六年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))綜合測(cè)試卷

1、.六年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))綜合測(cè)試卷 學(xué)校 班級(jí)姓名一、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）、用毛筆將“徘兆沈懈”這幾個(gè)字按筆畫數(shù)由少到多地寫在田字格里，并按要求填空。（分）將這幾個(gè)字按音序排列、讀音節(jié)，寫詞語(yǔ)，并按要求填空。（7分）áo xiáng jiè jiàn yù zhào sng xiè gài kuò sng lì（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） shùn x wàng biàn pái huái xióng mo shu q

2、50; din b（ ） （ ） （ ）( ） ( )、上面音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)有：_、上面音節(jié)中,三拼音節(jié)有:_3、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“_”表示。（4分）興許（xng xìng）一鑒開(kāi)（qin jiàn） 炎熱（yn yán）預(yù)兆（zhào bi）曾經(jīng)（céng zng） 不懈（ji xiè） 繽紛（bng bn） 佳肴（x yáo）4、給下列字加偏旁組成新字再組詞。（6分）甫_( ) 焦_( ) 茲_( ) _( ) _( ) _( ) _( ) _( ) _( )秀_( ) 占_( ) 尚_( ) _( ) _(

3、 ) _( ) _( ) _( ) _( )5、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（6分）近義詞： 啟發(fā)（ ） 探求（ ） 預(yù)兆（ ） 著迷（ ） 請(qǐng)教（ ） 興許（ ）反義詞： 熟悉（ ） 強(qiáng)?。?） 有趣（ ） 普通（ ） 茂密（ ） 瞬息萬(wàn)變（ ）6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫成語(yǔ)。（13分）日（ ）月（ ） 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）云外 回（ ）（ ）氣（ ）（ ）不窮 （ ）學(xué)（ ）問(wèn) （ ）（ ）萬(wàn)變 相（ ）相（ ）含有近義詞的成語(yǔ)：_ _ _含有反義詞的成語(yǔ)：_ _ _AABC式：_ _ _ABCC式：_ _ _帶比喻詞的成語(yǔ)：_ _ _來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：_ _ _7、按要

4、求寫句子。（8分）、小鹿在河邊走來(lái)走去。改成擬人句：_、敵人非常狡猾。改成比喻句：_、流落在異國(guó)他鄉(xiāng)的外祖父每時(shí)每刻都在思念著遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的祖國(guó)?？s句：_、請(qǐng)分別寫出珍惜時(shí)間的名人名言和催人奮進(jìn)、勤學(xué)好問(wèn)的格言各一句。_、烈士們用生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們要珍惜它。改為雙重否定句：_改為反問(wèn)句：_、他走到橫木上拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。 用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：_、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。修改病句：_、錢學(xué)森回到祖國(guó)。擴(kuò)句：_、就在這時(shí),船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_、寫一句你熟悉的排比句。 _、教室里真靜啊。改為夸張句：_

5、、小芳對(duì)老師說(shuō):“謝謝您教給我這么多知識(shí),無(wú)論我走到哪里,都不會(huì)忘記您的！”改為第三人稱的句子:_、在崎嶇不平的山路上,一輛汽車慢慢地顛簸著往前走。改變?cè)~序，意思不變：_二、積累、感悟。（12分）1、我能寫出兩句魯迅的關(guān)于讀書的名言：、_、_2、“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙,是通向成之門的鋪路石。、這句話運(yùn)用了_的手法，分別把問(wèn)比作_和_，生動(dòng)形象地闡釋了_。、你能照樣子仿寫一個(gè)關(guān)于“書”的句子嗎？書是智慧的鑰匙，書是_，書是_。、觀書有感是_詩(shī)人_的作品。這首詩(shī)的后兩句是：_，_。這兩句直接點(diǎn)出了題目中的“_”字，它給你的啟示是：_。、欲知天下事，_。學(xué)了就用處處行，_。_老師不過(guò)引路人

6、。、讀書貴能疑，_。默讀_，朗讀_。_，三人同行有我?guī)?。三、閱讀。(17分) （一）知了 知了蟬一天到晚趴在樹(shù)上叫，聲音又單調(diào)又乏味，嗓子也啞了。因此，一些著名的歌唱家都熱情地想傳授一些本領(lǐng)給它。黃鶯飛來(lái)了：“我教你識(shí)譜吧！”可是蟬不以為然：“知了，知了！”畫眉飛來(lái)了：“我教你識(shí)譜吧！”可是蟬很不以為然：“知了，知了！”云雀飛來(lái)了：“我教你唱歌吧！”可是蟬很不耐煩：“知了，知了！”結(jié)果，蟬一輩子什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)，一天到晚不停地叫：“知了，知了！”1、“不以為然”的“然”字的解釋是：、詞尾，表示狀態(tài)； 、這樣，如此； 、是，對(duì)。 （在正確答案下面畫“”。）(1分)2、寫出近義詞。(1分) 著名（

7、） 熱情（ ）3、縮寫句子：一些著名的歌唱家都在熱情地傳授著唱歌的本領(lǐng)。(1分) _4、這個(gè)寓言故事的前因是:_，后果是：_。(2分)5、你從短文中體會(huì)到了什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要的寫下來(lái)。(2分) _ _ （二） _列寧學(xué)識(shí)淵博,可是他只上過(guò)幾個(gè)月的大學(xué),他剛上大學(xué)不久,就因?yàn)閰⒓痈锩顒?dòng)被開(kāi)除了。列寧說(shuō)：“不讓我上大學(xué)，我就自己學(xué)?！本拖裼幸晃粐?yán)厲的老師在旁邊督促他一樣，列寧自學(xué)的時(shí)間抓得非常緊，每天吃完早飯他就坐下來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)的功課。下午，讀馬克思和恩格斯的著作，然后看報(bào)紙雜志。夏天他把桌椅搬到院子里，在菩提樹(shù)的濃陰下看書。累了，練一會(huì)而單桿或者散一會(huì)而步，每天至少還要到附近的池塘去兩次,清醒一下頭腦。列寧只用了一年時(shí)間就把大學(xué)四年的課程學(xué)完了，他以校外生的資格，參加了彼得堡大學(xué)的畢業(yè)考試，門門功課都得到了最高分?jǐn)?shù)。教授們挺奇怪地問(wèn)列寧：“是誰(shuí)幫助你的？”列寧聳聳肩，回答說(shuō)：“有誰(shuí)幫助我呢？我是自學(xué)的?！?、 用“”把短文分成三段，并寫出各段大意。(3分)、_、_、_2、 寫出第二自然段的中心句：_。(1分)3、 把文章最后一個(gè)自然段的直接陳述句改為間接轉(zhuǎn)述句。(1分) _4、 寫出“就像有一位嚴(yán)厲的老師在旁邊督促他一樣”這句話的意思。(2分) _ _5、 在文前的橫線上給短文加上標(biāo)題。(1分)6、 讀了短文，談?wù)勀愕母惺堋?2分)_四、口語(yǔ)交際。（4分）我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，已