人教版小學(xué)語文一年級下冊《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字，了解“鹿”字的演變，理解詞語“五顏六色”、“花花綠綠”。2.學(xué)寫走字底，會(huì)寫“趕、起”兩個(gè)字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，在分角色朗讀中能讀好每個(gè)角色的語氣。5.有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，在分角色朗讀中能讀好每個(gè)角色的語氣。難點(diǎn)：理解第八自然段中鴨先生為什么說“這都怪我。”三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、小動(dòng)物頭飾 學(xué)生：課前調(diào)查，了解周圍的垃圾從哪里來，到哪里去。 語文課外讀本閃閃銀河四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）&#

2、160;激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，春天來了，百花盛開，今天老師要帶領(lǐng)你們到一條美麗的小路上走一走，看一看。板書課題。師邊板書邊講解：“美”上面是一個(gè)羊字頭，下面是一個(gè)大，這就表示一個(gè)大人帶著一個(gè)用羊頭做成的飾品，這就非常得美。“麗”是上下結(jié)構(gòu)，下面兩部分，里面各是一點(diǎn)，“的”是白勺的，“路”是足字旁，因?yàn)橐媚_走路，所以是足字旁。齊讀課題。（二）初讀感知 1.師范讀課文。在美麗的小路上會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請同學(xué)們打開課本，翻到第45頁，聽老師讀故事，看誰聽得最認(rèn)真。2.學(xué)生自讀課文，注意遇到不認(rèn)識(shí)的生字用學(xué)過的方法多識(shí)記幾遍。3.檢查讀書情況。（1）檢查讀生字。（課件分類出示生字）同學(xué)們都讀

3、得不錯(cuò)，好客的鴨先生用小車來接同學(xué)們玩呢，不過它要先考考大家，這些生字你們都認(rèn)識(shí)嗎？A分別指生讀車廂及車輪上的生字。其余生跟著齊讀。B 強(qiáng)調(diào)“干”是多音字。C仔細(xì)觀察：這些生字寶寶為什么分不同的車廂乘坐？誰有一雙明亮的眼睛？D總結(jié)學(xué)法：分不同的類識(shí)記生字也是一種好方法。板書：分類識(shí)字(2)看“鹿”字的演變。同學(xué)們，漢字都有淵源，我們來看“鹿”字的演變。漢字有趣吧！大家課后可以查找資料，了解其它漢字的淵源。4.檢查讀詞語。生字會(huì)認(rèn)了，它與好朋友拉起手來，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？開火車讀詞語。其余生跟著齊讀。5.說課文主要內(nèi)容。A 生字掌握得這么好，誰能說說課文講了一個(gè)怎樣的故事？B我們還可以這樣來說，誰

4、能填一下空？(課件出示課文內(nèi)容填空）C滲透學(xué)法：學(xué)習(xí)一篇課文，就要試著說說課文主要講了什么，這就是概括能力。（三）品讀感悟1.學(xué)習(xí)第13自然段，感受美?，F(xiàn)在，我們跟隨鴨先生一起參觀吧。（1）指生讀第一自然段。你聽出了這是一條怎樣的小路？從哪些詞語可以看出來？ 板書：美我們一起來欣賞這條美麗的小路。（課件出示美麗的小路圖）學(xué)生欣賞畫面，理解詞語“五顏六色”、“花花綠綠”。誰能把小路的美讀出來？朗讀指導(dǎo)：只要把這些關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)著讀，就能把小路讀美了。指生美讀第一自然段。（2）指導(dǎo)讀第2.3自然段。這么美的景色都把誰吸引來了？它們是怎么說的？（課件出示第二自然段）指名讀。師范讀。問：你覺得老師讀得怎么

5、樣？朗讀指導(dǎo)：謝謝你的夸獎(jiǎng)！因?yàn)槔蠋熽P(guān)注了標(biāo)點(diǎn)符號“！”，讀出了贊嘆的語氣。誰還想贊美小路？ 指生讀。我們一起來贊美這條美麗的小路。 齊讀。鹿先生的話誰來讀？（課件出示第三自然段）指名讀?？偨Y(jié)學(xué)法：我聽出了你們對小路的贊美。讀人物的對話時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，這樣才能把握人物的語氣。2.學(xué)習(xí)第48自然段，失去美（1）學(xué)習(xí)第4自然段。美好的事物大家都喜歡，朋友們都喜歡在這條美麗的小路上散散步，說說話，來欣賞美麗的風(fēng)景?？墒沁^了不久，小路卻變成了這個(gè)樣子。（課件出示小路變臟的畫面）此時(shí)，你的心情怎樣？誰來讀讀描寫小路很臟的句子？板書：擦掉“美”，換成“臟”字。（2）表演讀第58自然段兔姑娘、鹿先生

6、、鴨先生又走在這條小路上，他們又是怎么說的呢？（課件出示相關(guān)句子）誰來讀第5自然段？朗讀指導(dǎo)：這是一個(gè)疑問句，要讀出問的語氣，誰還想試一試？請同學(xué)們自由練習(xí)讀第58自然段，在讀的過程中，注意把握好小動(dòng)物說話的語氣，設(shè)計(jì)好它們的動(dòng)作。（課件出示要求）找四個(gè)學(xué)生帶頭飾表演。剛才同學(xué)們都讀得熱火朝天哪！誰想上前面演一演？（3）探究小路變臟的原因。我看出來了，你們對臟乎乎的小路都很不喜歡?？墒菫槭裁带喯壬f這都怪我呢？同桌交流課前調(diào)查收獲，猜測小路變臟的原因。師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)原因：小路變臟，主要原因是鴨先生不經(jīng)常打掃小路，還有可能是亂扔垃圾。3.學(xué)習(xí)第912自然段，找回美。（1）做動(dòng)作讀第9自然

7、段現(xiàn)在你們都來當(dāng)鴨先生，你們一定要把美麗的小路找回來。指生讀第9自然段。其他同學(xué)隨著他讀的內(nèi)容做動(dòng)作。（課件出示句子）師：經(jīng)過大家的共同努力，美麗的小路又出現(xiàn)了。板書：擦掉“臟”，換成“美”字。（2）引讀第1012自然段女生讀兔姑娘的話。男生讀鹿先生的話。全班一起讀鴨先生的話。師邊引讀邊板書：香 亮孩子們，經(jīng)過大家的清掃，美麗的小路變得又美又香又亮，此時(shí)，你的心情怎樣？（四）拓展延伸1.優(yōu)美的環(huán)境能給人帶來美的享受，我們的家鄉(xiāng)臨沭現(xiàn)在已經(jīng)是省級衛(wèi)生城市，我們街道、學(xué)校都干凈、整潔，作為臨沭的市民，你該如何讓臨沭的美一直和我們在一起呢？交流?？偨Y(jié)：我們要從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，就像歌中唱的那樣。2

8、.欣賞環(huán)保歌曲。師：我們用行動(dòng)愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)，爭做低碳貝貝，那樣我們的家鄉(xiāng)、我們的地球就會(huì)更美麗。3.拓展閱讀。美麗的小路一課告訴我們要從身邊做起，愛護(hù)環(huán)境。語文課外讀本閃閃銀河一書中，有一個(gè)給小草理發(fā)的故事，請同學(xué)們翻到p35頁，認(rèn)真讀這個(gè)故事，想一想從這個(gè)故事中你知道了什么？（課件出示閱讀要求）交流：讀了這個(gè)故事，你知道了什么？（小草也有生命，我們要愛護(hù)花草樹木）（五）寫字指導(dǎo)1.做寫字操。2.指導(dǎo)寫“趕”“起”（1）出示生字“趕”“起”，學(xué)生觀察這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是半包圍結(jié)構(gòu)，走字底）（2）走字底和“走”字有什么不同？（右邊沖齊，騰出空來寫里面的字，這就是漢字的避讓原則。）（3）

9、師生共同寫走字底。師邊范寫邊提醒：第二橫寫在哪里？（橫中線，往上斜，捺要像滑滑梯一樣，往下壓）總結(jié)寫法：只要是帶走字底的字，都要先寫走字底，再寫里面的部分。（4）指導(dǎo)寫“趕”字。師邊范寫邊提醒：干的第一筆要比走的第一橫稍高，第二橫在橫中線上。學(xué)生描一寫一。師提醒寫字姿勢。指生給“趕”組詞。（5）指導(dǎo)寫“起”字。師邊范寫邊提醒：己的第一橫，要和左邊的第一橫對齊，第二橫在橫中線上。學(xué)生在課本上描一寫一，組詞。同桌互相評價(jià)，給寫的好的字畫圈。（6）評價(jià)反饋：得到圓圈的同學(xué)請舉手，掌聲鼓勵(lì)。（六）課堂達(dá)標(biāo)1.看拼音寫詞語。   á     &

10、#160;  á(   ) (    )    (    ) (    )2.給下面的字加上一部分，變成一個(gè)新字：兩（   ）   干（   ）   己（   ） 月（   ）   爭（   ）   兒（   ）3.連一連，讀一讀?；ɑňG綠的     小路五顏六色的     鮮花干干凈凈的     鵝卵石4.看標(biāo)點(diǎn)，有語氣的朗讀下面的句子。美麗的