的生活便利條件，上班后張生發(fā)現(xiàn)公司發(fā)展前景很好，就下定決心爭(zhēng)取為公司貢獻(xiàn)十年八年的青春。事實(shí)上，張生在他的專業(yè)上已有了五年多的工作經(jīng)驗(yàn)，正是求職的黃金檔期，不愁沒(méi)有人請(qǐng)，他選擇跳槽是為了更上一層樓。這次果然讓他如愿了，到公司入職了主管的位子，因此他一點(diǎn)也不敢松懈，工作表現(xiàn)很突出，老板相當(dāng)滿意。眨眼間，一個(gè)月的試用期臨近尾聲，張生就等著和公司簽訂勞動(dòng)合同了，因此心情好極了，走路也不忘哼上幾句喜歡的調(diào)子。這天下午快到下班時(shí)間了，老板的秘書突然要張生去見(jiàn)老板。張生猛地醒悟今天是試用期的最后一天了，肯定是簽勞動(dòng)合同的事。他趕緊把手頭的工作

9、交待給手下，心花怒放地來(lái)到經(jīng)理室。事實(shí)卻不是張生所想的那樣，老板只是向張生詢問(wèn)了很多工作上的事，一句也沒(méi)有提到關(guān)于勞動(dòng)合同的事，張生也就不好問(wèn)了。奇怪的是老板今天的問(wèn)題似乎特別多，也問(wèn)得很詳細(xì)。張生自然是不會(huì)讓老板的問(wèn)題問(wèn)住的。等到老板再也沒(méi)有什么可問(wèn)時(shí)，已經(jīng)超過(guò)下班時(shí)間一個(gè)多小時(shí)了。兩人一起走在走廊時(shí)，老板的眉頭皺了起來(lái)，說(shuō)：“怎么搞的？走廊今天沒(méi)打掃衛(wèi)生？”張生也留意地上有很多的紙屑和垃圾，就附和著說(shuō)了清潔工一句。老板停下了腳步對(duì)張生說(shuō)：“你辛苦些，把這衛(wèi)生給搞搞?！闭f(shuō)完看看表，加快腳步先離開(kāi)了。已經(jīng)到衛(wèi)生間拿起掃帚的張生猶豫了。他想：這不是自己份內(nèi)的事，自己好歹也是個(gè)主管，如果讓公司員工

10、看見(jiàn)自己在掃地，那面子往哪擱呀？再說(shuō)，明天清潔工就會(huì)將這兒的衛(wèi)生打掃干凈，老板也不會(huì)知道自己做了沒(méi)做。這樣一想，他就扔下掃帚，回家了。第二天，老板就叫張生入了經(jīng)理室，微笑著問(wèn)：“你昨晚沒(méi)有掃走廊？”張生的臉頓時(shí)紅了，支吾著。老板繼續(xù)說(shuō)：“這是公司最后的測(cè)試，結(jié)果你沒(méi)有通過(guò)?！币?jiàn)張生呆在那里，老板解釋說(shuō)：“員工對(duì)公司有要求，公司對(duì)員工也有要求，除了業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)外，別的有時(shí)也很重要?！睆埳谠囉闷谧詈笠惶毂晦o退了，他一直耿耿于懷，常常拿這段經(jīng)歷發(fā)牢騷。但他隱隱覺(jué)得公司老板的測(cè)試方法雖然有些刁鉆，但也不無(wú)道理。14.閱讀全文，概括張生從應(yīng)聘到被辭退的心理變化過(guò)程。（5分） 15.概括張生沒(méi)有打掃走廊的理

11、由。（3分） 16.作者在塑造老板這個(gè)人物形象時(shí)用了哪些描寫手法？ （4分） 17.談?wù)勀銓?duì)“測(cè)試方法雖然有些刁鉆，但也不無(wú)道理”這句話的理解。（4分） 18.從最后的測(cè)試中你得到哪些啟迪？（4分） 得 分評(píng)卷人（二）閱讀下面一篇文章，完成1923題。（13分）山中無(wú)老虎唐曉鋒常言道：山中無(wú)老虎，猴子稱大王。在我國(guó)，沒(méi)有老虎的山到處都是，許多原來(lái)有老虎的山，現(xiàn)在也都是猴子的子孫在稱大王。老虎原是百萬(wàn)年前在中國(guó)這塊地方起源的動(dòng)物，后來(lái)演化成不同的虎種。但所有的老虎都是形體健美、身披斑斕花紋、體型適中、性情威猛，故很得人類的敬畏。中國(guó)一直都是多虎的國(guó)家，對(duì)老虎的認(rèn)知由來(lái)已久，以虎為素材的文化作品隨

12、處可見(jiàn)，老虎隨之進(jìn)入到中國(guó)文化的領(lǐng)域。于是，老虎也就從自然史的范疇進(jìn)入到文化史的范疇。中國(guó)以有老虎而驕傲，中國(guó)人對(duì)老虎有多方面的了解、各種各樣的形容。在古代，人們論及大事、大道理時(shí)，也常以老虎作比喻。例如：“云從龍，風(fēng)從虎，圣人作而萬(wàn)物睹。”這是將龍與云、虎與風(fēng)、圣人與萬(wàn)物，互借聲勢(shì)，以表示壯大。老虎也被作為一種德行的象征。易經(jīng)云：“虎視眈眈，其欲逐逐。”解經(jīng)的人說(shuō)這是強(qiáng)者之德。今天，環(huán)境巨變，老虎的自然生存條件受到破壞，老虎的文化生存條件淡薄了許多。在國(guó)際大都市中生活的現(xiàn)代人大概已經(jīng)把老虎忘記了，威猛的象征已不再是自然的老虎，而是人類的科技武器（航空母艦、原子彈等）。過(guò)去說(shuō)“英雄虎膽”，現(xiàn)在

13、說(shuō)“精神原子彈”。看一看現(xiàn)在的山林，都是些無(wú)虎的山林。雖有環(huán)境與野生動(dòng)物保護(hù)人士正大聲疾呼，但老虎生存的問(wèn)題仍然嚴(yán)重。山中無(wú)老虎，而許多老虎都被送進(jìn)了藥鋪，虎藥生意的難禁，是近代老虎減少的人為原因之一。據(jù)世界野生動(dòng)物基金會(huì)網(wǎng)站的資料，亞洲虎藥生意一直盛行到20世紀(jì)90年代。舉例來(lái)說(shuō)，1993年以前韓國(guó)的虎骨貿(mào)易是合法的，統(tǒng)計(jì)顯示，19751992年間，韓國(guó)共進(jìn)口虎骨6噸，按1只虎出1012公斤干骨，就需要折合500600只虎。國(guó)際輿論界對(duì)于中醫(yī)以虎骨入藥的事十分惱火，所有的愛(ài)虎宣傳材料（包括兒童教育讀物）都譴責(zé)以虎入藥、虎藥走私的事。雖然中國(guó)人用虎骨做藥也是傳統(tǒng)，但今天的老虎已經(jīng)稀少，喝虎骨酒

14、的習(xí)慣已不見(jiàn)容于世，可以作罷了。保護(hù)老虎是自然環(huán)境與人類文化的雙重需要。在自然方面，老虎的存在是環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)尺：虎居深山，山不深，林不密，虎不生。在文化方面，“生龍”固然不會(huì)出現(xiàn)，但“活虎”卻不能消失。如果只有無(wú)虎的山林，進(jìn)而出現(xiàn)無(wú)虎的中國(guó)，則中國(guó)人只能空談虎威，空作虎畫，這是一種文化損失。在山川景觀的文化解讀上，中國(guó)需要虎，韓愈說(shuō)：“虎嘯于谷之義可崇。”虎與山林聲勢(shì)相通，山林有虎則氣壯，這是典型的中國(guó)式生態(tài)景觀。所以保護(hù)老虎，不僅是保護(hù)中國(guó)的自然生物，也是保護(hù)中國(guó)的景觀文化。中國(guó)山中不可無(wú)虎。19.統(tǒng)讀全文，談?wù)劄槭裁磿?huì)出現(xiàn)“山中無(wú)老虎”的現(xiàn)象？（3分） 20.如何理解“老虎也就從自然史的范

15、疇進(jìn)入到文化史的范疇”這句話？（2分） 21.閱讀第自然段，概括中國(guó)人是怎樣理解老虎的？（2分） 22.作者說(shuō)“保護(hù)老虎是自然環(huán)境與人類文化的雙重需要”，原因是什么？（2分） 23.有人說(shuō)，世界上任何物種的消失都可能會(huì)危機(jī)人類的生存，因此保護(hù)老虎應(yīng)該是我們每個(gè)人的義務(wù)。請(qǐng)你以“保護(hù)老虎”為主題，寫一段倡儀。（不超過(guò)30字）（4分） 得 分評(píng)卷人 五、寫作（50分）24.閱讀下面一段材料，按要求作文。有一句話說(shuō)得好：“一個(gè)人的身價(jià)高低，就看他的對(duì)手?！笔堑?，對(duì)手就是那個(gè)讓你看清自己不足的人，對(duì)手就是那個(gè)讓你變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心會(huì)跑到你前面而又阻礙你前行的，對(duì)手就是想要超過(guò)你又

16、往往被你超過(guò)的人。如此，就讓我們?cè)诔晒χ畷r(shí)，感謝他像一個(gè)忠實(shí)的伴侶，更像一條皮鞭，使我們的人生一步步走到今日的輝煌。請(qǐng)以“感謝對(duì)手”為話題，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（12分）1.D (2分) 2.聵饋 爍鑠 查察 惟維（每字0.5分，共2分） 3.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者（每空1分，共4分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該句不得分）4.沙僧 豬八戒（共2分） 5.示例：是一串串撥動(dòng)心弦的音符（內(nèi)容1分，形式1分，共2分） 二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）6.參考答案 ：如：榮成成山頭，中國(guó)的好望角 赤山法華院，一寺連三國(guó)（要點(diǎn)明

17、景點(diǎn)，突出其特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，共2分） 7. 不設(shè)統(tǒng)一答案，評(píng)分要點(diǎn)：人物名字1分，故事情節(jié)1分，體現(xiàn)人物性格1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢1分（共4分） 三、文言文閱讀（14分）（一）（共8分）8. 那些他們的祖輩和父輩收藏，子輩和孫輩丟棄的就更不用說(shuō)了。假如已經(jīng)被我占有，一定會(huì)束之高閣（第一句1分，第二句2分，共3分） 9. 借書總是擔(dān)心別人催逼。一旦自己擁有，就失去了讀書的緊迫感。（意思對(duì)即可，每答對(duì)一點(diǎn)得1分，共2分）10.因?yàn)槟懿荒茏x書的根本，不在于得到書的途徑，而在于人內(nèi)心愿意不愿意讀書、想不想讀書；只要內(nèi)心真正地想讀書，就一定會(huì)千方百計(jì)地得到書；借只是其中的一種方式。所以說(shuō)“書非借不能讀也”的

18、觀點(diǎn)有失偏激。（每答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分）（二）（共6分）11.霽：雨后或雪后晴天間：一會(huì)兒（每字1分，共2分）12. 我聽(tīng)說(shuō)，古時(shí)候賢明的君主，自己吃飽了而知道他人的饑餓，自己穿暖了而知道他人的寒冷，自己消閑安樂(lè)了而知道他人的勞苦。（2分）13. 晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。景公有民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)就改。（言之成理即可，2分）四、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）（共20分）14.沒(méi)想到（應(yīng)聘如此順利）下定決心（認(rèn)真努力工作）心情好極了耿耿于懷理解（每點(diǎn)1分，共5分） 15.不是份內(nèi)的事丟面子有僥幸心理（每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分 ） 16.神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫 （答對(duì)兩點(diǎn)給2

19、分，全對(duì)給4分 ） 17. 老板的測(cè)試雖然不近情理，但是如果一個(gè)人只能業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，而主人翁責(zé)任感等品德方面不過(guò)硬也成就不了大業(yè)。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分 ） 18. 參考答案：不管別人知不知道，都要認(rèn)真做事只有工作能力不行，還要有好的品德素養(yǎng)（合情合理即可，共4分）（二）（共13分）19.老虎的自然生存條件受到破壞老虎的文化生存條件也淡薄了許多老虎被送進(jìn)了藥鋪（每點(diǎn)1分，共3分） 20.自然環(huán)境中的老虎隨著人類認(rèn)知逐漸進(jìn)入到中國(guó)文化的領(lǐng)域。（2分） 21. 人們論及大事、大道理時(shí)，常以老虎作比喻老虎被作為一種德行的象征（每一點(diǎn)1分，共2分）22. 老虎的存在是環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)尺 中國(guó)歷來(lái)以有老虎為驕傲

20、，沒(méi)有了老虎是一種文化的損失（共2分）23.內(nèi)容與語(yǔ)言各2分（共4分，字?jǐn)?shù)不合要求酌情扣分） 五、寫作（50分）24.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一類卷二類卷三類卷四類卷五類卷分?jǐn)?shù)5043423534262510100內(nèi)容（20分）立意新穎，切合題意，中心明確，內(nèi)容具體。立意較新，切合題意，中心較明確，內(nèi)容較具體?；痉项}意，中心尚明確，內(nèi)容尚具體。與題意有聯(lián)系，中心不明確，內(nèi)容空泛。文不對(duì)題。表達(dá)（30分）語(yǔ)言流暢，表達(dá)方式得當(dāng)，構(gòu)思巧妙，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言通順，表達(dá)方式得當(dāng)，條理較清楚，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病，表達(dá)方式基本得當(dāng)，條理尚清楚，結(jié)構(gòu)基本完整。語(yǔ)言不夠通順，語(yǔ)病較多，

21、表達(dá)方式不夠得當(dāng)，條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整。語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)構(gòu)殘缺，不成文。說(shuō)明：（1）作文必須突出文體特點(diǎn)，否則酌情扣分。 （2）沒(méi)有標(biāo)題減2分，三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完2分為止。（3）不足600字，每少50字扣1分；不足300字，四等以下。（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范最多扣1分。卷面評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1. 書寫認(rèn)真流暢，字體美觀，卷面十分整潔。 （5分）2. 書寫認(rèn)真流暢，字體美觀，卷面整潔。 （4分）3. 書寫認(rèn)真，字體端正，卷面清潔。 （3分）4. 書寫較認(rèn)真，字體工整，卷面較清潔。 （2分）5. 書寫較認(rèn)真，字跡較清楚，卷面較清潔。 （1分）試卷評(píng)析一、試卷基本情況評(píng)價(jià)與分析1綜述（1） 立意特點(diǎn)本試題充分

22、凸顯新課標(biāo)理念，大力弘揚(yáng)人文精神，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。側(cè)重考查學(xué)生語(yǔ)言文化的積累，適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2） 內(nèi)容比例本套試卷中，積累與運(yùn)用約15% ；閱讀約39 %，其中文言文約11 %；寫作約42 %。（3） 題型比例1、選擇題 1題，2分； 2、填充題8題，16分； 3、簡(jiǎn)答題 15題，47分 ； 4、話題作文1篇，50分，全卷共24題，加卷面5分，滿分120分。（4） 難度比例本套試卷中，基礎(chǔ)題、中檔題、難題分值分別為73 分，34 分，13 分

23、，基礎(chǔ)題、中檔題、難題三種試題分值比例約為 6 ： 3 ：1 ，試卷難度系數(shù)約為0.600.65。2試卷結(jié)構(gòu)分析三向細(xì)目表內(nèi)容領(lǐng)域分項(xiàng)細(xì)目題號(hào)分值認(rèn)知水平主要學(xué)科能力與思想方法合計(jì)比重一二三四積累與綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)字詞識(shí)記1、2（4）*識(shí)記及書寫能力18分15 %詩(shī)詞默寫3（4）*知識(shí)遷移能力名著導(dǎo)讀4（2）*知識(shí)積累能力仿寫5（2）*綜合運(yùn)用語(yǔ)法、修辭知識(shí)能力接收信息、整合信息能力熱愛(ài)家鄉(xiāng)人格養(yǎng)成廣告詞6（2）*綜合活動(dòng)7（4）*文言文閱讀解詞11 (2)*積累、遷移能力14分11%譯句8、12 (5)*理解能力理解9、10、13（7）*整體感知能力引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向現(xiàn)代文閱讀全文把握14、16、19

24、（12）*整體感知能力33分28句子理解17、20（4）*理解探究能力聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注自然18、23（10）*體驗(yàn)感悟能力段落理解15、21、22（7）*篩選整合能力作 文24(50)寫作能力價(jià)值取向50分42二、典型試題背景及主要特點(diǎn)分析本套模擬試題突出一個(gè)“新”字，從語(yǔ)基到閱讀都緊緊圍繞新課標(biāo)的要求，重視學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的考察，能夠?qū)Τ踔猩拍陙?lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況作一個(gè)檢驗(yàn)，體現(xiàn)了中考的甄別選拔功能。如：第2題書寫能力考查是中考的常規(guī)題，本題則是邊改錯(cuò)邊書寫，同樣要求書寫規(guī)范、端正、整潔，這就在常規(guī)考查中出了新。它的最大好處是可以于不經(jīng)意中考查學(xué)生書寫能力。以前

25、的抄寫、寫名言等考查形式也很好，但很容易使學(xué)生把寫字當(dāng)成一種表演，本題的改錯(cuò)，學(xué)生既要考慮書寫內(nèi)容，又要注意書寫要求，就會(huì)最大限度地表現(xiàn)出隨意狀態(tài)下的書寫習(xí)慣，這就較為客觀地衡量了學(xué)生的真實(shí)書寫水平，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第3題古詩(shī)文考查材料，溫家寶總理在會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)布什時(shí)，引用王安石登飛來(lái)峰中的詩(shī)句填空，出自新課標(biāo)推薦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文，具有豐富的思想內(nèi)涵,能陶冶品德情操、體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的千古傳誦的名句，又緊扣時(shí)代脈搏，貼近現(xiàn)實(shí)政治，貼近學(xué)習(xí)生活，既考察了學(xué)生的積累能力，又考察了遷移能力，同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。第5題句子仿寫，既考查學(xué)生分析語(yǔ)境、仿照句式的能力，還考查學(xué)生語(yǔ)意連貫、確切表達(dá)等能力。這道綜合性語(yǔ)言表達(dá)能力的試題，考生盡可以給出多種答案，表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特感悟。第7題綜合性學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，重在應(yīng)用，學(xué)生組織語(yǔ)言敘述英雄故事的同時(shí)，就是一個(gè)認(rèn)識(shí)提高、表達(dá)能力增強(qiáng)的過(guò)程?？疾閷W(xué)生思維能力、表達(dá)能力