七年級地理成績分析報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015-2016學(xué)年第一學(xué)期七年級地理期末考試成績分析報告大壩電廠學(xué)校 劉學(xué)紅一、試題的情況：這次期末考試是人教版地理七年級上冊的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型分為選擇題和綜合題兩部分。從試題內(nèi)容看，注重考查地理基礎(chǔ)知識和基本讀圖分析技能，試題緊緊圍繞地理新課標(biāo)和教材內(nèi)容以及地理填充圖冊做過的類似題目。因此，本次試題的難度不是很高，大部分都是中等的題目，少部分難題。歸結(jié)起來整份試卷有以下這幾點好的方面：1、知識點覆蓋面廣。從卷面知識點分布來看，覆蓋整本書整章內(nèi)容，較為全面。2、重視對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查地理基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的要求為

2、主。3、重視對地理讀圖分析的考查，特別是對地理方位圖、七大洲四大洋分布等的考查。4、試題大部分考查了與學(xué)生現(xiàn)實較為接近的地理知識，但又不離開課本，沒有脫離考點內(nèi)容。二、答題的情況：本年級兩個教學(xué)班共64人參加考試，60分以上49人，及格率為76%，15人不及格，平均分66.51分，最高分95分，最低分42分。（一）選擇題答題情況：選擇題20個小題共40分，平均分28.93分，得分最高36分。具體情況分析如下：第3、4、5題做錯最多，學(xué)生對經(jīng)緯線方面的知識理解不夠準(zhǔn)確，做題過程中出現(xiàn)經(jīng)緯線混淆等現(xiàn)象；第10題錯的較多，主要是對地形圖的判讀能力還有待提高；第11、12、13、19的錯誤主要是對書本

3、中部分細小概念的理解和記憶還不到位。學(xué)生在答題過程中很多錯誤都在于不會聯(lián)系生活實際思考，比如第6、7、16、18等題的錯誤，學(xué)生平時學(xué)習(xí)對書本知識的關(guān)注不夠全面，地理課外知識缺乏；第1、2、7、8、9、14題考學(xué)生記憶的基本知識，或者是書本直接的問題，絕大多數(shù)學(xué)生基本能掌握，得分較高。（二）綜合題答題情況：第1題，考地區(qū)示意圖的判讀，總分15分，滿分12個，大多學(xué)生對方位的判斷較準(zhǔn)確，但第二問“任意表示出三種圖列”有39人沒做或者就是答非所問，得分為零，感到非常遺憾。我的理解是學(xué)生根本就沒有明白這道題的問題所在不會判讀題，或者根本就沒有讀題。第2題，考七大洲四大洋的位置名稱及洲界線，共15分，

4、平均分11.75分，這題做的是比較好的，少數(shù)學(xué)生把大洲的分界線混淆了。第3題，考氣溫和降水，共15分，平均分13.42分，失分在于氣溫年較差的計算錯誤。第4題，考的是聚落和自然環(huán)境相關(guān)的知識，共15分，平均分7.95分，失分太多，絕大多數(shù)學(xué)生失分在于不懂得建筑物和自然環(huán)境的關(guān)系。三、對學(xué)生的答題情況進行分析一是選擇題選擇題沒有拿到滿分的，說明在基礎(chǔ)題目方面，這次考試做的不是很好，直接反映了學(xué)生在平時對地理不是很重視，等到考試的前一周或者前兩三天才看書，臨時抱佛腳的很多，這點值得讓人反思。二是還有少部分學(xué)生對于經(jīng)緯度方面的判讀還是一竅不通，對于東西南北半球的劃分也很模糊，導(dǎo)致了選擇題3-7道題失

5、分較多。三是有將近一半的學(xué)生綜合題第一題第3問最基本的送分題盡然沒做。除了確實不會做的少部分，大多學(xué)生在審題方面不是很全面，或者看題目不仔細，粗心大意、馬虎等，令人失望。還有讀圖分析能力有待進一步提高，答題出現(xiàn)地理知識和地圖信息不能一一對應(yīng)。從而造成了簡單的題目也失分，這點需在以后訓(xùn)練中引起足夠的重視。四、今后的工作措施1、提升地理學(xué)科重要性的認識。由于認識的誤區(qū)，使地理學(xué)科在初中一直以來都不夠重視。大部分的學(xué)生把地理學(xué)科當(dāng)作“小科”“次科”等，學(xué)習(xí)積極性不高，被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)，直接導(dǎo)致成績低下。因此在往后的教學(xué)中，要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是成績提高的主

6、體。只有認識到地理科的重要性，認識到知識的綜合性和全面性，才會讓學(xué)生足夠的重視地理，從而學(xué)好地理。2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不強，平時很少主動學(xué)習(xí)，教師一定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)時間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的重要機會、重要時間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會更多的知識，提高綜合地理能力。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會學(xué)”。一是強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三,觸類旁通，“會學(xué)”新知識。二是強調(diào)地圖的重要性，地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時手不離圖的好習(xí)慣。三是強化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力提高學(xué)生的地理成績。4、開展豐富多彩的第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生知識面。有計劃地安排學(xué)生課余時間進行野外實地考察研究，增加對家鄉(xiāng)地理的熟悉，學(xué)好身邊的地理。5、加強課后輔導(dǎo)，落實期末復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)不同學(xué)生的個性基礎(chǔ)，課后及時輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中對學(xué)生提出的問題及時給予解答，鼓勵學(xué)生思考、提問。在復(fù)習(xí)時候，要嚴格要求學(xué)生按照總體計劃分布進行，個個擊破的復(fù)習(xí)進