C++程序設計實驗教學大綱(鄭莉第四版)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上C+程序設計課程實驗教學大綱課程名稱：C+程序設計實驗 課程代碼：總學時：64 實驗學時：16 實驗學分：1適用專業(yè)： 一、實驗教學的性質和任務本課程是一門實踐性、應用性很強的課程，只有通過具體的程序設計，才能加深學生對面向對象程序設計思想的理解，因此在課程中精心設置了一批實驗性、設計性和綜合性的實驗項目。通過實驗，使學生掌握程序的調試方法，具有處理程序錯誤的能力，加深理解、驗證、鞏固課堂教學內(nèi)容，加深對面向對象編程思想的理解，能夠靈活變通，獨立學習，提高分析問題和解決問題的能力。二、教學基本要求、知識、能力、素質的基本要求通過實際的編程操作，使學生能夠深刻理解和領會

2、面向對象程序設計的特點和風格，掌握其方法和要領，并獲得一定程度解決實際問題的能力。、方法手段在實驗中采用演繹式講授、直接演示、討論、邊講邊操作、師生互動等教學方法；采用大屏幕投影，多媒體網(wǎng)絡教室軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡作業(yè)答疑等教學手段。3、考核方法以課堂表現(xiàn)、動手能力、分析問題和解決問題的能力以及上機作業(yè)完成質量為主要依據(jù)評定成績。上機成績分為優(yōu)、良、中、幾個和不及格五個等級，并以一定比例計入平時成績。三、實驗項目的設置及學時分配表序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要學時每組人數(shù)實驗屬性1選擇結構、循環(huán)結構編程計算銷售公司銷售利潤個人獎金提成；輸入一個數(shù)，編程，計算從0到該數(shù)的所有數(shù)的階乘并輸出。21驗證性2

3、函數(shù)輸入幾個字符，通過定義一個對字符進行加密處理的函數(shù)，在主函數(shù)中反復調用，輸出加密后的字符。21驗證性3類和對象定義一個學生類，其中有8個數(shù)據(jù)成員有學號、姓名、性別、專業(yè)、年級、年紀、住址、電話，以及若干成員函數(shù)。編寫函數(shù)使用這個類，實現(xiàn)對學生數(shù)據(jù)的賦值和輸出。41驗證性4指針編寫程序，提示用戶輸入學生姓名及考試分數(shù)，并完成下列功能：輸出班級平均分，輸出考試成績低于班級平均分的學生姓名及其分數(shù)，輸出最高分及最高分學生的姓名。21驗證性5數(shù)組無序地輸入一個班級的學生的數(shù)學成績，之后按從大到小輸出。21驗證性6繼承和派生新建一個雇員類，有雇員代號、年齡、工資、性別、姓名，輸入雇員資料方法，打印雇

4、員資料方法；派生一個教師類，計算教師工資；派生一個實驗員工資類，計算實驗員工資；派生一個行政人員類，計算行政人員工資。21驗證性7多態(tài)性新建一個車類，包括數(shù)據(jù)成員由車名、車主名、購買日期，同時包括一個顯示車輛信息的成員函數(shù)。11驗證性合計16四、推薦實驗教材及教學參考書教材：語言程序設計（第4版）鄭莉 編著，清華大學出版社，2010年。參考書：1.面向對象程序設計譚浩強 編著，清華大學出版社，2006年。2.語言基礎教程（第版）呂鳳翥 編著，清華大學出版社，2007。3.精髓軟件工程方法波士頓大學 著，李師賢等譯，機械工業(yè)出版社，2007。4.程序設計（美）梁勇 編著，機械工業(yè)出版社，2008。5.程序設計教程