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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015-2016學(xué)年第一學(xué)期七年級地理期末考試成績分析報告大壩電廠學(xué)校 劉學(xué)紅一、試題的情況:這次期末考試是人教版地理七年級上冊的內(nèi)容,試卷分值100分,考試時間60分鐘,題型分為選擇題和綜合題兩部分。從試題內(nèi)容看,注重考查地理基礎(chǔ)知識和基本讀圖分析技能,試題緊緊圍繞地理新課標(biāo)和教材內(nèi)容以及地理填充圖冊做過的類似題目。因此,本次試題的難度不是很高,大部分都是中等的題目,少部分難題。歸結(jié)起來整份試卷有以下這幾點好的方面:1、知識點覆蓋面廣。從卷面知識點分布來看,覆蓋整本書整章內(nèi)容,較為全面。2、重視對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查地理基礎(chǔ)知識,體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的要求為

2、主。3、重視對地理讀圖分析的考查,特別是對地理方位圖、七大洲四大洋分布等的考查。4、試題大部分考查了與學(xué)生現(xiàn)實較為接近的地理知識,但又不離開課本,沒有脫離考點內(nèi)容。二、答題的情況:本年級兩個教學(xué)班共64人參加考試,60分以上49人,及格率為76%,15人不及格,平均分66.51分,最高分95分,最低分42分。(一)選擇題答題情況:選擇題20個小題共40分,平均分28.93分,得分最高36分。具體情況分析如下:第3、4、5題做錯最多,學(xué)生對經(jīng)緯線方面的知識理解不夠準(zhǔn)確,做題過程中出現(xiàn)經(jīng)緯線混淆等現(xiàn)象;第10題錯的較多,主要是對地形圖的判讀能力還有待提高;第11、12、13、19的錯誤主要是對書本

3、中部分細小概念的理解和記憶還不到位。學(xué)生在答題過程中很多錯誤都在于不會聯(lián)系生活實際思考,比如第6、7、16、18等題的錯誤,學(xué)生平時學(xué)習(xí)對書本知識的關(guān)注不夠全面,地理課外知識缺乏;第1、2、7、8、9、14題考學(xué)生記憶的基本知識,或者是書本直接的問題,絕大多數(shù)學(xué)生基本能掌握,得分較高。(二)綜合題答題情況:第1題,考地區(qū)示意圖的判讀,總分15分,滿分12個,大多學(xué)生對方位的判斷較準(zhǔn)確,但第二問“任意表示出三種圖列”有39人沒做或者就是答非所問,得分為零,感到非常遺憾。我的理解是學(xué)生根本就沒有明白這道題的問題所在不會判讀題,或者根本就沒有讀題。第2題,考七大洲四大洋的位置名稱及洲界線,共15分,

4、平均分11.75分,這題做的是比較好的,少數(shù)學(xué)生把大洲的分界線混淆了。第3題,考氣溫和降水,共15分,平均分13.42分,失分在于氣溫年較差的計算錯誤。第4題,考的是聚落和自然環(huán)境相關(guān)的知識,共15分,平均分7.95分,失分太多,絕大多數(shù)學(xué)生失分在于不懂得建筑物和自然環(huán)境的關(guān)系。三、對學(xué)生的答題情況進行分析一是選擇題選擇題沒有拿到滿分的,說明在基礎(chǔ)題目方面,這次考試做的不是很好,直接反映了學(xué)生在平時對地理不是很重視,等到考試的前一周或者前兩三天才看書,臨時抱佛腳的很多,這點值得讓人反思。二是還有少部分學(xué)生對于經(jīng)緯度方面的判讀還是一竅不通,對于東西南北半球的劃分也很模糊,導(dǎo)致了選擇題3-7道題失

5、分較多。三是有將近一半的學(xué)生綜合題第一題第3問最基本的送分題盡然沒做。除了確實不會做的少部分,大多學(xué)生在審題方面不是很全面,或者看題目不仔細,粗心大意、馬虎等,令人失望。還有讀圖分析能力有待進一步提高,答題出現(xiàn)地理知識和地圖信息不能一一對應(yīng)。從而造成了簡單的題目也失分,這點需在以后訓(xùn)練中引起足夠的重視。四、今后的工作措施1、提升地理學(xué)科重要性的認識。由于認識的誤區(qū),使地理學(xué)科在初中一直以來都不夠重視。大部分的學(xué)生把地理學(xué)科當(dāng)作“小科”“次科”等,學(xué)習(xí)積極性不高,被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué),直接導(dǎo)致成績低下。因此在往后的教學(xué)中,要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí),因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是成績提高的主

6、體。只有認識到地理科的重要性,認識到知識的綜合性和全面性,才會讓學(xué)生足夠的重視地理,從而學(xué)好地理。2、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不強,平時很少主動學(xué)習(xí),教師一定要上好每一節(jié)課,充分利用課堂教學(xué)時間,提高課堂教學(xué)時間的有效性,把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的重要機會、重要時間,努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會更多的知識,提高綜合地理能力。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),使學(xué)生“會學(xué)”。一是強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生形成一個完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三,觸類旁通,“會學(xué)”新知識。二是強調(diào)地圖的重要性,地理插圖是課本的重要組成部分,它與課文緊密結(jié)合,發(fā)揮著課文所不能取代的作用。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運用地圖,課本中的插圖,要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖,提高分析地圖的能力,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時手不離圖的好習(xí)慣。三是強化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,努力提高學(xué)生的地理成績。4、開展豐富多彩的第二課堂活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生知識面。有計劃地安排學(xué)生課余時間進行野外實地考察研究,增加對家鄉(xiāng)地理的熟悉,學(xué)好身邊的地理。5、加強課后輔導(dǎo),落實期末復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)不同學(xué)生的個性基礎(chǔ),課后及時輔導(dǎo),在輔導(dǎo)中對學(xué)生提出的問題及時給予解答,鼓勵學(xué)生思考、提問。在復(fù)習(xí)時候,要嚴格要求學(xué)生按照總體計劃分布進行,個個擊破的復(fù)習(xí)進

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