美術(shù)教師個人能力提升規(guī)劃

1、。美術(shù)教師個人能力提升規(guī)劃教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè)；教學不僅是一種技能，更是智能和智慧。專業(yè)化發(fā)展要求教師：主動學習、與外界優(yōu)質(zhì)資源良性互動、開展合作研究、自我反思與獨立研究。教師專業(yè)成長 ,是“教師終身學習的過程” ,是“教師不斷解決問題的過程”,是“教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、 職業(yè)情感和社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃， 以時刻鞭策自己， 激勵自己上進。一、自我分析1、自身優(yōu)勢：熱愛美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學

2、習，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，能積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。2、不足之處：對美術(shù)新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強， 我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：1 、養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。1。2、做 “善于反思，勤于積累 ”的老師。3、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。三、專業(yè)發(fā)展達成措施（

3、一）實施的第一階段第一階段的達成目標：1，樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。2，在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。3，與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學生快樂學習，快樂成長。第一階段的實施措施1，加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。2，珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向?qū)＜摇W者學習。3，加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（二）實施的第二階段第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習

4、和實踐， 不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平， 進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結(jié)。2。有價值的教學論文。第二階段的實施措施（ 1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。（ 2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。（ 3）認真撰寫有價值的教學論文 1 篇。（三）實施的第三階段第三階段的達成目標： 繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃， 不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。第三階段的實施措施（ 1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。（ 2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結(jié)自己在教育教學工作中的經(jīng)驗。（ 3）撰寫論文，把自己的專題研究從