《樓宇智能化》課程標準

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上樓宇智能化課程標準一、基本信息課程名稱：樓宇智能化課程代碼： 適用專業(yè)：建筑設備技術專業(yè)學時：64學分：3二、課程性質(zhì)樓宇智能化是建筑設備工程技術專業(yè)的必修的職業(yè)核心課程。樓宇智能化是采用計算機技術對建筑物內(nèi)的設備進行自動控制，對信息資源進行管理，為用戶提供信息服務，它是建筑技術適應現(xiàn)代社會信息化要求的結(jié)晶。設置該課程的目的是使學生掌握樓宇智能化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成、工作原理等理論知識，具備樓宇智能化系統(tǒng)的安裝、管理與維護等實踐能力。三、課程描述樓宇智能化是建筑設備工程技術專業(yè)的一門理論性與實踐性都很強的專業(yè)課。智能建筑是現(xiàn)代信息技術與建筑技術相結(jié)合的產(chǎn)物，是高科技的綜合

2、結(jié)晶。課程內(nèi)容的選取是按照樓宇智能化技術課程涉及的工作領域和工作任務范圍，在具體設計過程，以智能樓宇各子系統(tǒng)為載體，使工作任務具體化，產(chǎn)生具體的學習項目。包括計算機網(wǎng)絡技術、綜合布線系統(tǒng)、建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)及現(xiàn)場總線技術等內(nèi)容。項目編排是以任務項目形式對每個子系統(tǒng)從工作原理、設備組成等知識進行講解，進行系統(tǒng)的施工圖識讀設計、設備安裝等技能操作，力求同實際工程相結(jié)合，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)。四、課程目標4.1 總體目標通過本課程的學習，使學生掌握樓宇智能化相關技術，熟悉智能樓宇各子系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理；要求學生具有對智能樓宇系統(tǒng)的分析能力；具有智能

3、樓宇系統(tǒng)設計的基本能力；具備典型智能樓宇設備的安裝與調(diào)試的能力。通過理實一體化教學，加強學生實踐技能方面的培養(yǎng)，提高學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。4.2 具體目標（1）知識目標掌握樓宇智能化相關技術。 理解典型智能樓宇設備的功能。理解智能樓宇各子系統(tǒng)的特點、結(jié)構(gòu)和組成。 理解智能樓宇各子系統(tǒng)的工作原理和接線方法。 掌握樓宇智能化技術相關標準規(guī)范。（2）能力目標能熟練構(gòu)建智能樓宇各子系統(tǒng)。 會熟練調(diào)試智能樓宇各子系統(tǒng)的功能。能分析樓宇智能設備的運行狀況分析并進行歸檔。 能分析系統(tǒng)故障并提出解決實際問題的方法。 能

4、制定出切實可行的智能樓宇系統(tǒng)設計方案。（3）素質(zhì)目標具有對新知識、新技術的學習能力。 具備團隊精神和協(xié)作能力。具有決策能力，能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術的信息資料。 培養(yǎng)認真、刻苦、勇于實踐的工作作風，養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。五、課程內(nèi)容與要求序號學習項目課程內(nèi)容學習要求活動設計參考學時理論實踐1樓宇智能化基礎知識智能建筑的產(chǎn)生和發(fā)展 了解智能建筑的產(chǎn)生和發(fā)展了解智能建筑的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。利用多媒體投影設備，采用講授、提問、小組討論等教學方法實施教學40智能建筑的定義掌握智能建筑的基本概念。智能建筑的組成及功能了解智能建筑的組成；掌握智能建筑的主要功能。2計算機網(wǎng)絡技術 計算機

5、網(wǎng)絡的基本概念 了解計算機網(wǎng)絡基本概念、寬帶網(wǎng)絡的構(gòu)成和特點在理實一體教室，利用多媒體投影設備和實驗實訓設備，采用講授、演示、練習 實驗等教學方法實施教學62常見的網(wǎng)絡硬件設備熟悉常見的網(wǎng)絡硬件設備掌握寬帶網(wǎng)絡的構(gòu)成和特點局域網(wǎng)簡介了解局域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)絡的構(gòu)成和特點3綜合布線系統(tǒng)綜合布線系統(tǒng)的概念 了解綜合布線系統(tǒng)的產(chǎn)生熟悉綜合布線系統(tǒng)的特點掌握綜合布線系統(tǒng)的概念采用任務驅(qū)動法教學，學生分成若干個小組，教師布置設計任務，每個小組制定設計方案，分析方案可行性，完成設計任務。62綜合布線系統(tǒng)的組成掌握綜合布線系統(tǒng)的組成綜合布線系統(tǒng)的組成硬件熟悉綜合布線的組成硬件4建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)供配電設備監(jiān)控系統(tǒng)熟

6、悉供配電設備監(jiān)控系統(tǒng)特點；掌握供配電設備監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成和控制功能。在理實一體教室，利用多媒體投影設備和實驗實訓設備，采用講授、演示、練習 實驗等教學方法實施教學82照明監(jiān)控系統(tǒng)熟悉照明監(jiān)控系統(tǒng)特點；掌握照明監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。暖通空調(diào)監(jiān)控系統(tǒng) 熟悉暖通空調(diào)設備監(jiān)控系統(tǒng)特點；掌握暖通空調(diào)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成和控制功能。給排水監(jiān)控系統(tǒng)熟悉給排水監(jiān)控系統(tǒng)特點；掌握給排水監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。5安全防范系統(tǒng)出入口控制系統(tǒng) 熟悉出入口控制系統(tǒng)特點；掌握出入口控制系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。在理實一體教室，利用多媒體投影設備和實驗實訓設備，采用講授、演示、練習 實驗等教學方法實施教學82防盜報警系統(tǒng)熟悉給防盜報

7、警系統(tǒng)特點；掌握防盜報警系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。電子巡更系統(tǒng)熟悉電子巡更系統(tǒng)特點；掌握電子巡更系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)熟悉閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)特點；掌握閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。6消防系統(tǒng)火災報警系統(tǒng) 熟悉火災報警系統(tǒng)特點；掌握火災報警系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能在理實一體教室，利用多媒體投影設備和實驗實訓設備，采用講授、演示、練習 實驗等教學方法實施教學42消防聯(lián)動控制系統(tǒng)熟悉消防聯(lián)動控制系統(tǒng)特點；掌握消防聯(lián)動控制系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能7通信網(wǎng)絡系統(tǒng)程控數(shù)字用戶交換機系統(tǒng) 了解數(shù)字用戶交換機系統(tǒng)的概念；熟悉程控數(shù)字用戶交換機系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握數(shù)字用戶交換機系統(tǒng)的控制功能在理實一體教室，利

8、用多媒體投影設備和實驗實訓設備，采用講授、演示、練習 實驗等教學方法實施教學62公共廣播系統(tǒng)熟悉程公共廣播系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握公共廣播系統(tǒng)的控制功能有線電視系統(tǒng)熟悉有線電視系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握有線電視系統(tǒng)的控制功能8辦公自動化系統(tǒng)辦公自動化系統(tǒng)的組成及功能 熟悉辦公自動化系統(tǒng)特點；掌握辦公自動化系統(tǒng)的構(gòu)成和控制功能。在理實一體教室，利用多媒體投影設備和實驗實訓設備，采用講授、演示、練習 實驗等教學方法實施教學42辦公自動化系統(tǒng)的軟、硬件設備熟悉辦公自動化系統(tǒng)的軟、硬件設備9現(xiàn)場總線技術LonWorks現(xiàn)場總線技術 了解LonWorks現(xiàn)場總線技術的基本概念；熟悉LonWorks現(xiàn)場總線技術的特點。利用

9、多媒體投影設備，采用講授、提問、小組討論等教學方法實施教學40BACnet數(shù)據(jù)通信協(xié)議了解BACnet數(shù)據(jù)通信協(xié)議的基本概念；熟悉BACnet數(shù)據(jù)通信協(xié)議的特點。六、考核評價方法本課程考核采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，各個學習任務根據(jù)工作過程中學生應掌握的知識、技能及團隊合作精神等內(nèi)涵進行設計考核評價方法，學習任務的成績評定按學生自評、小組互評、老師評價三階段進行，并按自評占20%，小組互評占30%，教師評價占50%作為學生綜合評價結(jié)果。第一部分是學生自評，學生對照每個學習任務所設定的評價標準，對完成各個評價項目的學習情況進行自我評價，填入學生自評表中；第二部分是小組互評，該部分以學生劃分的小

10、組為單位，對整個施工的過程與結(jié)果進行互評，將互評結(jié)果填入學生互評表中；最后一部分是指導教師綜合評價，教師對學生工作過程與工作結(jié)果進行評價，并將評價結(jié)果填入教師綜合評價表中。最后根據(jù)比例評定每個任務的考核成績。學業(yè)考核評價表學 號姓 名情境一情境二情境三情境四情境五情境六情境七情境八情境九總評分值比例（5%）分值比例（15%）分值比例（15%）分值比例（15%）分值比例（15%）分值比例（10%）分值比例（10%）分值比例（10%）分值比例（5%）100%七、課程教學實施建議1、本學習領域課程是在樓宇智能化施工綜合實訓室以項目驅(qū)動的方式實施教學。教師在組織教學活動中，可將一個大的任務分解出若干子

11、任務（子項目），由簡單到復雜、由單一到綜合以學生為中心來完成每個學習任務的教學。2、教學實施要求與整個學習任務教學實施在流程、要求上相同，只是學習與工作的復雜程度不同，同時安排項目整體以及各子任務（子項目）訓練的時間、內(nèi)容、要求等。如以小組形式進行學習，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應作出明確規(guī)定；3、教師要以學習者為主體實施教學，面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，教學設計要符合學生認知和能力結(jié)構(gòu)特點，將講授法、六步驟教學法、項目教學法綜合應用到每個學習任務的教學中，營造民主、和諧的教學氛圍，激發(fā)學習者參與教學活動，提高學習者學習積極性，增強學習者學習信心與成就感；4、教師應指導學習者完整地完成學習與工作任務，并將有關知識、技能與職業(yè)道德、情感態(tài)度和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機融合，加強對學生學習策略的指導；5、建立一套科學、行之有效的