《角的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容角的初步認(rèn)識(shí)（二年級(jí)上冊(cè)第3839頁(yè)的內(nèi)容）課型類別新授課教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教 法講授法、談話法、演示法學(xué) 法討論法、探究法、操作法、練習(xí)法教材分析 角的初步認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容是學(xué)生在初步已經(jīng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上接觸到的一個(gè)抽象的圖形概念，教材通過(guò)主題圖校園一角引導(dǎo)學(xué)生從觀察實(shí)物開始逐步抽象，再通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作。如：看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、練一練等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)并掌握角的基本特征，讓學(xué)生熟練這部分內(nèi)容后為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形等幾何圖形奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了承前啟后的作用。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（

2、1）初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。（2）初步學(xué)會(huì)用尺子畫角，掌握角的特征。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)角，認(rèn)識(shí)角，培養(yǎng)觀察能力、提高動(dòng)手操作能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力和觀察比較、分析、判斷的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺子畫角。教學(xué)難點(diǎn)掌握角的特征。教學(xué)準(zhǔn)備課件、三角尺學(xué)具、活動(dòng)角等。設(shè)計(jì)思路 本課的教學(xué)遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為學(xué)生提供大量的觀察、思考、操作、合作、交流、驗(yàn)證等空間和時(shí)間，使學(xué)生在自主探究和合作交流中，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，體會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法并獲得

3、廣泛的數(shù)學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課，我通過(guò)六個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了活動(dòng)教學(xué)的規(guī)律，又符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，整堂課的設(shè)計(jì)力求環(huán)環(huán)緊扣，充滿知識(shí)性和趣味性。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教  學(xué)  活  動(dòng)一、趣味園創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？（長(zhǎng)方形、三角形、正方形）2、揭示課題：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容。 （板書課題:角的初步認(rèn)識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)平面圖形的回憶，引出新知，初步感知角。讓學(xué)生從開始就充滿好奇心、滿懷興趣的參與學(xué)習(xí)?！慷⑻骄繄@自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律二、探究園自

4、主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律過(guò)渡語(yǔ)：角很淘氣，它不僅喜歡藏在圖形中，而且許多物體的表面也藏著角寶寶，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看這些物體的角藏在哪里呢？（一）認(rèn)識(shí)角的各部分名稱1、找一找。課件出示：剪刀、鬧鐘、紅領(lǐng)巾?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從觀察實(shí)物中抽象出角，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)抽象的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生探索的興趣?！?、摸一摸三角板感受角的特征。3、全班匯報(bào)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)教師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生從觸覺(jué)中感知角的構(gòu)造，從而進(jìn)行自主探索知識(shí)，明白角的頂點(diǎn)是尖尖的，角的兩條邊是直直的，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲?！?、全班拍手讀，判

5、斷角的小兒歌。角的頂點(diǎn)尖尖的，角的兩邊直直的，不尖不直不是角。【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這首兒歌，讓學(xué)生形象、生動(dòng)地記住角的各部分名稱和特征?！?、判斷角。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)的目的是為了更好地應(yīng)用，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，深化了學(xué)生對(duì)角的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)?！浚ǘ┊嫿沁?、板書：頂點(diǎn) 邊2、課件演示畫角的步驟。3、學(xué)生畫角。4、找一找身邊的角?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)摸角、說(shuō)角、畫角、指角等活動(dòng)，讓學(xué)生把對(duì)角的感性認(rèn)識(shí)抽象成數(shù)學(xué)模型，形成了角的正確表象；在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中認(rèn)識(shí)角的各部分名稱及記法與讀法；通過(guò)多媒體課件的清晰演示，再次加深學(xué)生對(duì)角的特征的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，真正參與到教學(xué)活動(dòng)中?！浚ㄈ?/p>

6、）體驗(yàn)角的大小1、猜一猜：三角板上的1和2哪個(gè)大？2、由藍(lán)角與紅角的故事引入角的大小比較：一個(gè)藍(lán)角和一個(gè)紅角在比大小，都說(shuō)自己比對(duì)方大，你們知道它們誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？（課件動(dòng)畫播放）3、課件演示講授重疊法。小結(jié)：角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。4、用活動(dòng)角在小組內(nèi)試一試，探索角的大小和什么有關(guān)？5、全班匯報(bào)交流。6、課件展示，角的特征。 角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，兩條邊的開口大小有關(guān)。角的兩邊開口越大，角越大；角的兩邊開口越小，角越小。7、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，我說(shuō)你做：變一個(gè)大一點(diǎn)的角，大一點(diǎn)、再大一點(diǎn)。變一個(gè)小一點(diǎn)的角，小一點(diǎn)、再小一點(diǎn)變一個(gè)開口向上的角，變一個(gè)開口向左的角?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究活

7、動(dòng)角，比一比角的大小，使學(xué)生體會(huì)到角的大小與兩邊張口的大小有關(guān)，而與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)?！咳⒏鲌@巧設(shè)練習(xí)回歸生活1、填空。（1）一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條邊。（2）寫出下面角的各部分名稱。 2、判斷:(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。（ ）一個(gè)角邊越長(zhǎng)，角就越大。（ ）角的大小跟邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，跟兩邊張口的大小也無(wú)關(guān)。（ ）3、小朋友，下面每個(gè)圖形分別有幾個(gè)角？【設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)練習(xí)、及時(shí)反饋。既為學(xué)生提供了動(dòng)手操作實(shí)踐的空間，也給予了足夠的思考與交流的時(shí)間，再次加深對(duì)角的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，通過(guò)多種方式的練習(xí)，引導(dǎo)深化對(duì)角的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、善于溝通、善于合作的能力，讓他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)真正的主人，加深鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解?！克?、拓展園課外研究 數(shù)一數(shù)有幾個(gè)角 五、回味園課堂小結(jié)強(qiáng)化新知 這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生再次回顧所學(xué)知識(shí)，并使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到梳理，進(jìn)一步鞏