上課用《魯濱孫漂流記》

1、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記笛福笛福作者簡介作者簡介 笛福（笛福（16601731），英國作家。出生于），英國作家。出生于倫敦。倫敦。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記是他的代表作，它反映是他的代表作，它反映了資產(chǎn)階級上升時期要求了資產(chǎn)階級上升時期要求“個性自由個性自由”，發(fā)揮，發(fā)揮個人才智，勇于冒險的精神。個人才智，勇于冒險的精神。 其他小說有其他小說有辛格頓船長辛格頓船長 、摩爾摩爾弗弗蘭德斯蘭德斯、杰克上校杰克上校和和羅克查娜羅克查娜等，等，均受讀者歡迎。均受讀者歡迎。 仔細(xì)觀察這個人物,說說他給你留下怎樣的印象? 他衣衫襤褸他衣衫襤褸、身體身體強健強健、置身荒島置身荒島、勇勇敢堅毅敢堅毅、樂觀積極

2、的樂觀積極的人人. .16*魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記梗概梗概精彩片段精彩片段 “梗概梗概”就是用簡練的語言把主就是用簡練的語言把主要內(nèi)容寫下來。要內(nèi)容寫下來。 “精彩片段精彩片段”就是從原著中選取就是從原著中選取出來描寫具體生動的片段。出來描寫具體生動的片段。字詞教學(xué)字詞教學(xué): : 梗（梗（ ）概）概 畏（畏（ ）懼）懼 桅（桅（ ）桿）桿 簡陋（簡陋（ ） 天涯（天涯（ ）海角）海角 圈（圈（ ）養(yǎng)）養(yǎng)gnggngw wi iw wi i luluy yjujun n 字詞教學(xué)字詞教學(xué): : 泅（泅（ ） 沮（沮（ ）喪）喪 擱（擱（ ）淺）淺 （ ）斫痕）斫痕 凍餓之虞（凍餓之虞（ ） 聊

3、（聊（ ）以自慰）以自慰qij g zhuylio 梗概梗概 片段片段 商業(yè)簿商業(yè)簿 斫痕斫痕 日晷日晷航海航海 冒險冒險 桅桿桅桿 荒島荒島 木筏木筏 船艙船艙 野獸野獸 帳篷帳篷 麥穗麥穗 野蠻的宴會野蠻的宴會畏懼畏懼 流落流落 淹死淹死 凄涼凄涼 寂寞寂寞 憂郁憂郁 倒霉倒霉 叛亂叛亂 掙扎掙扎 停泊停泊 綁架綁架 打獵打獵 救援救援 蓄養(yǎng)蓄養(yǎng) 圈養(yǎng)圈養(yǎng) 觀測觀測 泅水泅水 祈禱祈禱理智理智 苦悶苦悶 控制控制 教訓(xùn)教訓(xùn) 改善改善天涯海角天涯海角 日曬雨淋日曬雨淋 恐懼萬分恐懼萬分鄭重其事鄭重其事 聊以自慰聊以自慰 一絲安慰一絲安慰詞語的理解：n畜養(yǎng)：飼養(yǎng)動物。畜養(yǎng)：飼養(yǎng)動物。n圈養(yǎng)：放

4、在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱孫把山羊放在圈養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱孫把山羊放在圈里飼養(yǎng)。圈里飼養(yǎng)。n教化：用倫理道德等約束和引導(dǎo)人，使人受到教教化：用倫理道德等約束和引導(dǎo)人，使人受到教育和感化。本文指魯濱孫教育和感化。本文指魯濱孫教“星期五星期五”說英語和說英語和學(xué)習(xí)文明人的生活習(xí)慣等，試圖把學(xué)習(xí)文明人的生活習(xí)慣等，試圖把“星期五星期五”從從野人變成文明人。野人變成文明人。n知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。己的安排。n聊以自慰：姑且用來安慰自己。聊以自慰：姑且用來安慰自己。一一.整體感知整體感知：自讀課文梗概部分，自讀課文梗概部分，1

5、、請用簡、請用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容潔的語言概括課文的主要內(nèi)容 小說講了一位叫魯濱孫的英國小說講了一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難，在島島上。他戰(zhàn)勝了種種困難，在島上生活了二十多年，最后終于獲上生活了二十多年，最后終于獲救，回到了英國。救，回到了英國。 2、課文中魯濱孫的心、課文中魯濱孫的心情前后各是怎樣的？情前后各是怎樣的？孤立無援孤立無援知足安命知足安命3.課文按什么順序?qū)懙恼n文按什么順序?qū)懙?寫了哪幾件事寫了哪幾件事?n按時間順序?qū)懙陌磿r間順序?qū)懙膎寫了遇險上島、

6、建房定居、寫了遇險上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救養(yǎng)牧種植、救“星期五星期五”、回到英國回到英國.二二.劃分層次劃分層次n一、（一、（1）魯濱孫喜歡航海和冒險）魯濱孫喜歡航海和冒險n二、（二、（2-6）魯濱孫流落荒島，憑借）魯濱孫流落荒島，憑借勤勞與智慧定居下來。勤勞與智慧定居下來。n三、（三、（7）魯濱孫救了野人，給他）魯濱孫救了野人，給他取名取名“星期五星期五”。n四、（四、（8）魯濱孫和星期五救了船）魯濱孫和星期五救了船長，船長帶他們回到了英國。長，船長帶他們回到了英國。三三.討論討論概括魯濱孫的優(yōu)秀品質(zhì)。概括魯濱孫的優(yōu)秀品質(zhì)。 他喜歡航海和冒險，因此他喜歡航海和冒險，因此到過許多危險，但他

7、一點兒也到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。不畏懼，希望走遍天涯海角。 勇敢勇敢 有冒險精神有冒險精神 他就找了一些木頭做成木筏。劃到他就找了一些木頭做成木筏。劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條溝，兩只貓，這使帶回沒有淹死的一條溝，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。他在凄涼中感到一絲安慰。 細(xì)心細(xì)心 能干能干 魯濱孫走遍荒島，在山坡上選魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆以防野獸的

8、地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求援救。只，以便請求援救。 有耐心有耐心 考慮周到考慮周到 他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫铮痪瞄L出了嫩芽，后他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。

9、他用這點兒麥種反復(fù)來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。食。 細(xì)心細(xì)心 勤勞能干勤勞能干 做事有計劃做事有計劃 他恐懼萬分，猜想這一定是他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他附近陸地上的野人留下來的。他擔(dān)心這些野人會來吃掉他。于是擔(dān)心這些野人會來吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)。子，又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)。 經(jīng)驗豐富經(jīng)驗豐富 他們拖出兩個倒霉的同伴，宰他們拖出兩個倒霉的同伴，宰殺了其中一人，另一個則掙扎著殺了其中一人，另一個則掙扎著逃跑

10、。他逃的方向正是魯濱孫住逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個所的方向。魯濱孫決心救下這個逃跑的野人，于是他開槍打死了逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕的兩個野人。追趕的兩個野人。 有愛心有愛心 善良善良 勇敢勇敢 魯濱孫給他救下的魯濱孫給他救下的野人取名野人取名“星期五星期五”。 魯濱孫對時間的重視。魯濱孫對時間的重視。 他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)他發(fā)現(xiàn)這艘船上發(fā)生了叛亂，水手們綁架生了叛亂，水手們綁架了船長。了船長。 經(jīng)驗豐富經(jīng)驗豐富 觀察力強觀察力強 魯濱孫和魯濱孫和“星期五星期五”救出救出了船長。船長愉快地答應(yīng)帶他了船長。船長愉快地答應(yīng)帶他們回英國。們回英國。 勇敢勇敢 聰明能干

11、聰明能干 魯濱孫的優(yōu)秀品質(zhì)魯濱孫的優(yōu)秀品質(zhì) 勇敢勇敢 勤勞勤勞 善良善良 有冒險精神有冒險精神 默讀課文梗概部分，思考：魯濱孫漂流到荒島，默讀課文梗概部分，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？他給你留下遇到了什么困難？他是怎么解決的？他給你留下什么印象？什么印象？ 默讀課文梗概部分，思考：魯濱孫漂流默讀課文梗概部分，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？他給你留下什么印象？他給你留下什么印象？n?。捍钇饚づ褡。捍钇饚づ?n吃：打獵吃：打獵 捕魚捕魚 養(yǎng)羊養(yǎng)羊 種麥種麥安全：插樹樁安全：插樹樁 分養(yǎng)羊群分養(yǎng)羊群 孤獨：

12、救下孤獨：救下“星期五星期五”為伴為伴 精彩片段內(nèi)容： 魯賓孫初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。 精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞、所想所做，其中大量細(xì)膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性。 為為“精彩片段精彩片段”劃分層次劃分層次 一、（一、（1-6）魯濱孫在島上）魯濱孫在島上過著憂郁而寂寞的生活。過著憂郁而寂寞的生活。 二、（二、（7-9）魯濱孫對自己）魯濱孫對自己目前情形和環(huán)境的理性思考。目前情形和環(huán)境的理性思考。 速讀課文速讀課文“精彩片段精彩片段”部分，部分，說一說說一說“精彩片段精彩片段”大致在大致在“作作品梗概品梗概”所記述的故事情節(jié)的的所記述的故事情節(jié)的的

13、哪個階段，什么內(nèi)容最吸引你。哪個階段，什么內(nèi)容最吸引你。n n 我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知和壞處加以比較，使自己能夠知足安命足安命 。為什么魯賓孫能為什么魯賓孫能戰(zhàn)勝重重困難？戰(zhàn)勝重重困難？讓魯賓孫有了活下去的讓魯賓孫有了活下去的勇氣。讓魯賓孫不再為勇氣。讓魯賓孫不再為自己的處境消極悲觀，自己的處境消極悲觀，而是以積極的態(tài)度去迎而是以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努力克服困難。接挑戰(zhàn)并努力克服困難。探究學(xué)探究學(xué)習(xí)習(xí) 從孤立無援到知足安命，魯濱

14、孫經(jīng)歷了一段從孤立無援到知足安命，魯濱孫經(jīng)歷了一段心理變化的過程，期間身處絕境的他到底找到了心理變化的過程，期間身處絕境的他到底找到了哪些活下去的理由？哪些活下去的理由？、同船的個人中，死了個，就他一人、同船的個人中，死了個，就他一人活著，是上帝對他的關(guān)照?；钪巧系蹖λ年P(guān)照。、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。上帝對他的恩賜。、而他的日記本上所列出的六大、而他的日記本上所列出的六大“好處好處”，最集，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強活下去的理由。中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強活下去的理由。n 我希望世上的人都要從我希望世上的人都要從我最不幸的處境

15、中取得一個我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事看，從而找到聊以自慰的事情。情。n 現(xiàn)在我對于自己的處境現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什把眼睛望著海面，等待有什么船來。我已經(jīng)把這種心思么船來。我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。自己的生活了。n 讀了這些語句你們從中讀了這些語句你們從中受到了什么

16、啟發(fā)？受到了什么啟發(fā)？ 正確地對待自己的困難處境，要正確地對待自己的困難處境，要懂得調(diào)整自己的心態(tài)，要對自己的懂得調(diào)整自己的心態(tài)，要對自己的未來和生活充滿信心。多想好的，未來和生活充滿信心。多想好的，盡量改善自己的現(xiàn)狀，不要一味地盡量改善自己的現(xiàn)狀，不要一味地抱怨，要想辦法改變現(xiàn)狀。抱怨，要想辦法改變現(xiàn)狀。n句段賞析句段賞析1他就找了些木頭做成木筏，他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄的一條狗，兩只貓，這使他在凄

17、涼中感到一絲安慰。涼中感到一絲安慰。n從從“當(dāng)他看到船有一半浮在海面當(dāng)他看到船有一半浮在海面上時，做了木筏劃到船邊，結(jié)果上時，做了木筏劃到船邊，結(jié)果收獲甚大收獲甚大”可以看出他很聰明，可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過，結(jié)果找抓住一絲希望也不放過，結(jié)果找到了許多吃的、用的。到了許多吃的、用的?！霸谄鄾鲈谄鄾鲋懈械揭唤z安慰中感到一絲安慰”?！鞍参堪参俊笔鞘窃谶@個荒無人煙的小島上能帶回在這個荒無人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，那是令人欣慰的！那是令人欣慰的！n2他差不多淡忘了回到英他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會的希望。國、回到文明社會的希望。n

18、從這里可以看出魯濱孫在從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤耕耘，已衣食無愁，并且有野耕耘，已衣食無愁，并且有野人人“星期五星期五”陪伴，生活很愉陪伴，生活很愉快，差不多對回到英國、回到快，差不多對回到英國、回到文明社會已經(jīng)失望了，覺得沒文明社會已經(jīng)失望了，覺得沒有可能了，快忘了回到英國的有可能了，快忘了回到英國的希望。希望。 3、總起來說，事實證明，我當(dāng)前總起來說，事實證明，我當(dāng)前不幸的處境不幸的處境，是世界上很少有的?？墒羌词乖谶@樣的處境中，也是世界上很少有的?？墒羌词乖谶@樣的處境中，也有一些有一些消極的東西消極的東西或積極的東西值得感謝?；蚍e極的東西值

19、得感謝。 （3）、）、“也有一些也有一些消極的東西消極的東西或積極的東西值或積極的東西值 得得 感謝。感謝?！濒敒I孫對這樣的處境還說魯濱孫對這樣的處境還說“值得感謝值得感謝”，這這 說明了什么？說明了什么？（1）“不幸的處境不幸的處境”是指：是指： 孤身一人，流落荒島孤身一人，流落荒島（2）“消極的東西消極的東西”是指：是指：在荒島上困難重重在荒島上困難重重說明了魯濱孫能知足安命說明了魯濱孫能知足安命 4、我希望世上的人都要從我最不幸的處境我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來

20、看，處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。從而找到聊以自慰的事情。 這句話反映了魯濱孫這句話反映了魯濱孫 的人生態(tài)的人生態(tài)度，魯濱孫能孤身生存于荒島度，魯濱孫能孤身生存于荒島28年，主要是由于年，主要是由于 。這句話對我們的啟示是：。這句話對我們的啟示是：積極樂觀積極樂觀他理智地面對現(xiàn)實，在絕望中看到希望的火花，他理智地面對現(xiàn)實，在絕望中看到希望的火花，從而獲得內(nèi)心的安慰從而獲得內(nèi)心的安慰要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望。困難戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望。 魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？魯濱孫的

21、經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時，你是怎在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。樣做的？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。 n讀完這篇課文，我們懂得： 面對困境，只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，百折不撓的堅強意志，機智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的聰明智慧，就一定會變得頂天立地，走出困境，這是魯濱孫為我們寫出的一首生命的贊歌。我希望世上的人都要從我最不我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到

22、聊以自慰的事情?？矗瑥亩业搅囊宰晕康氖虑?。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 我早就想用什么辦法制造一些陶我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶土?xí)竦眉葓杂惭谉岬奶栆欢馨烟胀習(xí)竦眉葓杂灿纸Y(jié)實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝又結(jié)實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面

23、粉等工作，就必需要有盛器貯制造面粉等工作，就必需要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。些，可以著地放，里面就可以裝東西。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不合身

24、的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)合好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我出來，調(diào)合好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 最后，太陽終于把這兩只

25、大瓦罐曬得最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，防備它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個大缸又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。和糧食磨出來的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等

26、等，總之，一切我隨手罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 但我還沒有達(dá)到我的最終目的。這些但我還沒有達(dá)到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)放容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎

27、片，被火燒得像石頭一樣硬，塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也對自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。能燒了。 于是我開始研究如何控制火力，給自于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。己燒出幾只鍋子來。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 我當(dāng)然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器我當(dāng)然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的。我把三只涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的

28、。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我看到陶器燒而且十分小心不讓火把它們燒裂。我看到陶器燒得紅透后，又繼續(xù)保留了五六小時的熱度。后來，得紅透后，又繼續(xù)保留了五六小時的熱度。后來，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開始溶化了，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開始溶化了，這是因為摻在陶土里的沙土被火燒溶了，假如再這是因為摻在陶土里的沙土被火燒溶

29、了，假如再燒下去，就要成為玻璃了。于是我慢慢減去火力，燒下去，就要成為玻璃了。于是我慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。讓火力退得太快。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 到了第二天早晨，我便燒成了三只很到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅硬；其中一只由于沙土被燒溶了，但很堅硬；其中一只由于沙土被燒溶了，還有一層很好的釉。還有一層很好的釉。 這次實驗成功后，不用說，我不缺什這次實驗成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的

30、形么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ?。那樣去做。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記中的名言中的名言n世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。了也沒有用。n一個人只是呆呆地坐

31、著，空想著自己所得不到一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。的東西，是沒有用的。n我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。由衷安慰。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記中的名言中的名言n我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。n在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常??！在

32、不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常??！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，甚至?xí)樀媚憫?zhàn)心驚。甚至?xí)樀媚憫?zhàn)心驚。n等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災(zāi)難而不得不坐等其降臨，更是無法逃避這種災(zāi)難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔(dān)驚受怕的恐懼。無法擺脫這種擔(dān)驚受怕的恐懼。 總起來說，事實證明，我當(dāng)前的不總起來說，事實證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?，即幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。西或積極的東西值得感謝。 魯濱孫分析現(xiàn)狀，心存希望和感激，魯濱孫分析現(xiàn)狀，心存希望和感激，是他知足安命