幼兒園大班音樂游戲教案《合唱歡樂頌》含反思

1、幼兒園大班音樂游戲教案合唱歡樂頌含反思大班音樂游戲教案合唱歡樂頌含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱，在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進入，初步學會二聲部輪唱，體驗與別人合作演唱的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂游戲合唱歡樂頌含反思教案吧。活動目標：1.在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進入，初步學會二聲部輪唱。2.在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱。3.體驗與別人合作演唱的樂趣。4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?；顒訙蕚洌?.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。2.圖譜（第一聲部、第二聲部）?；顒舆^程：1

2、.復習歌曲。（1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱。師：小朋友們還記得這首歌曲嗎（歡樂頌）師：一起用歡樂歌聲唱一唱吧。（2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。（3）分辨樂句演唱。師：這首歌曲一共有幾句請你演唱時在每一句的開頭用拍手提示我一下。幼兒在每句開頭拍手并演唱歌曲第二遍。師：除了用拍手還可以用什么身體動作呢（4）幼兒再次演唱并用身體動作提示每句的開頭。師：你們會用數(shù)字來提示我嗎請你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。2.學習輪唱。（1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導下討論二聲部演唱方式，初步了解第二聲部的插入時機。師：聽到你們的歌聲，我也忍不住想跟著你們唱了?？?，我是這樣唱的（教師邊說邊出示二聲部圖譜）。師

3、：誰看懂了我是怎樣唱的（2）教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進入及輪唱的方法：你們唱第一句時我呢你們唱第二句時呢你們唱第三句呢我唱最后一句呢也就是說，我比你們晚唱一句，我是你們的跟屁蟲。（3）初步學習與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。師：現(xiàn)在我要做你們的跟屁蟲了，你們準備好了嗎（4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。師：你覺得我唱的好嗎（5）幼兒發(fā)表自己的建議。（如：聲音太低）師：那我把音量調(diào)高點，看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。（6）師生再次合作演唱歌曲。師：這次你們聽到我的歌聲了嗎幼：聽到了一點點。師：我已經(jīng)把音量調(diào)高了，怎么你們還是聽到一點點呢幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。師：那這次你

4、們把音量稍微調(diào)低一點，我再調(diào)高一點，好嗎（7）師生第三次合作演唱。（8）教師小結：合唱時既能聽見自己的歌聲又能聽見別人的歌聲，說明你的音量正合適，給觀眾會帶來美得享受，要不然就是噪音了。（9）幼兒學唱第二聲部，把握第二聲部的進入與演唱。師：誰也想來做跟屁蟲很多小朋友都想做，那這次我們都來做跟屁蟲，請鋼琴先唱，做它的跟屁蟲，好嗎（10）教師邊指圖邊帶領幼兒演唱第二聲部。3.幼兒分組輪唱。師：剛才我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢幼兒分兩隊合作演唱歌曲，然后交換演唱。4.在教師的引導下，討論結束部分的共同結束。師：我們一個先唱，一個晚唱，是不一起唱結束的，有沒有辦法讓兩隊一起唱結

5、束呢幼兒回答。若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個辦法（出示最后一句話圖譜貼在第一聲部最后），你能看懂嗎5.分隊進行兩聲部輪唱并交換演唱。教師小結：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做二聲部輪唱，先唱的是第一聲部，晚唱的是第二聲部。幼兒面向老師分兩隊輪唱。6.結束。師：剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢先唱半句又該怎么演唱呢下次我們再來探討。教學反思：整個活動中，幼兒的學習興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學習了歌曲，并能把握歌曲的情感。小百科：歡樂頌，又稱快樂頌（德語為OdeandieFreude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現(xiàn)今歐洲聯(lián)盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974-1979年國歌揚起羅德西亞的聲音的旋律。內(nèi)容總結（1）幼兒園大班音樂游戲教案合唱歡樂頌含反思大班音樂游戲教案合唱歡樂頌含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱，在圖譜的幫助下，自主探索二聲