幼兒園說課ppt模板

1、 幼兒中班美術(shù)活動(dòng)幼兒中班美術(shù)活動(dòng)一一、說教材內(nèi)容說教材內(nèi)容 撕紙活動(dòng)對(duì)于孩子們來說，在動(dòng)手能力方面是一種興趣撕紙活動(dòng)對(duì)于孩子們來說，在動(dòng)手能力方面是一種興趣比較濃厚的活動(dòng)，雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有比較濃厚的活動(dòng)，雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的作用，但對(duì)于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和很大的作用，但對(duì)于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動(dòng)手操作的興趣，并且撕紙這過程，還可以鍛煉幼兒手指動(dòng)動(dòng)手操作的興趣，并且撕紙這過程，還可以鍛煉幼兒手指動(dòng)作的靈活性，曾經(jīng)在小班的時(shí)候，我已觀察到孩子們?cè)谒杭堊鞯撵`活性，曾經(jīng)在小班的時(shí)候，我已觀察到孩子們?cè)谒杭堖^程中的一舉一動(dòng)，看到孩子

2、們積極的興趣。于是，我通過過程中的一舉一動(dòng)，看到孩子們積極的興趣。于是，我通過逛動(dòng)物園這個(gè)題材，設(shè)計(jì)了一節(jié)比較生動(dòng)有趣的美術(shù)撕逛動(dòng)物園這個(gè)題材，設(shè)計(jì)了一節(jié)比較生動(dòng)有趣的美術(shù)撕紙活動(dòng)，而且幼兒對(duì)于各種動(dòng)物也有了比較深刻的印象，然紙活動(dòng)，而且幼兒對(duì)于各種動(dòng)物也有了比較深刻的印象，然后通過動(dòng)物的導(dǎo)出，更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動(dòng)手操作的興后通過動(dòng)物的導(dǎo)出，更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動(dòng)手操作的興趣，所以這一活動(dòng)既符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合了幼兒趣，所以這一活動(dòng)既符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合了幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。的現(xiàn)實(shí)需要。二二、說活動(dòng)目標(biāo)說活動(dòng)目標(biāo) 在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手在游戲情景中練習(xí)有目的地撕

3、紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。指動(dòng)作的靈活性。 大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。動(dòng)物。 感受撕紙活動(dòng)帶來的創(chuàng)意與快樂。感受撕紙活動(dòng)帶來的創(chuàng)意與快樂。三三、說重點(diǎn)難點(diǎn)說重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒有目的地撕紙，并通過活動(dòng)的：讓幼兒有目的地撕紙，并通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性 難點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的：讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物，并感受撕紙活動(dòng)帶來方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物，并感受撕紙活動(dòng)帶來的創(chuàng)意快樂。的創(chuàng)意快樂。四四、說活動(dòng)準(zhǔn)備說活動(dòng)準(zhǔn)備 為了能使本次活動(dòng)能夠有目的實(shí)施開為了能使

4、本次活動(dòng)能夠有目的實(shí)施開展，我做了如下的準(zhǔn)備：展，我做了如下的準(zhǔn)備： 幼兒已有認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物和有逛動(dòng)幼兒已有認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物和有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。物園的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒人手一張白紙，教師用的示范大紙幼兒人手一張白紙，教師用的示范大紙一張，顏色紙若干張，動(dòng)物圖片，蠟筆，一張，顏色紙若干張，動(dòng)物圖片，蠟筆，水彩筆。水彩筆。 五五、說教法學(xué)法說教法學(xué)法教法 我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ)，在本次活動(dòng)中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(yàn)的教學(xué)方法。學(xué)法 幼兒在這撕貼活動(dòng)中，孩子們通過觀察、參與情景游戲的氛圍，來激發(fā)積極地參與態(tài)度，從而直接地看到了各種不同的動(dòng)物，并且親身實(shí)踐到操作過程中，是幼兒更深入

5、地認(rèn)識(shí)動(dòng)物，然后在活動(dòng)中把自己喜歡的動(dòng)物表現(xiàn)出來。 六六、說教學(xué)程序說教學(xué)程序 我結(jié)合了本活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ)，我結(jié)合了本活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1、我以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，看各種動(dòng)物圖片，我以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，看各種動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒講述的興趣。激發(fā)幼兒講述的興趣。 2、通過逛動(dòng)物園，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加通過逛動(dòng)物園，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。 3、引導(dǎo)幼兒自己操作，撕出自己喜歡的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒自己操作，撕出自己喜歡的動(dòng)物，并給添加上動(dòng)物的眼睛、尾巴等。并給添加上動(dòng)物的眼睛、尾巴等。

6、 4、評(píng)價(jià)小結(jié)。評(píng)價(jià)小結(jié)。 教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動(dòng)物園，出示各種動(dòng)物走進(jìn)動(dòng)物園，出示各種動(dòng)物圖片給幼兒觀察圖片給幼兒觀察。說說自己。說說自己看看到了到了什么動(dòng)物什么動(dòng)物。1、請(qǐng)請(qǐng)幼兒幼兒說說自己說說自己最喜歡哪些動(dòng)物最喜歡哪些動(dòng)物。導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。2、教師出示一張紙，引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的、教師出示一張紙，引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的紙和我們的雙手來變，看看有哪位小朋友能夠變紙和我們的雙手來變，看看有哪位小朋友能夠變出你喜歡的小動(dòng)物，教師適當(dāng)給予提示，并強(qiáng)調(diào)出你喜歡的小動(dòng)物，教師適當(dāng)給予提

7、示，并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作。紙和雙手來操作。 3、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法，雙手的食指與、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法，雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙，然后教師示范撕一只大拇指相對(duì)捏住紙，然后教師示范撕一只長頸鹿長頸鹿給幼兒看。給幼兒看。 4、教師出示已撕下來的、教師出示已撕下來的長頸鹿長頸鹿，請(qǐng)小朋友觀察一下，請(qǐng)小朋友觀察一下長頸鹿長頸鹿身上還缺少了些什么呢？通過提問幼兒，身上還缺少了些什么呢？通過提問幼兒，引出要給引出要給長頸鹿長頸鹿添加眼睛、尾巴等，并示范怎么添加眼睛、尾巴等，并示范怎么添加，（可以撕下一小圓點(diǎn)的紙貼上去或用筆畫添加，（可以撕下一小圓點(diǎn)的紙貼上去或用筆畫上去）。上去）。 1 1、發(fā)給每個(gè)幼兒紙張、發(fā)給每個(gè)幼兒紙張、筆、膠水這些材料，引筆、膠水這些材料，引導(dǎo)幼兒撕出自己喜歡的導(dǎo)幼兒撕出自己喜歡的動(dòng)物，動(dòng)物，2 2、教師提醒幼兒撕的時(shí)、教師提醒幼兒撕的時(shí)候要用到大拇哥和二拇候要用到大拇哥和二拇弟兩人來合作撕，教師弟兩人來合作撕，教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。巡回指導(dǎo)