高中生物必修一第一章復(fù)習(xí)

1、第一章 走近細(xì)胞 復(fù)習(xí)課件高考導(dǎo)航1、題目類型：選擇題和非選擇題。2、分值：6-10分例如：2010北京理綜、2014江蘇卷、2015廣東卷等。 第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動離不開細(xì)胞。離不開細(xì)胞。2掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，并能在給出實例的情況下掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，并能在給出實例的情況下做出準(zhǔn)確判斷做出準(zhǔn)確判斷3熟練掌握使用顯微鏡的使用方法及注意事項熟練掌握使用顯微鏡的使用方法及注意事項4掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要特點，對二者能準(zhǔn)確掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要特點，對二者能

2、準(zhǔn)確區(qū)分，能例舉出幾種常見類群區(qū)分，能例舉出幾種常見類群5了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程，了解細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容要點，了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程，了解細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容要點，能談出自己的看法。能談出自己的看法。第一節(jié)第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞1 1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴才能生存。才能生存。2 2生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的3 3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次： . . . . . . . . 、 、 、 、 。4 4 皮膚屬于皮膚屬于 . . 5 5 植物沒有植物沒有 層次，單細(xì)胞生物既可化做層次，單細(xì)胞生物

3、既可化做 . . 層次，又可化做層次，又可化做 層次。層次。6 6 地球上最基本的生命系統(tǒng)是地球上最基本的生命系統(tǒng)是 。 活細(xì)胞活細(xì)胞基本單位基本單位細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體種群種群群落群落 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈器官層次器官層次系統(tǒng)系統(tǒng)細(xì)胞細(xì)胞個體個體細(xì)胞細(xì)胞一、顯微鏡的使用 3高倍鏡觀察 (1)移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央。 (2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。 (3)調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜。 (4)緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。 4使用原則 先低倍鏡后高倍鏡；先粗準(zhǔn)焦螺旋后細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(但換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)。(1)目鏡

4、與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 (2)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系 物鏡越長放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近； 目鏡越長放大倍數(shù)越小。 (3)顯微鏡放大倍數(shù)的含義 顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長的放大倍數(shù)； 是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)之乘積。(6)進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計算時，若視野中細(xì)胞成單行，則計算時只考慮長度或?qū)挾?；若視野中充滿細(xì)胞，計算時應(yīng)考慮面積的變化。（7）顯微鏡成像特點：上下顛倒，左右相反。1 1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至在低倍鏡下找到物象，將物象移至，2 2 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動，換上高倍鏡。，換上高倍鏡。3 3 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)和和，使視野亮度適宜。，使視野亮度適宜。4 4 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，使物象清晰。，使

5、物象清晰。二、顯微鏡使用常識二、顯微鏡使用常識1 1調(diào)亮視野的兩種方法調(diào)亮視野的兩種方法和和。2 2高倍鏡：物象高倍鏡：物象，視野，視野，看到細(xì)胞數(shù)目，看到細(xì)胞數(shù)目。低倍鏡：物象低倍鏡：物象 ，視野，視野，看到的細(xì)胞數(shù)，看到的細(xì)胞數(shù) 。視野中央視野中央轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器光圈光圈 反光鏡反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面鏡使用凹面鏡大大暗暗少少小小亮亮多多3 3 物鏡：物鏡：（ ）螺紋，鏡筒越（）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。），放大倍數(shù)越大。 目鏡目鏡: : （ ）螺紋，鏡筒越（）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。），放大倍數(shù)越大。有有長長無無短短五、細(xì)胞學(xué)說五、細(xì)胞學(xué)說1 1創(chuàng)

6、立者：創(chuàng)立者： （ ）2 2內(nèi)容要點：內(nèi)容要點：P10P10，共三點，共三點3 3揭示問題：揭示了揭示問題：揭示了（ ）。）。 施萊登，施旺施萊登，施旺細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性的統(tǒng)一性1 1 某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究（ ） A A草原中的全部植物草原中的全部植物 B B草原上的全部動物草原上的全部動物 C C草原上的所有生物草原上的所有生物 D D 草原上的全部生物及無機(jī)環(huán)境草原上的全部生物及無機(jī)環(huán)境 2 2 下列事例中，屬于生物種群的是（下列事例中，屬于生物種群的是（ ） A A某水庫中所

7、有的魚類某水庫中所有的魚類 B B蛇島上的所有腹蛇蛇島上的所有腹蛇 C C鳥島上的所有鳥類鳥島上的所有鳥類 D D 一塊水田中的所有動物一塊水田中的所有動物 CB跟蹤訓(xùn)練3 3 在低倍鏡下，如果一個細(xì)胞偏向視野的右前方，要將在低倍鏡下，如果一個細(xì)胞偏向視野的右前方，要將其移到視野中央，應(yīng)將玻片向哪個方向移動（其移到視野中央，應(yīng)將玻片向哪個方向移動（ ） A A 左前方左前方 B B 右前方右前方 C C 左后方左后方 D D 右后方右后方4 4 下列生物中，屬于原核生物的一組是下列生物中，屬于原核生物的一組是（ ） 藍(lán)藻藍(lán)藻 酵母菌酵母菌 草履蟲草履蟲 小球藻小球藻 水綿水綿 青霉菌青霉菌 葡

8、萄球菌葡萄球菌 鏈霉菌鏈霉菌 A A B B C C D D BA5 5在一臺顯微鏡中，目鏡和物鏡均最短的一組是在一臺顯微鏡中，目鏡和物鏡均最短的一組是（ ） A A目鏡目鏡（1515）和物鏡）和物鏡（45 45 ） B B目鏡（目鏡（1515）和物鏡（）和物鏡（10 10 ） C C目鏡目鏡（5 5） 和物鏡和物鏡（10 10 ） D D目鏡目鏡（5 5）和物鏡）和物鏡（45 45 ）B判斷下列說法是否正確：1病毒是一種生物，但它不是一個獨立的生命系統(tǒng)（ ）2細(xì)菌沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸()3藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀()4細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性()正確錯誤錯誤錯誤

9、隨堂練習(xí) 如右圖是幾種生物的分類圖，關(guān)于三類生物各自共同特征的敘述正確的是() 都是異養(yǎng)生物，且都無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 都不含葉綠素，且都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有核膜 AB C D都不正確D (2011哈爾濱模擬)下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是() A因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡 C換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡 答案：D 3用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是() A用10倍物鏡觀察水綿玻片時，

10、玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm 左右 B若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母 C觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時，若將玻片標(biāo)本向右方移動，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動 D視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤A（北京理綜）.顯微鏡目鏡為10，物鏡為10時，視野被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40，則在視野中可以觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)為() A2個B4個 C8個 D16個B鏈接高考 (201江蘇理綜)下列對生物細(xì)胞代謝活動的描述，不正確的是() A大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA B乳酸桿菌在細(xì)胞

11、質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸 C衣藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 D酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)D （廣東理綜）下面是幾種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答： (1)圖中屬于原核生物的是_(填代號)，能進(jìn)行光合作用的是_(填代號)。 (2)以上細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在_顯微鏡下才能觀察。在普通光學(xué)顯微鏡下不用染色即可觀察到E細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。B.DADE電子細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 (3)在個體正常發(fā)育過程中，若C細(xì)胞恢復(fù)分裂能力 并 能 無 限 增 殖 ， 則 說 明 該 細(xì) 胞 發(fā) 生 了_。如果想利用組織培養(yǎng)技術(shù)將E細(xì)胞培育成一個新個體，必須經(jīng)過_過程產(chǎn)生愈傷組織，然后通過_過程形成新個體。 (4)將人的某種糖蛋白基因?qū)隑細(xì)胞中，表達(dá)出來的蛋白質(zhì)即使在外界條件適宜的情況下，也并不 具 備 天 然 狀 態(tài) 下 的 活 性 。 其 原 因 是_。癌變脫分化再分化核糖體上翻譯出多肽，還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中