優(yōu)化方案（通史版）高考歷史一輪復(fù)習(xí)專題工業(yè)革命時代資本主義的進一步發(fā)展學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課（六）課件

1、學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課(六六)學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課學(xué)科培優(yōu)素養(yǎng)提升課(六六)【思維建?！俊舅季S建模】審審設(shè)設(shè)問問知識角度：西方崛起過程中知識角度：西方崛起過程中的歐洲向近代社會轉(zhuǎn)型中涉的歐洲向近代社會轉(zhuǎn)型中涉及的主要因素等及的主要因素等設(shè)問角度：評設(shè)問角度：評材料中關(guān)于西材料中關(guān)于西方崛起的觀點方崛起的觀點設(shè)問限定：依設(shè)問限定：依據(jù)所學(xué)知識；據(jù)所學(xué)知識；評論、觀點明評論、觀點明確、史論結(jié)合確、史論結(jié)合等等讀讀材材料料關(guān)鍵信息：經(jīng)過文藝復(fù)興和關(guān)鍵信息：經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟和北美對全世界軍事、經(jīng)濟和政治的控制；政治的控制；

2、1500年前后的年前后的經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者領(lǐng)者關(guān)聯(lián)教材：古希臘羅馬民主政關(guān)聯(lián)教材：古希臘羅馬民主政治；新航路開辟、殖民擴張、治；新航路開辟、殖民擴張、文藝復(fù)興、宗教改革與啟蒙運文藝復(fù)興、宗教改革與啟蒙運動、世界市場的形成發(fā)展；中動、世界市場的形成發(fā)展；中國等亞洲諸國在經(jīng)濟、科技、國等亞洲諸國在經(jīng)濟、科技、貿(mào)易及航海探索的開拓等貿(mào)易及航海探索的開拓等列思路列思路“是什么是什么”，首先要找準評論的觀點是什么，然后再判，首先要找準評論的觀點是什么，然后再判斷表態(tài)。主要是弄

3、清幾個問題：評論的客觀對象斷表態(tài)。主要是弄清幾個問題：評論的客觀對象是什么？評論者的主觀認識是什么？有幾個觀點？各觀是什么？評論者的主觀認識是什么？有幾個觀點？各觀點之間是什么關(guān)系？從題目提供的觀點中選出自己認為點之間是什么關(guān)系？從題目提供的觀點中選出自己認為可以有力論證的觀點可以有力論證的觀點“為什么為什么”，揭示真相，即贊同或反對的原因?？陀^對，揭示真相，即贊同或反對的原因?？陀^對象的真相是什么？用事實說話，最有說服力。表述成文，象的真相是什么？用事實說話，最有說服力。表述成文，做到論從史出，史論結(jié)合，論證有力做到論從史出，史論結(jié)合，論證有力“怎么樣怎么樣”，堅持正確的觀點以及對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，堅持正確的觀點以及對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，或說明觀點錯誤的實質(zhì)而加以反對或吸取的教訓(xùn)等或說明觀點錯誤的實質(zhì)而加以反對或吸取的教訓(xùn)等【答案】示例：觀點：文明擴張論，西方文明向全球擴【答案】示例：觀點：文明擴張論，西方文明向全球擴張。史實：新航路開辟、西歐殖民擴張與爭奪、工業(yè)革命張。史實：新航路開辟、西歐殖民擴張與爭奪、工業(yè)革命后對世界的侵略擴張，把落后地區(qū)卷入資本主