(人教新目標(biāo)版)中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教材過關(guān)八下第11課時(shí)Units3_4教學(xué)課件（含答案）

1、重難聚焦重難聚焦重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理詞句梳理詞句梳理詞詞 句句 梳梳 理理重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求詞匯詞匯識(shí)記識(shí)記1_ n雜亂；不整潔雜亂；不整潔2_ adv.也不也不 pron.兩者都不兩者都不3_ n襯衫襯衫4_ v給；遞；走過；通過給；遞；走過；通過5_ v借；借用借；借用6_ v借給；借出借給；借出7_ n手指手指8_ conj.與與同時(shí)；當(dāng)同時(shí)；當(dāng)?shù)臅r(shí)候；而；然而的時(shí)候；而；然而9_ n精神壓力；心理負(fù)擔(dān)精神壓力；心理負(fù)擔(dān)10_

2、n浪費(fèi)；垃圾浪費(fèi)；垃圾 v. 浪費(fèi)；濫用浪費(fèi)；濫用messneithershirtpassborrowlendfingerwhilestresswaste類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求詞匯詞匯識(shí)記識(shí)記11_ v提供；供應(yīng)提供；供應(yīng)12_ adv.而且；加之而且；加之13_ n鄰居鄰居14_ conj.既然既然 prep., conj.&adv.自自以來以來15_ v落下；掉下落下；掉下16_ v允許；準(zhǔn)許允許；準(zhǔn)許17_ v猜測(cè)；估計(jì)猜測(cè)；估計(jì) 18_ v爭(zhēng)論；爭(zhēng)吵爭(zhēng)論；爭(zhēng)吵19_ adv.代替；反而；卻代替；反而；卻20_ pron.任何；每一任何；每一21_ adj.焦慮的；擔(dān)憂

3、焦慮的；擔(dān)憂 的的22_ v主動(dòng)提出；自愿給予主動(dòng)提出；自愿給予23_ adj.正確的；恰當(dāng)?shù)恼_的；恰當(dāng)?shù)?4_ v歸還；回來；返回歸還；回來；返回provideanywayneighborsincedropallowguessargueinsteadwhatevernervousofferproperreturn重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求詞匯詞匯識(shí)記識(shí)記25_ n成員；分子成員；分子26_ n技藝；技巧技藝；技巧27_ adj.典型的典型的28_ v持續(xù)；繼續(xù)存在持續(xù)；繼續(xù)存在29_ adj.不理智的

4、；瘋狂的不理智的；瘋狂的30_ v鞭策；督促；推動(dòng)鞭策；督促；推動(dòng)31_ v造成；引起造成；引起32_倒垃圾倒垃圾33_ 頻繁；反復(fù)頻繁；反復(fù)34_ 掃地掃地35_ 依靠；信賴依靠；信賴36_ 快速查看；瀏覽快速查看；瀏覽37_ 成功地發(fā)展；解決成功地發(fā)展；解決38_ 和睦相處；和睦相處； 關(guān)系良好關(guān)系良好memberskilltypicalcontinuecrazypushcausetake out the rubbishall the timesweep the floordepend onlook throughwork outget on with重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Uni

5、ts 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求詞匯詞匯識(shí)記識(shí)記39_ 依依看看40_ 與與交流交流41_ 結(jié)果結(jié)果42_ 比較；對(duì)比比較；對(duì)比詞匯詞匯活用活用1relation(n.)_(n.)關(guān)系；聯(lián)系關(guān)系；聯(lián)系_(adj.)相關(guān)的；有聯(lián)系的相關(guān)的；有聯(lián)系的_(n.)親戚；親屬親戚；親屬2cloud(n.)_(adj.)多云的多云的3sweep(v.)_(過去式過去式)_(過去分詞過去分詞)4throw(v.)_(過去式過去式)_(過去分詞過去分詞)in ones opinioncommunicate withas a resultcomparewithrel

6、ationshiprelatedrelativecloudysweptsweptthrewthrown重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求詞匯詞匯活用活用5lend(v.)_(過去式過去式)_(過去分詞過去分詞)_(反義詞反義詞)借；借用借；借用6depend(v.)_(adj.)獨(dú)立的；自主的獨(dú)立的；自主的_(n.)獨(dú)立獨(dú)立7develop(v.)_(n.)發(fā)展；發(fā)育；成長(zhǎng)發(fā)展；發(fā)育；成長(zhǎng)_(adj.)發(fā)展中的發(fā)展中的_(adj.)發(fā)達(dá)的發(fā)達(dá)的8drop(v.)_(過去式過去式)_(過去分詞過去分詞)9deal(

7、v.& n)_(過去式過去式)_(過去分詞過去分詞)10communicate(v.)_(n.)交流；溝通交流；溝通11argue(v.)_(n.)爭(zhēng)論；爭(zhēng)吵爭(zhēng)論；爭(zhēng)吵lentlentborrowindependentindependencedevelopmentdevelopingdevelopeddroppeddroppeddealtdealtcommunicationargument重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求詞匯詞匯活用活用12explain(v.)_(n.)解釋；說明解釋；說明13fair

8、(adj.)_(n.)公正性；合理性公正性；合理性_(反義詞反義詞)不合理的；不公正的不合理的；不公正的14old(adj.)_(比較級(jí)比較級(jí))年紀(jì)較長(zhǎng)的；較年紀(jì)較長(zhǎng)的；較舊的舊的_(最高級(jí)最高級(jí))最年長(zhǎng)的；最舊的最年長(zhǎng)的；最舊的15two(num.)_(序數(shù)詞序數(shù)詞)第二第二_(adv.)第二；其次第二；其次_(adv.)兩次；兩倍兩次；兩倍句型句型再現(xiàn)再現(xiàn)1“你能掃一下地嗎？你能掃一下地嗎？”“”“好的，當(dāng)然可以。好的，當(dāng)然可以?！盻 _ _ sweep the floor?Yes, _explanationfairnessunfairelder/oldereldest/oldestsec

9、ondsecondlytwiceCouldyoupleasesure重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求句型句型再現(xiàn)再現(xiàn)2他們應(yīng)該將時(shí)間花在學(xué)業(yè)上，為的是取得好成績(jī)并他們應(yīng)該將時(shí)間花在學(xué)業(yè)上，為的是取得好成績(jī)并考上好大學(xué)?？忌虾么髮W(xué)。They should spend their time on schoolwork _ _ _ get good grades and _ _ a good university.3同時(shí)，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們將不得不做家務(wù)，所以同時(shí)，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們將不得不做家務(wù)，所以他們現(xiàn)在沒必要

10、做家務(wù)。他們現(xiàn)在沒必要做家務(wù)。Also, when they get older, they will have to do housework so _ _ _ _ for them to do it now. 4他不知道如何照顧自己。他不知道如何照顧自己。He had no idea how to _ _ _ himself. inordertogetinto thereisnoneedtakecareof重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求句型句型再現(xiàn)再現(xiàn)5相反，他想看什么就看什么，一直看到深夜。相反，他想看

11、什么就看什么，一直看到深夜。Instead he watches _ _ _ until late at night. 6孩子們?cè)皆鐚W(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)他們的未來就越好。孩子們?cè)皆鐚W(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)他們的未來就越好。_ _ kids learn to be independent，_ _ it is for their future. 7你為何不與你的家人談?wù)勥@些感受呢？你為何不與你的家人談?wù)勥@些感受呢？_ _ _ _ _ these feelings with your family?8他們總是把他們和其他孩子作比較。他們總是把他們和其他孩子作比較。They _ _ _ them with other c

12、hildren.whateverhewants Theearlierthebetter Whydontyoutalkaboutarealwayscomparing重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理類別類別課標(biāo)考點(diǎn)要求課標(biāo)考點(diǎn)要求句型句型再現(xiàn)再現(xiàn)9我的父母不允許我和朋友們閑逛。我的父母不允許我和朋友們閑逛。My parents dont _ _ _ _ _ with my friends.10疲憊的孩子們直到晚上疲憊的孩子們直到晚上7點(diǎn)后才回家。點(diǎn)后才回家。The tired children _ get home _ after 7：00 p.

13、m.語(yǔ)法語(yǔ)法鏈接鏈接1情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞could表請(qǐng)求和允許表請(qǐng)求和允許2句型句型Why dont you do sth.?3連詞連詞(until, so that, although)4so/neither引導(dǎo)的倒裝句引導(dǎo)的倒裝句allowmetohangoutdontuntil重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理重重 難難 聚聚 焦焦考考|點(diǎn)點(diǎn)|1neither adv. 也不也不 pron.兩者都不兩者都不【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 (1)“neither單數(shù)可數(shù)名詞單數(shù)可數(shù)名詞”意為意為“既不是既不是(二者二者之中的之中的)這一個(gè)，也不是另一個(gè)這一個(gè)

14、，也不是另一個(gè)”。Can you come on Monday or Tuesday?你周一或周二能來嗎？你周一或周二能來嗎？Im afraid neither day is possible.恐怕哪天都不行?？峙履奶於疾恍小?2)“neither of可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或代詞復(fù)數(shù)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或代詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu)中的名詞之結(jié)構(gòu)中的名詞之前必須有前必須有my, the, these等限定詞，且此結(jié)構(gòu)后的謂語(yǔ)動(dòng)詞一等限定詞，且此結(jié)構(gòu)后的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。另外，般用單數(shù)形式。另外，either和和not連用也表示連用也表示“兩者都不兩者都不”。Neither of my brothers has a c

15、ar.Either of my brothers doesnt have a car. 我的兩個(gè)哥哥都沒有小汽車。我的兩個(gè)哥哥都沒有小汽車。重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理(3)“neither/nor助動(dòng)詞助動(dòng)詞/be動(dòng)詞動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞主語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞主語(yǔ)”表示與表示與前面所述的否定情況相同。前面所述的否定情況相同。I cant dance. 我不會(huì)跳舞。我不會(huì)跳舞。Neither can I. 我也不會(huì)。我也不會(huì)。【拓展【拓展】 (1)“so助動(dòng)詞助動(dòng)詞/be動(dòng)詞動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞主語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞主語(yǔ)”表示與表示與前面所述的肯定情況相同。前面所述的肯

16、定情況相同。They have been to the zoo.他們?nèi)ミ^動(dòng)物園。他們?nèi)ミ^動(dòng)物園。So have we. 我們也去過。我們也去過。(2)“so主語(yǔ)助動(dòng)詞主語(yǔ)助動(dòng)詞/be動(dòng)詞動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞”表示強(qiáng)調(diào)上述情表示強(qiáng)調(diào)上述情況。況。Mr. Smith is a good teacher. 史密斯先生是一位好老師。史密斯先生是一位好老師。So he is. He is always the first to come and the last to leave.確實(shí)是。他總是第一個(gè)到最后一個(gè)離開的。確實(shí)是。他總是第一個(gè)到最后一個(gè)離開的。重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 3

17、4八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理(3)neithernor用來連接兩個(gè)詞用來連接兩個(gè)詞/詞組，是詞組，是bothand的反的反義詞組。當(dāng)義詞組。當(dāng)neithernor連接兩個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的連接兩個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)遵循數(shù)遵循“就近一致就近一致”原則。原則。He neither smokes nor drinks.他既不抽煙也不喝酒。他既不抽煙也不喝酒。Neither he nor I am a teacher.我和他都不是老師。我和他都不是老師。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1“昨天下雪了。昨天下雪了?！薄啊薄按_實(shí)下了。確實(shí)下了?！盜t snowed yesterday. _ _ _2我

18、對(duì)新聞不感興趣。我姐姐也不感興趣。我對(duì)新聞不感興趣。我姐姐也不感興趣。Im not interested in news. _ _ my sister.3Johnny has two sisters. _ of them likes orange juice, but he loves it.ANeither BNone CEachSoitdidNeither/NorisA重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|2allow v. 允許；準(zhǔn)許允許；準(zhǔn)許【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 Please allow me to carry your bag.請(qǐng)讓

19、我替你拿包。請(qǐng)讓我替你拿包。They allowed smoking in this room only.他們只允許在這間屋子里吸煙。他們只允許在這間屋子里吸煙。Girls arent allowed to go out at night.晚上女孩不允許外出。晚上女孩不允許外出。重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1周末，我的父母允許我看電視。周末，我的父母允許我看電視。_2We dont allow _ in this room.Asmoking Bto smoke Cpeople smoking3Students should

20、 _ at least one hour a day. Its good for their health.Aallow to exercise Ballow exercisingCbe allowed to exerciseMy parents allow me to watch TV on weekends.AC重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|3return v. 歸還；回來；返回歸還；回來；返回【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 return 作作“歸還歸還”講時(shí)，相當(dāng)于講時(shí)，相當(dāng)于give back，常用于，常用于“return sth. t

21、o sb.”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。Return the book to the library. 把書歸還給圖書館。把書歸還給圖書館?！就卣埂就卣埂?return 還可譯為還可譯為“回來；返回回來；返回”，相當(dāng)于，相當(dāng)于come/get back，常用于，常用于“return to someplace”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。Shes returning to Australia tomorrow.明天她要返回澳大利亞了。明天她要返回澳大利亞了?！咀⒁狻咀⒁狻?return已含有已含有back的意思，所以其后不能接的意思，所以其后不能接back。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1我們必須在三天后回到大連。我們必須在三天后回到大連。

22、We must _ _ Dalian three days later.2They came back home at nine yesterday.(改為同義句改為同義句)They _ home at nine yesterday.returnto returned重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|4continue v. 持續(xù)；繼續(xù)存在持續(xù)；繼續(xù)存在【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 (1)continue作不及物動(dòng)詞時(shí)，意為作不及物動(dòng)詞時(shí)，意為“持續(xù)，繼續(xù)持續(xù)，繼續(xù)”，相當(dāng)于，相當(dāng)于go on。The snow continued for two

23、 days. 雪持續(xù)下了兩天。雪持續(xù)下了兩天。(2)continue作及物動(dòng)詞時(shí)，后面常接名詞、動(dòng)詞作及物動(dòng)詞時(shí)，后面常接名詞、動(dòng)詞ing形式或形式或動(dòng)詞不定式。動(dòng)詞不定式。Lets continue our lesson. 讓我們繼續(xù)上課。讓我們繼續(xù)上課。She continued explaining it to me until I completely understood.她堅(jiān)持給我解釋直到我徹底理解了。她堅(jiān)持給我解釋直到我徹底理解了。【拓展【拓展】 continue to do sth. 繼續(xù)做另一件事繼續(xù)做另一件事continue doing sth. 繼續(xù)做同一件事繼續(xù)做同一件

24、事重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1Nobody will like you if you continue _ like that.Ato talk Btalking Cto talking2After reading Lesson Nine, he continued _ Lesson Ten.Ato read Breading Cto readingBA重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|5compare v. 比較比較【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 (1)comparewit

25、h 意為意為“把把和和比較比較”常表示同類相比。常表示同類相比。If you compare your homework with his, youll find his is much better.如果把你的作業(yè)和他的比較一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的好很多。如果把你的作業(yè)和他的比較一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的好很多。(2)compareto 意為意為“把把比作比作”，常表示異類相，常表示異類相比。比。We often compare teachers to candles. 我們常把老師比作蠟燭。我們常把老師比作蠟燭。重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理針對(duì)訓(xùn)練

26、針對(duì)訓(xùn)練1A hobby is compared _ a special friend that you choose for yourself.Ain Bto Cwith2Compared _ other books, this book is more useful.Ain Bto CwithBC重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|6borrow/lend/keep【辨析【辨析】 詞條詞條含義及用法含義及用法搭配搭配borrow意為意為“借入借入”，為短暫，為短暫性動(dòng)詞，常與性動(dòng)詞，常與from連用。連用。borrow sth.

27、from sb.lend意為意為“借出借出”，常與，常與to連用。連用。lend sth. to sb.lend sb. sth.keep意為意為“保存保存”，常與，常與“for一段時(shí)間一段時(shí)間”連用。連用。keep sth.for時(shí)間時(shí)間段段重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練用用borrow, lend或或keep的適當(dāng)形式填空的適當(dāng)形式填空1Sally, do you often _ books from the library?2Jim has _ the book Journey to the West for two

28、weeks.3I _ my bike to Tony yesterday.borrowkeptlent重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|7for/since【辨析【辨析】 詞條詞條用法用法共同點(diǎn)共同點(diǎn)for(介詞介詞)“for時(shí)間段時(shí)間段”用于現(xiàn)在完成用于現(xiàn)在完成時(shí)，句中動(dòng)詞需用延續(xù)性動(dòng)詞。時(shí)，句中動(dòng)詞需用延續(xù)性動(dòng)詞。對(duì)對(duì)for/since提問用提問用how longsince(介詞、介詞、連詞連詞)Its時(shí)間段時(shí)間段since句子句子(過去時(shí)過去時(shí))現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子since句子句子(過去時(shí)過去時(shí))現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

29、的句子現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子since時(shí)間點(diǎn)時(shí)間點(diǎn)(過去過去)重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練用用for或或since 填空填空1Oh, Mrs. King, your dress looks nice. Is it new?No, I have had it _ three years ago.2Miss Gao has lived in Beijing _ 1990.3My sister has worked as an engineer _ she came back from the United States.4I ha

30、ve lived here _ more than twenty years.sincesincesincefor重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|8instead/instead of/rather than【辨析【辨析】 (1)instead作副詞，意為作副詞，意為“代替，而不是代替，而不是”，在句，在句中充當(dāng)狀語(yǔ)，常用于句首，起連接上下句的作用。中充當(dāng)狀語(yǔ)，常用于句首，起連接上下句的作用。Tom doesnt study hard. Instead, he plays football all day.湯湯姆不努力學(xué)習(xí)，反而整

31、天踢足球。姆不努力學(xué)習(xí)，反而整天踢足球。(2)instead of 和和rather than均意為均意為“代替，而不是代替，而不是”，兩者，兩者均可接名詞或代詞；均可接名詞或代詞； 但前者接動(dòng)詞時(shí)要用但前者接動(dòng)詞時(shí)要用v.ing形式，后者常形式，后者常接動(dòng)詞原形。它們?cè)谝欢ㄇ闆r下可相互轉(zhuǎn)換。接動(dòng)詞原形。它們?cè)谝欢ㄇ闆r下可相互轉(zhuǎn)換。She wants to go swimming tomorrow instead of playing basketball.She wants to go swimming tomorrow rather than play basketball.She doe

32、snt want to play basketball tomorrow. She wants to go swimming instead.她明天想去游泳，而不是打籃球。她明天想去游泳，而不是打籃球。重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練用用instead, instead of或或rather than填空填空1What young people need is chances _ too much money.2I decided to leave him a message _ make a call.3You look t

33、ired. Go to have a good rest, and let me do it, _instead of rather than instead 重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|9Could you please？【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 “Could you (please) (not) do sth？”意為意為“請(qǐng)請(qǐng)你你(不不)做某事好嗎？做某事好嗎？”肯定回答：肯定回答：Yes, sure/certainly/of course.否定回答：否定回答： Sorry, I cant.Could you please answ

34、er the telephone?請(qǐng)你接電話好嗎？請(qǐng)你接電話好嗎？Sure./Sorry, I cant. Im too busy now.當(dāng)然可以。當(dāng)然可以。/對(duì)不起，我不能，我現(xiàn)在太忙。對(duì)不起，我不能，我現(xiàn)在太忙?！就卣埂就卣埂?(1)當(dāng)當(dāng)could用作情態(tài)動(dòng)詞，且為用作情態(tài)動(dòng)詞，且為can的過去式時(shí)，的過去式時(shí)，表示過去的能力，肯定和否定回答仍用表示過去的能力，肯定和否定回答仍用could。Could you swim when you were five?你五歲時(shí)會(huì)游泳嗎？你五歲時(shí)會(huì)游泳嗎？Yes, I could. 是的，我會(huì)。是的，我會(huì)。重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units

35、34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理(2)could 還可表示推測(cè)，意為還可表示推測(cè)，意為“可能可能”。The book could be Toms, Im not sure. 這本書可能是湯姆的，我不確定。這本書可能是湯姆的，我不確定。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1Could you please tell me _？Go upstairs and turn left.Awhat is the teachers officeBwhat the teachers office isCwhere the teachers office is2Could you please move your bike？(改為否定句改為否定句)Could you please _ _ your bike?C notmove重難聚焦重難聚焦第第11課時(shí)課時(shí)Units 34八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)詞句梳理詞句梳理考考|點(diǎn)點(diǎn)|10in order to do sth.【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】 in order to do sth. 意為意為“為了為了/以便做某事以便做某事”