《20學(xué)會(huì)看病》公開課精品課件

1、 媽媽的愛媽媽的愛 一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來。媽媽正一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來。媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫 。啊，媽媽。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。的愛是清涼的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，媽媽雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。的愛是遮雨的傘。 有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了，啊，媽媽的愛是滴燙很燙的額頭，她著急地哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。落的

2、淚。 三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰，啊，媽媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻，我在媽媽的愛里一天天長大。的愛是甜甜的吻，我在媽媽的愛里一天天長大。母愛是無私的，是母愛是無私的，是無微不至的?？墒怯幸粺o微不至的?？墒怯幸晃荒赣H，當(dāng)兒子生病發(fā)位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是己的兒子？

3、她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們一起怎么想的呢？我們一起來學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)看病。 20* 學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)看病 畢淑敏畢淑敏，國家一級，國家一級女作家，醫(yī)師，北師女作家，醫(yī)師，北師大碩士，大碩士，被譽(yù)為被譽(yù)為“文文學(xué)的白衣天使學(xué)的白衣天使”。 長 篇 小 說 血 玲長 篇 小 說 血 玲瓏、女心理師瓏、女心理師等數(shù)十次獲獎(jiǎng)。勵(lì)志等數(shù)十次獲獎(jiǎng)。勵(lì)志經(jīng)典作品我很重要經(jīng)典作品我很重要被選入高中語文課本，被選入高中語文課本，還有多篇被選入初中還有多篇被選入初中語文課本。語文課本。 畢淑敏畢淑敏，國家一級，國家一級女作家，醫(yī)師，北師女作家，醫(yī)師，北師大碩士，大碩士，被譽(yù)為被譽(yù)為“文文學(xué)的白衣天使學(xué)的白衣天使

4、”。 長 篇 小 說 血 玲長 篇 小 說 血 玲瓏、女心理師瓏、女心理師等數(shù)十次獲獎(jiǎng)。勵(lì)志等數(shù)十次獲獎(jiǎng)。勵(lì)志經(jīng)典作品我很重要經(jīng)典作品我很重要被選入高中語文課本，被選入高中語文課本，還有多篇被選入初中還有多篇被選入初中語文課本。語文課本。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.認(rèn)識認(rèn)識1111個(gè)生字。個(gè)生字。2.2.通過描寫母親語言和心通過描寫母親語言和心理的句子，體會(huì)母親感情理的句子，體會(huì)母親感情的變化。的變化。3.3.有感情地朗讀課文，體有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對兒子的愛。會(huì)母親對兒子的愛。1.1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通句子。2.2.識記生字字音、字形。利用識記生

5、字字音、字形。利用查字典或聯(lián)系上下文等方法理查字典或聯(lián)系上下文等方法理解詞義。解詞義。3.3.思考：這篇課文主要寫什么？思考：這篇課文主要寫什么？自學(xué)提示：自學(xué)提示：蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艱艱 澀澀墜墜 沓沓忐忑忐忑喋喋（zhng）（nin） （打蔫）（打蔫）（）（發(fā)怔）（發(fā)怔）（zhu）（jin）（艱難）（艱難）（墜入）（墜入）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y） （倚靠）（倚靠）（苦澀）（苦澀）忐忑不安忐忑不安喋喋不休喋喋不休雪上加霜雪上加霜 按圖索驥按圖索驥 毫無疑義毫無疑義 聊勝于無聊勝于無 課文講了一件什么事？

6、 本文講的是兒子感本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。看病的事。讀課文導(dǎo)讀，思考: 在導(dǎo)讀中，在導(dǎo)讀中，給我們的學(xué)習(xí)給我們的學(xué)習(xí)要求是什么？要求是什么？學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1.1.面對生病的孩子，母親面對生病的孩子，母親又是怎樣做的？又是怎樣做的？2.2.找出描寫母親語言和心找出描寫母親語言和心理句子，多讀幾遍，體會(huì)理句子，多讀幾遍，體會(huì)母親的感情變化。母親的感情變化。自學(xué)提示：自學(xué)提示： 默讀課文，思考：面對默讀課文，思考：面對生病的孩子，母親是怎樣生病的孩子，母親是怎樣做的？請用橫線畫出描寫做的？請用橫線畫出描寫母親語言和心理的句子，母

7、親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。的變化。 母子對話：母子對話： “你長大了，你得學(xué)會(huì)看病。你長大了，你得學(xué)會(huì)看病?！?“ “看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？” “ “假如我不在家呢？假如我不在家呢？” “ “那我就打電話找你。那我就打電話找你?！?“ “假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？” “ “那我就那我就找我爸。找我爸?！?“ “假如你最終也找不到你爸呢？假如你最終也找不到你爸呢？” “ “那我就忍著。反正你們早晚會(huì)回家的。那我就忍著。反正你們早晚會(huì)回家的?！?“ “有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最

8、應(yīng)有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。該做的事是上醫(yī)院?！?“ “媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病？媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看??？” “ “正是。正是?！?“ “那好吧那好吧” 母子對話：母子對話： “你長大了，你得學(xué)會(huì)看病。你長大了，你得學(xué)會(huì)看病?！?“ “看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？” “假如我不在家呢？假如我不在家呢？” “ “那我就打電話找你。那我就打電話找你。” “假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？” “ “那我就那我就找我爸。找我爸。” “假如你最終也找不到你爸呢？假如你最終也找不到你爸呢？” “ “那

9、我就忍著。反正你們早晚會(huì)回家的。那我就忍著。反正你們早晚會(huì)回家的?！?“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。該做的事是上醫(yī)院。” “ “媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病？媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看??？” “正是。正是?！?“ “那好吧那好吧” 我的心立刻軟了。是我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：他滾燙的手，說：“媽媽媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?我的我的心立刻軟了心立刻軟了。是。是啊，孩子畢竟是孩子，而啊，孩子畢

10、竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：他滾燙的手，說：“媽媽媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下

11、記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？病中的分分秒秒呢？ 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始那一分鐘起，我就開始后悔后悔。我想我一。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他候，不但不幫助他，還給他雪上加霜雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何

12、必在意這憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？病中的分分秒秒呢？ 時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。收縮成一團(tuán)。 時(shí)間時(shí)間艱澀艱澀地流動(dòng)著，像地流動(dòng)著，像沙沙漏漏墜入我墜入我忐忑不安忐忑不安的心房。兩的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是間的事，但我的心還是疼

13、痛地疼痛地收縮成一團(tuán)收縮成一團(tuán)。 時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。來。雖然雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，間的事，但但我的心還是疼痛地我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。收縮成一團(tuán)。 （ ）我毫無疑義地判定兒）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（子患的只是普通感冒，（ ）尋）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（好的選擇，（ ）我還是深深地）我還是深深地譴責(zé)自己。（譴責(zé)自己。（ ）事情重來一遍，）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病

14、了。這我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！一刻，我只要他在我身邊！ （雖然雖然）我毫無疑義地判定兒子）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（患的只是普通感冒，（如果如果）尋）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（好的選擇，（但但）我還是深深地）我還是深深地譴責(zé)自己。（譴責(zé)自己。（假如假如）事情重來一）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ 我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉了自己。在這個(gè)過程中，也磨煉了自己。 讓孩子獨(dú)自去看病，

15、是對孩讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗(yàn)。說也是對母親自己的考驗(yàn)。 孩子，不要埋怨我在孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張你的，就是向你口授一張路線圖路線圖，他也許不那么準(zhǔn)，他也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。確，但聊勝于無。 孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)

16、自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。路線圖路線圖 母親這樣做的目的，母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。學(xué)會(huì)生活?！翱谑谝粡埪房谑谝粡埪肪€圖線圖”，文中指告訴兒子，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，作為父母，一步體會(huì)到，作為父母，應(yīng)該對孩子應(yīng)該對孩子“口授口授”更多更多的的“路線圖路線圖”，并有意識，并有意識地鍛煉他們生存的能力，地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。這是父母的責(zé)任。 孩子，

17、不要埋怨孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。聊勝于無。 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：本文講本文講的是兒子感冒了，的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的院，學(xué)會(huì)了看病的事。事。表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：怔住怔住 咬著牙咬著牙 心立刻軟了心立刻軟了 后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己深深地譴責(zé)

18、自己勇氣又漸漸回到心里勇氣又漸漸回到心里 母親用這種方式，母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對磨煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，生活的能力，表達(dá)表達(dá)了了母親對兒子深深母親對兒子深深的愛。的愛。 對孩子來說，該承受的，對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷傷 痛、傷感、傷痕，自痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。（畢淑敏也一定有磨難。（畢淑敏 剝豆節(jié)選）剝豆節(jié)選） 游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春