(通用版)中考語文總復習第19講《非連續(xù)性文本閱讀一》課件（含答案）

1、第十九講非連續(xù)性文本閱讀(一)語文閱讀下面文章，回答下列各題。職業(yè)生涯規(guī)劃，你準備好了嗎隨著中小學課程改革的持續(xù)推進，“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞，中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開，并逐步向初中普及。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現(xiàn)這一目標的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特長，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的職業(yè)。【調(diào)查研究】“中學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究”課題組對某校高一新生，做了關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：【學子心聲】爽爽是大四學生，學的是會計專業(yè)，但是

2、找了大半年工作，始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么，想做什么，她都說不清。“我覺得我適合當護士，可我學的是會計。當初填志愿的時候，我明明填的是浙江某大學的英語專業(yè)，可是，等我和同學出去玩了，我爸偷改了我的志愿，學校和專業(yè)全改了?！庇捎诓幌矚g所學專業(yè)，她學得不開心，幾度厭學，現(xiàn)在找工作又特別迷茫，聽說有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導后，她不禁感慨：“要是我那時候能有這樣的輔導多好，怎會走這些彎路？真是郁悶！”【規(guī)劃輔導】中學生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導時，指導師往往會對他們進行這樣的“心理測試”：今天，你準備去一個很遠的地方旅行。剛走出家門，一個白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你，他可以送給你一個禮物，作為

3、你旅途的坐騎，你會選擇哪一個？A一頭強壯的大象B一頭被視為神物的單峰白駱駝C一匹射雕英雄傳里提到的汗血寶馬一般人的邏輯是不是這樣的？我喜歡寶馬，因為很威風，很漂亮，而且跑得很快，我喜歡這種奔馳的感覺。我不喜歡駱駝和大象，因為太慢了！但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。如果是去草原，要一頭駱駝又有何用？不管你的答案是什么，都要明白：關(guān)鍵是看你要去哪里旅行。【專家說法】中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了國家職業(yè)發(fā)展指導方針，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學開始就必須進行職業(yè)生涯方面的教育教學活動。與發(fā)達國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教

4、育太遲了！在填報志愿時，許多學生不但對大學的專業(yè)學什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學階段，許多學生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)得很懈怠，甚至荒廢了學業(yè)。深圳市光明新區(qū)教科研中心劉會金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。大學生畢業(yè)時有將近40%的同學認為自己學錯了專業(yè)，近65%的同學想跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當痛苦。每年填報高考志愿時，很多家長、教師習慣于“分數(shù)優(yōu)先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。溫州市教育研究院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學生更好地認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學生通過學習，就定下具體明

5、確的職業(yè)方向，而是要讓學生在認識自己和社會的過程中，逐漸認識到自己的興趣和能力所在，學會把興趣轉(zhuǎn)變成學科優(yōu)勢、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個人的內(nèi)在價值和潛力，去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。(摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改)1仿照“示例”，簡要概括其他板塊的主要內(nèi)容。()示例：【調(diào)查研究】反映了我國中學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。(1)【學子心聲】_(2)【規(guī)劃輔導】_(3)【專家說法】_介紹了一位大四學生在職業(yè)規(guī)劃方面的失敗案例 介紹了指導師對中學生進行心理測試的內(nèi)容 介紹了幾位專家對中學生職業(yè)生涯規(guī)劃的觀點 2下列表述與“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果相符的一項是()A少數(shù)家長對孩子“職業(yè)生

6、涯規(guī)劃”的幫助不大。B多數(shù)學生贊同在高中階段進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”。C多數(shù)學生對各個職業(yè)了解較多并希望進行體驗。D初中學校沒有開設“職業(yè)生涯規(guī)劃”的指導課。B 3閱讀“規(guī)劃輔導”部分，分析指導師給中學生做心理測試的意圖。4閱讀“學子心聲”部分，結(jié)合文本相關(guān)材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。意圖是告訴中學生，選擇怎樣的坐騎關(guān)鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學科、什么專業(yè)關(guān)鍵在于你想從事什么職業(yè)。 職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；要正確認識自己，了解自身的興趣、特長、能力；要了解社會和專業(yè)，讓所學的學科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；要與家長溝通，讓家長支持自己的選擇?！窘獯鹚悸贰?.考查概括文本的主要內(nèi)容，仔細閱讀各文本，抓住每個文本材料的主要內(nèi)容，再仿照“示例”的樣式，組織語言，逐條進行概括。2.本題考查從表格中得出結(jié)論，A項與調(diào)查結(jié)果相反，應該是“只有少數(shù)家長能幫助孩子進行職業(yè)生涯規(guī)劃”。B項說法正確。C項“了解較多”與調(diào)查結(jié)果不符。D項“沒有”的說法絕對，與調(diào)查結(jié)果不符。3.本題考查從材料中篩選信息。根據(jù)材料中的“不管你的答案是什么，都要明白：關(guān)鍵是看你要去哪里旅行”一句可得知答案。 4.本題考查閱讀啟示。解答此類題目，一定要認真閱讀材料中的具體案例，結(jié)合