高中語文蘇教版同步選修現(xiàn)代散文選讀階段綜合測評1

1、第 7 頁階段綜合測評（一）（時間：120分鐘，分值：120分）一、基礎(chǔ)鞏固（12分，每小題3分）（2019全國卷田）閱讀睛面的文字，完成下列小題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是。對于動物空間如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們好過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南

2、針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在地進行探究,我們期待著更加的故事出現(xiàn)。1 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┫纶涫骋巳雱?全力以赴引人入勝 宵衣阡食娓娓動聽 全力以赴娓娓動聽A.波瀾壯闊隨波逐流B.波瀾壯闊隨遇而安C.聲勢浩大隨遇而安D.聲勢浩大隨波逐流【解析】第一空，波瀾壯闊：比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。聲勢浩大：聲威和氣勢非常大。語境中說的是動物遷徙場面很盛大，兩個詞都適用。第二空，隨波逐流：隨著

3、波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。文中說“它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著”，所以是“不是隨遇而安”。第三空，宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。全力以赴：把全部力量投入進去。語境中說的是科學(xué)家努力探究，應(yīng)選用“全力以赴”。第四空，引人入勝：引人進入佳境。娓娓動聽：形容善于講話，使人愛聽。語境中說的是動物遷徙的秘密，它們的故事具有的特點，應(yīng)選用“引人入勝”。答案為B?！敬鸢浮緽2 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。8 它們以海岸線等作

4、為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向?！窘馕觥炕氐皆?，分析畫線句，可通過劃分句子成分發(fā)現(xiàn)句子的問題?！八鼈儭笔侵髡Z，“利用”“獲得”是謂語，“嗅覺和聽覺”“方向”是賓語，“通過海岸線等作為參照”是狀語，“特殊的”是定語。分析可以看出，“通過海岸線等作為參照”存在問題，”以為參照”和“通過”句式雜糅；“獲得”和“方向”動賓不搭配。那么，就可以聯(lián)系上下文確定此處的意思，然后對句子進行修改。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A、D兩項沒有解決句式的問題，“辨析方向”不搭配，排除A、C、D三項

5、?！敬鸢浮緽3 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們8 它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【解析】解答此題，首先要分析語境。括號前介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)烏鴉會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，括號后說它們天生就知道怎么遷徙。括號前用“也就是說”領(lǐng)起，可知括號內(nèi)容是對前面描寫的總結(jié)概括。A項本身“被遺傳”不合乎語言規(guī)范，排除A項。B項和D項，主語分別是“它們”和“上一代”，不符合此處強調(diào)突出“方向感”的表述，故排除。C項最恰當(dāng)，故選C?！敬鸢浮緾4填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

6、)古人所謂讀萬卷書行萬里路，這是什么意思呢？因為見聞廣博，要從實地觀察得來，不只單靠書本，兩者要相輔而行的。名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑，下筆自然有所依據(jù)。一個成功的畫家，畫的技能已達到化境，也就沒有固定的畫法能夠拘束他、限制他。所謂“俯拾萬物”、“從心所欲”，畫得熟練了，何必墨守成規(guī)呢？但初學(xué)的人，仍以循規(guī)蹈矩、按部就班為是。A游歷不但是繪畫資料的源泉，并且可以窺探宇宙萬物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，所以行萬里路是必須的。B.游歷雖然是繪畫資料的源泉，并且可以窺探宇宙萬物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，但是行萬里路是必須的。C.行萬里路是必須的，通過游歷可以窺探宇宙萬物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，讓游歷

7、成為繪畫資料的源泉。D.游歷可以窺探宇宙萬物的全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，所以行萬里路是必須的，因為游歷是繪畫資料的源泉?！窘馕觥空麄€語段是因果關(guān)系，前一分句是遞進關(guān)系，所以排除B、D兩項；C項是目的關(guān)系，應(yīng)排除。二、閱讀理解（46分）（一）閱讀下面的文字，完成58題。（18分）古典之殤（節(jié)選）王開嶺每個詞語本身，無不包藏著巨大的文化、民俗、生態(tài)、歷史、生物學(xué)信息。那“蒹葭”、“漣漪”、“鹿鳴”、“雎鳩”、“鶴唳”、“猿聲”、“虎嘯”、“鶯啼”、“青山”、“白水”不僅代表一種草本或動物，更指向一種生態(tài)文化、一種自然的繁蕤和物種的豐盛，包含豐富的美學(xué)含量和社會學(xué)信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的

8、同時，更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢驗和校正的作用，在某種意義上，古典文學(xué)給我們矗起了一座紀(jì)念碑。她是豐碑，但更是殤碑！一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑！我不知道老師們在沉醉于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“青山橫北郭，白水繞東城”的當(dāng)兒，有沒有升起過一絲隱隱的傷感和悲情？有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺下的孩子？如果有，如果能把這?！巴础狈N進孩子們的心里，那我要替我們的教育和家長感到慶幸，要為這位老師鼓掌感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗”！因為在未來，這粒小小的“痛”或許會生出郁郁蔥蔥的“良知”來如果老師尚做不到這一點，如果那“憂郁”和“哀怨”率先閃現(xiàn)在孩子的眼神里，那老師也應(yīng)立即

9、醒悟，并親切地鼓勵這“憂郁”（千萬不要施加“消極”、“脆弱”之類的粗暴評語）。要知道，這“憂郁”是多么的美！她包含一種多么美好的生命看法和價值判斷。我相信，攜帶這支“疫苗”的孩子，多少年后，當(dāng)面對一片將被砍伐的森林、一條將被推土機鏟平的古街時，當(dāng)人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房里不能凝視明亮的星辰時，當(dāng)人們被莫名的工業(yè)塵埃所吞噬時，至少一絲心痛和遲疑總是有的吧！而它的這就有救了，最終阻止無知與粗魯?shù)?，或許正是那一絲遲疑和心痛源頭，或許正是當(dāng)年的那一節(jié)課、那一支無聲的“疫苗”！其實，又何止語文課！地理、音樂、美術(shù)、哲學(xué)、生物、歷史哪個不包含著豐饒的自然信息和生命審美？哪個不蘊藏著比僵硬的字根、詞條、年

10、代、人名、事件、“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量？關(guān)鍵看你能否感受到那些信息，并有力地展示和傳遞那些信息這些細節(jié)和感受，這樣的聯(lián)想與發(fā)言，為什么沒有進入我們的課堂？為什么不能種進孩子們的心里？難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力？如果連最日常最初級的人文課堂都無法讓孩子矗起“熱愛自然”、“尊重生命”、“保護動物”的信仰，當(dāng)他們進入成人序列后，那些所謂的環(huán)保宣傳和口號標(biāo)語又有什么用呢？影響一個人終生價值觀的，一定是童年的記憶和生命印象那些最早深深感動過心靈的細節(jié)！遺憾的是，我們的教育大多停留在了概念說教和灌輸上，而在最重要的“審美”和“感動”方面做得遠遠不夠。最好的教育，一定來源于“感動”生

11、命美學(xué)的“震顫”和“流淚”！5下列對這篇散文的賞析，正確的一項是()(4分)A第二段中，作者認(rèn)為率先在孩子們眼神里閃現(xiàn)的“憂郁”是一種美，因為它蘊涵著一種美好的生命看法和價值判斷。B文中說教師們在沉醉于古典文學(xué)藝術(shù)美的同時，心中生起一絲隱隱的“傷感和悲情”，那是因為孩子們?nèi)鄙賹诺涿赖慕邮苣芰?。C作者對我們現(xiàn)在的教育深表遺憾，因為它只停留在概念的說教和灌輸上，不能讓學(xué)生感動和審美。D.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子進入成人序列后，就生態(tài)環(huán)境的保護而言，環(huán)保宣傳和口號將不再起作用?！窘馕觥緽項，不是孩子們?nèi)鄙賹徝澜邮苣芰?，而是因為文化物象滅絕。C項，說法絕對化。D項，作者原文中對宣傳和口號的作用的質(zhì)疑，是

12、有假設(shè)條件的?！敬鸢浮緼6第一段中，作者為什么說“她是豐碑，但更是殤碑”？（4分）【答案】因為她包含著巨大的文化信息，并能讓人欣賞，更對我們今天的生態(tài)有一種對比、檢驗和校正的作用。因為它起到了見證文化物象滅絕的作用。7 第二段中，作者說：“感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神疫苗！”請通覽全文解釋“精神疫苗”的具體含義。（4分）【答案】美好的生命看法和價值判斷，熱愛自然、尊重生命、保護動物的信仰和良知。8 第三段中談到“最終阻止無知與粗魯?shù)?，或許正是那一絲遲疑和心痛”，從全文看，作者談到的現(xiàn)代社會的“無知與粗暴”有哪些？（6分）【答案】現(xiàn)代都市的鋼筋水泥森林成了“囚禁”人們精神的牢房?，F(xiàn)代工業(yè)文明

13、的塵埃吞噬著人們的美好情懷。推土機鏟平了一條條古街。一片片森林被砍伐。教育停留在概念的說教和灌輸上。9 ）閱讀下面的文字，完成912題。（18分）謁從文墓馬笑泉沱江的水是有些濁了。跟這個時代的大多數(shù)河流一樣，它正逐步喪失清澈澄明的本相。對面稀疏的幾架吊腳樓，破舊而灰暗，如同瘦黑的小腳女人，可憐的站在江邊，被更多的群涌而出的水泥樓房圍困著，愈發(fā)顯出堅持的伶仃與困窘來。沒有邊城里古樸堅實的船，沒有黃永玉筆下紅焰一樣燃燒的花，沒有彩蝶般斑斕的苗裝，沒有天真無邪的翠翠的容顏。那個心中形成的幻象，就如同一只由無數(shù)精美的碎瓷片小心翼翼合成的絕世無雙的花瓶，在突如其來的一瞬間碎了。我也由此回到了現(xiàn)實中，呆立

14、了許久，才開悟似的輕笑一聲：先生，真正的邊城，已被您用醇厚優(yōu)美的文字，極藝術(shù)地保存下來了。上去吧！臺階是順坡砌的，陡陡的盤著。走這樣的路，頭自然是低著的，腳步也在有意無意中放輕放慢。以這樣恭敬安靜的姿態(tài)走近您，在我，是一種必然。想想吧，讀邊城的那些時候，心中是怎樣盈滿一種幾乎接近絕望的感傷的：那么清的意境，那么醇的氛圍，水墨一樣行云流水地渲染開來；那不可企及之美，像一位不可追求的遺世獨立的佳人，令人因無望而生不盡的惆悵和無窮的感傷。先生，您只有小學(xué)五年級的學(xué)歷，卻貢獻出了漢語文學(xué)中的神品。路往右一斜，又往左一甩，終于有方小小的平地了。一碑挺立，上面的草書豪邁不拘：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故

15、鄉(xiāng)。這當(dāng)然是您那位機鋒百出、堪稱一代鬼才的表侄兒黃永玉所題了。永玉先生自稱湘西老刁民，其鋒芒畢露跟您的慈和大不一樣，但骨子里那種至情至性、倔強進取，卻是一脈相承的。想當(dāng)年您懷抱文學(xué)的夢想孤身入京，一段時間困頓潦倒幾乎凍餓而死，這令郁達夫大為感嘆而寫下給一位文學(xué)青年的公開狀。但您硬是咬緊牙關(guān)挺過來了，不但挺過來，而且以絕大的天才漸漸打開了局面。這里要感謝徐志摩先生。如果沒有當(dāng)時這位詩界明星的關(guān)照和提攜，也許，我們本就單薄的現(xiàn)代文學(xué)史，將會損失“湘西”這至為精美的一頁。再往上去，臺階漸陡，兩旁草木極寧靜的護持著一種平和清靜的氛圍。先生，您一步一步引導(dǎo)我上升，而我終于來到您的面前。一大塊天生彩石，渾

16、然古樸，深深扎進湘西的泥土。您棲身其下,已與大地融為一體。您已不在，而又無處不在。石頭上鑲著碧色的字，是您的手跡：照我思索，能理解“我”；照我思索，能理解“人”。是的，您的一生，都是在召喚著一個人所應(yīng)有的善與真，并由此而獲得了美。正如您所說，您畢生只想在一片蒼涼廢墟上修筑一些希臘式的關(guān)于人性的小廟。于是便有了湘西，有了從文自傳，有了月下小景，最后上升為神奇的邊城。也許在一些人眼中，您僅僅是一個營造世外桃源的田園詩人，可只要深入您那些像湘西一樣深重質(zhì)厚的文字，是任誰也會感受到一種悲天憫人的情懷??！不禁想起魯迅。他老人家東方式的悲天憫人和知其不可為而為之的懷抱，其實是和您同出一源。先生，其實我還遠

17、沒有領(lǐng)悟您的精神和苦心。當(dāng)我久久凝視時，您可在滿刻滄桑中面露慈祥微笑看我？您可以溫文質(zhì)樸的聲調(diào)給我一次神光大降的點悟？而我終將告別而且遠去。且讓我扶此石留影紀(jì)念罷，并由此深記：大師就是那種，即使躺在你腳下，也一再提升著你的人。9.下列對這篇散文的賞析，正確的一項是（）（4分）A.讀邊城的時候，作者會產(chǎn)生“一種幾乎接近絕望的感傷”，是說讀完邊城后人們會意志消沉，使人對現(xiàn)實有一種絕望的感傷。B.從文中可以看出，翠翠是沈從文先生作品中塑造的人物，這個人物的性格符合作者的審美旨趣。C.“照我思索，能理解我；照我思索，能理解人"，這句話表明沈從文先生充滿自信，個性張揚。D.從“沱江的水是有些濁

18、了”可以看出，作者對邊城目前的自然環(huán)境的狀況甚為不滿，借此引發(fā)人們對包括環(huán)保問題在內(nèi)的諸多問題的思考。A項，是對邊城創(chuàng)設(shè)的意境、氛圍的贊美，因其美不可企及而感傷，而不會“意志消沉”也不是“對現(xiàn)實的絕望”。C項，這句話是說先生“一生都在召喚著一個人所應(yīng)有的善與美，并由此而獲得了美”，而不是表明他的自信和個性張揚。D項，所述的環(huán)保問題本文并未涉及，作者主要是想表達那種心中的邊城幻象不再的遺憾?！敬鸢浮緽10文章第一段寫沱江的水及周圍景觀，請簡要分析它在文中的作用。（4分）【答案】用現(xiàn)實湘西的破敗、城市化，同邊城中那個優(yōu)美自然的湘西生活形成對比，表現(xiàn)作者對現(xiàn)實的無奈與惋惜，表明沈從文用醇厚優(yōu)美的文字

19、，極藝術(shù)地保存“邊城”的可貴。11請指出畫線的句子在文中的含意。（4分）一大塊天生彩石，渾然古樸，深深扎進湘西的泥土。大師就是那種，即使躺在你腳下，也一再提升著你的人?！敬鸢浮繉崒憦奈哪鼓贡钌钤M泥土，虛寫（實際上寫）他的文學(xué)藝術(shù)、精神品質(zhì)化為湘西文化的一部分。先生去了，但精神無處不在，那種悲天憫人的情懷始終感悟著后人，啟示著后人去追求人性的真善美。12“以這樣恭敬安靜的姿態(tài)走近您，在我，是一種必然?！甭?lián)系全文闡述作者這樣說的理由。（6分）【答案】先生只有小學(xué)五年級的學(xué)歷，卻貢獻出了漢語文學(xué)中的神品。先生外表慈和，但骨子里的至情至性、倔強進取感染著作者。先生的“湘西”系列，為本就單薄的現(xiàn)代文

20、學(xué)史增添了精美的一頁。先生的思想追求人性的真善美，他悲天憫人的偉大情懷感悟后人。（三）閱讀下面的清詞，完成1314題。（10分）初夏江村高啟輕衣軟履步江沙，樹暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。渡頭正見橫漁艇，林外時聞響緯車。最是黃梅時節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙?！咀ⅰ扛邌ⅲ?3361374）字季迪，明初著名詩人。此詩作于高啟回到家鄉(xiāng)青丘鄉(xiāng)間隱居時。緯車：即繰車，抽繭出絲的工具。13 下面對本詩的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A開篇一個“步”字表現(xiàn)出詩人在鄉(xiāng)間行走時輕腳細步、悠閑自得的情狀；寫水鳥時的“翻”字，寫飛燕時的“拂”字，活現(xiàn)出動物的生氣和自在，充滿詩情畫意。14 詩的前三

21、聯(lián)從視覺角度寫所見，最后一聯(lián)從聽覺角度寫所聞，視覺與聽覺結(jié)合，再現(xiàn)了黃梅時節(jié)的鄉(xiāng)村景象。C本詩首聯(lián)總起，奠定全詩的基調(diào)；頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫景；頷聯(lián)則由寫物轉(zhuǎn)入寫人，尾聯(lián)則點明了全詩的主旨。D“渡頭正見橫漁艇”一句化用了韋應(yīng)物滁州西澗“野渡無人舟自橫”的詩意。E律詩的中間兩聯(lián)必須對仗，對仗包括詞性、結(jié)構(gòu)相對，也包括聲調(diào)平仄相對。依此要求看，本詩的對仗極不工穩(wěn)?！窘馕觥緽項，詩的前三聯(lián)不僅從視覺角度寫所見，第三聯(lián)后一句“林外時聞響緯車”還從聽覺寫所見。C項，“尾聯(lián)則點明了全詩的主旨”錯誤，尾聯(lián)還是寫景，沒有點明主旨。E項，“本詩的對仗極不工穩(wěn)”錯誤，“水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。渡頭正見橫漁艇，林

22、外時聞響緯車”對仗符合詞性、結(jié)構(gòu)、平仄要求，極為工穩(wěn)?！敬鸢浮緼D14 全詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)出詩人怎樣的心境？（5分）【解析】分析意境要抓住意象。全詩列舉了“乳鳧”“藕葉”“飛燕”“漁艇”“緯車”“鳴蛙”等意象，結(jié)合這些意象概括畫面特征，然后揭示詩人的情感即可?！敬鸢浮咳娡ㄟ^描寫詩人江邊悠閑漫步、野鴨浮游、荷葉翻滾、燕子翻飛、桐花拂動、漁船靠岸、繰車鳴響、蛙聲陣陣等意象，營造出鄉(xiāng)間清幽閑適、充滿生機的意境。作者通過再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，使讀者可以想象這里村民生活的無拘無束和愜意，表現(xiàn)出詩人的內(nèi)心寧靜、隱居生活的愜意和閑情逸致。三、語言運用（12分）15 下面是關(guān)于“高鐵電

23、磁輻射對人體危害”的文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過25個字。（4分）高鐵輸電器產(chǎn)生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡直是微乎其微。而且這種輻射有一個特性，就是會被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火車車體都是金屬的，是一個基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進去的就更少了?？梢哉f，高鐵運行中所產(chǎn)生的輻射，。？這有兩個原因，一是高鐵速度太快，某些敏感體質(zhì)的乘客會出現(xiàn)暈車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調(diào)進行通風(fēng)換氣，乘務(wù)員長時間在這種環(huán)境里面自然會有不舒服的感覺?！敬鸢浮浚ㄊ纠θ梭w幾乎沒有任何可測量的傷害（只要表示危害程度極小或

24、沒有危害即可）為什么乘客和乘務(wù)員乘坐高鐵之后會有不舒服的感覺呢16下面是某中學(xué)讀書節(jié)活動學(xué)生籌委會發(fā)出市文聯(lián)主席的邀請函的正文，其中有四處語言表達不得體或不簡明，請找出來并加以改正。（4分）我校第五屆讀書節(jié)將于2019年2月25日30日舉行。作為家鄉(xiāng)學(xué)子，我們特向您發(fā)出鼎力邀請，恭請您蒞臨指導(dǎo)并給廣大莘莘學(xué)子發(fā)表演講。雖然您現(xiàn)在已是炙手可熱的公眾人物，事務(wù)繁忙，但我們?nèi)允制谂文幕蓊??！窘馕觥慷αΓ捍罅?。對人有所請托，表示感謝敬辭。用在這里不合語境。莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。與“廣大”重復(fù)，可改為“同學(xué)”。炙手可熱：形容權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。用在這里是望文生義，可改為“蜚聲中外”?；蓊櫍夯菖R（多用于商店對顧客）?？筛臑椤肮馀R”?！敬鸢浮俊岸αΑ备臑椤罢\摯”，或刪去?！拜份穼W(xué)子”改為“同學(xué)”?！爸耸挚蔁帷备臑椤膀懵曋型狻??！盎蓊櫋备臑椤肮馀R”（其他改法正確亦可）17暑假來了，補習(xí)班也接著來了，面對各式各樣的補習(xí)班，家長們樂此不疲，孩子們叫苦叫累，這種現(xiàn)象不得不令我們做更深的思考。觀察下面這幅漫畫，請為其題詩或配文，以揭示漫畫的寓意。要求：符合畫面情景，表達簡明、生動；至少運用一