浙教版四年級下冊語文古詩閱讀同步專項練習(xí)題

1、浙教版四年級下冊語文古詩閱讀同步專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；_，_，流的水是綠的，陽光也是綠的。1按原文內(nèi)容填空。2從“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”中你感受到了綠色的_，我也能照樣子寫一寫生活中的綠：_、_、_。3仿造選文第三小節(jié)，寫一寫你眼中的綠。_2. 課外閱讀。天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天

2、河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1給下列畫線詞語注音。縹（_）緲 （_）   閑（_）游2“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？_3“你看”，這是對誰說？為什么不說“我看”？它跟下面哪兩個字相呼應(yīng)？_4作者寫黑夜，是為了象征_5天上的街市一詩表現(xiàn)主題的方法是（ ）A. 對現(xiàn)實生活的高度概括。B. 運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實生活C. 用象征手法D. 以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，民間故

3、事作素材進(jìn)行豐富想象3. 閱讀天地。墻角的花(二)墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。1這首詩中，作者借物抒懷的形象是_，詩人用“墻角的花”來形容_。2這首詩告訴了我們什么道理？_4. 讀綠片段，完成練習(xí)。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1找出詩中表示動作的詞語，你體會到什么？_ 。2讀了這句詩，你想到_代詩人_ 的“_”詩句。5. 閱讀短文，完成問題。?。±卒h誰不愛純潔的善良，誰不想無私的奉獻(xiàn)；誰又能真正做到呢？在物欲橫流的街上，是誰拿著良心掃地，把誠實當(dāng)作愚昧。??！雷鋒我踮起腳尖把你張望，你的靈魂在何處安放；助人為樂是你的本能，大公無私是你的天

4、資；為人民服務(wù)是你的最高境界；你的身影出現(xiàn)在哪里，哪里就有熱情和微笑；你把種子撒到哪里，哪里就生長無私和善良；1詩歌開頭三個句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了_。2“我踮起腳尖把你張望”這句話中“張望”的意思是_，展現(xiàn)出雷鋒形象的_，同時突出“我”對雷鋒的_。3文中展現(xiàn)雷鋒優(yōu)秀品質(zhì)的句子是_。4文中畫“”的句子寫出的雷鋒的性格是（   ）。A.熱情、無私、善良B.自私、自大、驕橫C.冷漠、孤傲、不近人情6. 課外類文閱讀。四時田園雜興范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。注釋耘：鋤草?？兟椋捍昴砺槔K或麻線。當(dāng)家：主持家務(wù)。這里指擔(dān)當(dāng)家庭的生產(chǎn)勞動任務(wù)。童孫

5、：指兒童。未解：不懂得。供：供奉。這里指“參加、從事”。1根據(jù)你的理解，說說下面詩句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_2詩歌的前兩句寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？_7. 讀古詩，回答問題。嫦娥唐 李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1解釋詞語長河：_  夜夜心：_2這首詩借（_）的故事抒發(fā)了（_）3從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_的心情。8. 古詩文閱讀。并完成練習(xí)。夏日絕句宋生當(dāng)作人杰，_。至今思項羽，_。1我會把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩借_的故事，表達(dá)了詩人_的思想感情。9. 課內(nèi)閱

6、讀。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1這兩節(jié)詩選自_，作者是蘇聯(lián)的_。2這兩節(jié)詩主要運(yùn)用了_修辭手法來描寫了美麗的白樺。3“流蘇”在文中指的是（   ）。A.花穗樣的裝飾物品 B.披著白雪的樹枝 C.流動的物體。4請仿照第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。_10. 按要求完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)充詩句。2題西林壁的作者是_代詩人_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。3俗話說：“當(dāng)事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請?zhí)?/p>

7、在橫線上。_11. 重點(diǎn)片段品析。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。詩句中，作者用“_”和“_”這兩個詞語刻畫樺樹通體潔白的形象；“_”兩個字把白樺當(dāng)做人來寫，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出了白樺 _的品質(zhì)。2你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？_3你仿佛看到了什么？想到了什么？_4體會到作者什么情感？_12. 古詩練習(xí)。出  塞秦時明月漢時關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。詩中的“飛將”指的是_。3這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_13. 課內(nèi)閱讀。題西林壁 _,_。_,_。1默寫古詩。2從古詩中找出兩對反義詞寫下來。（_）（_） （_）（_）3在本詩中，詩人從_、_、_、_、_、_幾個角度來觀賞_山，看到山的姿態(tài)和形狀各不相同，詩中“_,_”蘊(yùn)含著深刻的哲理。14. 課內(nèi)閱讀。出塞唐王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還