教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)真題及答案文件.docx

1、在出的四個(gè)wo中.只有一個(gè)是符合思目妥泉的.把所逸逸職的字母艱耳在»»«« 逸擇題欄內(nèi).1、枕心理學(xué)i£vi«nn情境中的根本心理垸神的科學(xué).(D)A、5與時(shí)B、知識(shí)與技能C動(dòng)機(jī)與遷移D、學(xué)習(xí)與牧學(xué)2、小紅認(rèn)為.姓喜歡狗.所以旬一個(gè)入也地所農(nóng)現(xiàn)出來的的柯印椅征？oA、不可逆性B. 玳姓惶CH我中CD.集中化3、中學(xué)階段與埃里克侏人格開眼理論的尊-個(gè)人格開展價(jià)段相對(duì)噸？(D)A、信任村不信任B, 白主M»ttC. 勤有H白里【>、自我同一性對(duì)角色叫M，在并決甸題時(shí).a«i£iftrtiiink

2、1;tt.e球認(rèn)知k格是(a>,沖支不B反思頁c. 場依存泉D、場獨(dú)宣型5、一位學(xué)生ISIWMMB自己的學(xué)職“紐果我能在如分鐘內(nèi)完u叫.1.這里依所運(yùn)用的地(0A. 外郤會(huì)化隊(duì)普代強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化d, ftfllfb,教師在開場講授“急A的工作JR理H.先讓學(xué)生討論了別“回產(chǎn)的了解.檢著他將耆達(dá)的工作 施現(xiàn)與賣似的回聲聯(lián)蹤6：果。他使姑r以下糠軸技術(shù)?(B)A、您述性先fifflfWKB, 信.Q論生先行坦祝若C, 標(biāo)記().捉派筷略7,根菊島斯洛的花要睬次理論.學(xué)生在現(xiàn)出來的對(duì)曲定.訶f*iH環(huán)境的需嚶MP(B)A, 生理箔翟B、平安;R14c、aKff«D、自尊寄要&

3、; “形式UI揉說所討論的i£ft$»±.W F<D)A, 政移B. 負(fù)遷9C、將姝性遷0D、普活性遷移9、某孕生在學(xué)習(xí)-ws-fltV這映何時(shí)參如中介訶.將典擁工成-UM該死一煤氣'該學(xué)生所«! 用的ft«A(A)A.箱她加工策室Ik組殂說略<?、曳述策略D、方案監(jiān)控策略ID,知識(shí)學(xué)習(xí)中.既解某一瞅理鹿義的孚習(xí)«F(A)A.陣逐性M識(shí)學(xué)習(xí)Ik程序性”1識(shí)學(xué)習(xí)C、策略忤皿瑚學(xué)刃D、擇作性知俱學(xué)習(xí)M,以下活動(dòng)中.峨丁心皆技能活動(dòng)的tt(A>A、TWB、休掾C、HttD、沛祗12. 峨究“如何灸島學(xué)生的能力水平.

4、這類月IB主要UH (B)A.構(gòu)也R好何慝b、構(gòu)諧不aMttc、界定消毗時(shí)ISD、非現(xiàn)實(shí)何題13. 學(xué)生李奔般到自己的所友體育謖不守犯”.做使尚開操場加沒有劃到麻切.于*teT次也參與遂 會(huì)，朋友打?yàn)閷?duì)他產(chǎn)生了影響.這軸學(xué)刃斌于(B>A、'l接學(xué)習(xí)B、秒代學(xué)習(xí)C親歷學(xué)習(xí)D、試詼學(xué)習(xí)14. 班主任采電通過全資同學(xué)討論與曾讓立行為推那么井約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理.這仲代毋 利用的是(H)A、耕體凝聚力恥撈體機(jī)準(zhǔn)C、俱童弋機(jī)D, 從眾15. 某教邰在諫蒙教學(xué)中.關(guān)注的坦謖堂'(鞭以及學(xué)生的整體狀況.并拓比安忤n己的枚學(xué).按糊勒 和仔陰所到分的教舛成仁階段,該牧m所處的成長階

5、段是(C)A, 關(guān)注生存B, 火注學(xué)生C, 關(guān)注情堆D, 關(guān)注號(hào)果二、境空016. 飲有心理學(xué)研完內(nèi)壽中所涉及的學(xué)習(xí)與包括：學(xué)習(xí)過程、tt*a程與評(píng)價(jià)。飯世iU'n.田內(nèi)的，廠二年最是中孚既察氏括性肝觸0蕓18. 11俗V知悔造論認(rèn)為.U.知構(gòu)位的可利用性可的性與檢定性姑拍軍UI移的19. 向特金森認(rèn)為.全體的成妖動(dòng)機(jī)町分為阻類，迫求戒功與巨避失敗成防止實(shí)畋.20. M里培林隊(duì)為心看形成經(jīng)歷?£價(jià)段.W：活功定向,物盛或撈圻化.布*言語、無沖的卅佛村研 和內(nèi)部宵誦活動(dòng)階Rb21. 己有研咒說明.創(chuàng)造與智力的關(guān)篷表現(xiàn)為一定條件卜.桁關(guān)的仆線性美篷.22. 心理輔號(hào)的楸本目林站學(xué)

6、會(huì)俱沽初尋求開喉.23. H角對(duì)敦。教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)M中珂響作用的主觀彷計(jì)被稱之為教學(xué)次儲(chǔ)步.24. 左持生關(guān)系上.教師劾演若父母、K考,胴友和并現(xiàn)處的角色25. 般怖左下,學(xué)習(xí)幼機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)塞或正比或始放的26. 美國。理學(xué)家林格倫提出的課tXfti律啊類型ft： ttMifefA的妃it.斜體拯成的紀(jì)律、住務(wù)促成的 配律和自我U!成的紀(jì)律.27. 有效的課堂骨現(xiàn)0到送的三個(gè)H標(biāo)裝：爭取更專呻間用丁學(xué)習(xí)、爭1R更多學(xué)生投入學(xué)習(xí)向用助學(xué) 生自我管理。28. 仇財(cái)茉抻只體迸懷情境的狀州仰迅速發(fā)生的情道休假被稱之為直覺式的道德壤.29. 根舞口殖測盼IS的料或特電以州學(xué)牛的反響以機(jī)來區(qū)

7、分.“Allis'域干客龍切類型.30. 元認(rèn)8策略:1:要（X掂方案56略、監(jiān)控凝略和策略.31. Arowft段出現(xiàn)在技能妹習(xí)的中期，32. 研究說明,與道度學(xué)習(xí)相比較,學(xué)習(xí)某材FI的Mffi程度切達(dá)1501 IH.記憶效果*4好.33. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)JI有嫩找、折球和雄排改調(diào)節(jié)或蜘化功儻34. 布由帆）認(rèn)知發(fā)現(xiàn)字習(xí)觀認(rèn)為.學(xué)1學(xué)1包括工個(gè)it程.即狹得、轉(zhuǎn)訴評(píng)價(jià).35. 11我點(diǎn)識(shí)，.艱念上區(qū)分,可分為現(xiàn)實(shí)自我、Hitt'HRW投射fl我.三、簡答036. 橫述學(xué)生將征筮弁的表現(xiàn)方而. 性格的杳Ift待征>M.格的理.計(jì)特征性格的情緇特征刎格的征37. »）述

8、含義學(xué)習(xí)的根本條件. 學(xué)習(xí)Ul有怠義孕習(xí)的心向. 學(xué)習(xí)竟義 學(xué)習(xí)矗認(rèn)知尚西中兆打遙當(dāng)?shù)钠D倉38. 訕述三種記憶系統(tǒng)及JU4奇.B時(shí)記憶.保持時(shí)何0.25-2秒®SiB|記憶.保抻時(shí)間2 秒1分忡長ih記憶.保抑時(shí)向1分種以上.汽至點(diǎn)39. 筒述資黑管理期略的主要構(gòu)成. 孕習(xí)時(shí)何管理 學(xué)習(xí)環(huán)境忤理 努力與心JftWrt 甘會(huì)濟(jì)海與社會(huì)文持的商理40. 怯述發(fā)散恐淮的主要待口.流性即受遇煌®ft«性a.論述JSL41. RUK理察學(xué)習(xí)的有關(guān)研光.論注典M示筮法在學(xué)生品中的實(shí)俺快未.曲注敢弗蒞的&點(diǎn).若林可按近或訶做版的由蒞.，應(yīng)注此舞夜示范行為的呈現(xiàn)方式. 成

9、注意典葩示葩行為的性質(zhì)及后果.12.對(duì)于學(xué)生«：««£的造她行為松彌育采用不同的方雄避歧灶理.下而是3個(gè)實(shí)機(jī).請(qǐng)用行為主 義學(xué)習(xí)戲女.分析說明各實(shí)例申處R學(xué)生不當(dāng)行為的轂。拮偷的心即學(xué)依批（即采用的行為圻正狡略"W 課間.學(xué)主證切利王林砂梁.前來上課的轂如防*制止.域無效果.悟H的孕生您來嫉名.tt M于是決定fll8»W8H«J讓四個(gè)學(xué)生吵個(gè)鏟,ft讓Hte*生在一旁村觀.拾果網(wǎng)個(gè)學(xué)生很快寂不再為果r.«-：肖云上課意是不童守課堂紀(jì)神，SWTttH學(xué)1»學(xué)習(xí)他殷次承諾改很快又頁犯今天上煤 此.他爆李軍叢

10、起來答SI以下何5不注點(diǎn).抽抑個(gè)軍的椅子使共*爪地掉了一跤.致卸這里嚴(yán)iHJt布. JUifift云很期持的和全迎閔學(xué)址去春游活動(dòng)的伊I三，村于Y時(shí)謖堂上經(jīng)常講用諾的學(xué)生，一旦他在某節(jié)謖不濤苗諾,農(nóng)帥就及時(shí)予以汲揚(yáng)上述3個(gè)實(shí)俐中對(duì)學(xué)生不當(dāng)打?yàn)榈募斜磉_(dá)了和為主義學(xué)習(xí)觀點(diǎn)在學(xué)棧旗村中的運(yùn)Ml. h 為主義學(xué)習(xí)理論把個(gè)體行為改燮的過丹H!為條件反射的形成與湖除遷&,而影*這一過粉的娥般條什始強(qiáng) 化.飪罰和ifiill等外筋條件.伊J 中ft*|ii£用的力法是暖焙法。1皮濡足法）.他在采用凡他法無法佟止學(xué)生述熾行為的特殊惰況 T- H.學(xué)生過18的>。0其岸有行為.使其因符不利強(qiáng)化、央去教義而自動(dòng)酒4J.例二中敬壞運(yùn)用的方法您代價(jià)德（負(fù)尊Rift取用筋罰）.ttVI.ilv/n方區(qū)次發(fā)生. BlMZItitWfr.