




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、機(jī)械類材料力學(xué)課程教學(xué)改革的研究材料力學(xué)嚴(yán)密結(jié)合工程實(shí)際,實(shí)用性廣,是高等工科學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門重要專業(yè)根底課,是構(gòu)成專業(yè)課程的根底性支撐平臺(tái)課,對(duì)學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)構(gòu)造的完善起著重要作用.通過(guò)學(xué)習(xí)該課程,學(xué)生應(yīng)掌握將工程實(shí)際構(gòu)件抽象為力學(xué)模型的方法;掌握研究桿件內(nèi)力、應(yīng)力和應(yīng)變分布規(guī)律的根本原理和方法等,為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及進(jìn)展構(gòu)件設(shè)計(jì)和科學(xué)研究打好力學(xué)根底.然而,一方面,隨著高等教育的改革與開展,高等教育體制和課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配都發(fā)生了重大變化,機(jī)械類材料力學(xué)課被壓縮到60課時(shí).欲在有限的時(shí)間內(nèi)到達(dá)教學(xué)方案的要求,傳統(tǒng)的材料力學(xué)教學(xué)體系已暴露出許多不合理的地方,需要進(jìn)展調(diào)整.另
2、一方面,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展,力學(xué)的新知識(shí)不斷涌現(xiàn),工程技術(shù)對(duì)材料力學(xué)的要求也越來(lái)越高.為到達(dá)培養(yǎng)根底厚、才能強(qiáng)的創(chuàng)新性適用人才的目的,材料力學(xué)教學(xué)改革刻不容緩.本文結(jié)合西南大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院材料力學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際情況,從教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面提出對(duì)機(jī)械類本科材料力學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)考慮.1 教學(xué)內(nèi)容和方法的探究1.1 焦點(diǎn)式和模塊式集成化的教學(xué)方法傳統(tǒng)的材料力學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容是以4種根本變形為主線,每種根本變形均采用了一樣的推導(dǎo)方式.顯然,這種按根本變形為主線的內(nèi)容體系,盡管分類明晰,但是內(nèi)容重復(fù)多,花費(fèi)學(xué)時(shí)量大,教學(xué)過(guò)程缺乏新意,很難引起學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)效果顯而易見.對(duì)此,筆者針對(duì)現(xiàn)有
3、的材料力學(xué)內(nèi)容體系提出焦點(diǎn)式和模塊式集成化的教學(xué)方法.針對(duì)機(jī)械類的學(xué)生,教學(xué)大綱中安排有相應(yīng)的精工實(shí)習(xí)以及機(jī)械拆裝等實(shí)驗(yàn)課程.這些課程中的實(shí)際問(wèn)題可以為機(jī)械類學(xué)生學(xué)習(xí)材料力學(xué)提供豐富的素材,例如牛頭刨床中存在典型的拉壓桿構(gòu)件、車床加工中緊固的加工構(gòu)件就是典型的懸臂梁構(gòu)造等.以學(xué)生所學(xué)實(shí)際問(wèn)題(基于構(gòu)件的4種根本變形)為焦點(diǎn),分別從問(wèn)題構(gòu)件的固體力學(xué)角度和該材料的力學(xué)行為兩個(gè)方面進(jìn)展研究.在固體力學(xué)分析中,對(duì)構(gòu)件的4種根本變形采用模塊式的教學(xué)方法分別從內(nèi)力、應(yīng)力和應(yīng)變3個(gè)模塊來(lái)進(jìn)展講述.在內(nèi)力分析模塊中,又以截面法的思想為焦點(diǎn),然后將其分別應(yīng)用到拉壓、剪切、改變和彎曲各根本問(wèn)題中,求解相應(yīng)的內(nèi)力
4、等.結(jié)合學(xué)生所學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為焦點(diǎn)的教學(xué)形式,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)材料力學(xué)的興趣,加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容體系間的聯(lián)絡(luò),并加深學(xué)生對(duì)該課程的實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí).此外,模塊式的教學(xué)方法可以防止教學(xué)內(nèi)容重復(fù)而縮短課時(shí)量.1.2 自主參與式教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是創(chuàng)新性高等教育的重要環(huán)節(jié),發(fā)揮著理論教學(xué)不可替代的作用.目前,材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要有:拉壓實(shí)驗(yàn)、改變實(shí)驗(yàn)和彎曲實(shí)驗(yàn).但是,該部分教學(xué)以往被作為材料力學(xué)理論課程的延伸并采用以課程教學(xué)別離的形式而進(jìn)展;教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生往往是以觀摩實(shí)驗(yàn)為主,不能親自操作.這種教學(xué)形式導(dǎo)致了學(xué)生理論學(xué)習(xí)與理論才能培養(yǎng)的嚴(yán)重別離,不利于高素質(zhì)材料力學(xué)人才的培養(yǎng).因此,筆者提出采用自主參與式教學(xué)方法.比
5、方,在講授拉壓桿的應(yīng)力之前,由學(xué)生分組自主參與并親自操作拉伸壓縮實(shí)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)該桿件在線彈性階段拉伸前后相應(yīng)的變形現(xiàn)象.隨后再回到課堂與教師一起完成應(yīng)力分布的分析和求解,以及相應(yīng)的強(qiáng)度條件的學(xué)習(xí).這種教學(xué)方法不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還可以讓他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)絡(luò)起來(lái),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根本的科研素質(zhì).1.3 拓展式教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展,各種新型材料(例如復(fù)合材料、高分子材料等)不斷問(wèn)世并應(yīng)用于工程實(shí)際,實(shí)驗(yàn)設(shè)備日趨完善,實(shí)驗(yàn)技術(shù)程度不斷進(jìn)步,所有這些進(jìn)展使得材料力學(xué)所涉及的領(lǐng)域更加寬闊,知識(shí)更加豐富.但是,現(xiàn)有的教材未能及時(shí)引入反映現(xiàn)代科技成果的新材料、新概念、新理論和新方法,致使學(xué)
6、生的知識(shí)構(gòu)造不能迅速適應(yīng)現(xiàn)代工程建立的需要.然而,面對(duì)材料力學(xué)課時(shí)縮減的現(xiàn)狀,假設(shè)在教材中增加新的內(nèi)容亦不可能.以新形勢(shì)下培養(yǎng)根底厚、才能強(qiáng)的創(chuàng)新性人才為目的,筆者提出拓展式教學(xué)的方法,建議:教學(xué)過(guò)程中對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展合理的加工整合以縮短課時(shí)量(如采用焦點(diǎn)式和模塊式集成化的教學(xué)方法);而對(duì)現(xiàn)代的新興材料,我們可以采用少量的課時(shí)來(lái)舉辦有關(guān)的專題講座,比方,可以邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的專家來(lái)給學(xué)生做一些材料力學(xué)前沿研究的有關(guān)報(bào)告.此舉不但可以加強(qiáng)學(xué)生掌握材料力學(xué)的根底知識(shí),還可以開闊他們的眼界并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí).2 教學(xué)手段的改進(jìn)2.1 黑板與多媒體相配合隨著計(jì)算機(jī)的普及,CAI已成為材料力學(xué)教學(xué)中重要
7、的教學(xué)手段.在教學(xué)中,通過(guò)制作多媒體課件用以豐富教學(xué)內(nèi)容,使艱深的知識(shí)形象、生動(dòng)、詳細(xì)起來(lái),是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必要措施.然而,采用多媒體課件教學(xué)的效果也并非完美.多媒體課件顯示快,學(xué)生很難在課件播放之后對(duì)所學(xué)知識(shí)建立起印象.因此,筆者建議在材料力學(xué)的教學(xué)中采用黑板與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法.在材料力學(xué)教學(xué)過(guò)程中,將每節(jié)課所講解的章節(jié)和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)采用板書的形式呈如今黑板上,而相應(yīng)的工程實(shí)例和動(dòng)畫那么采用多媒體的方式呈現(xiàn)給學(xué)生;對(duì)于教材中重要公式的推導(dǎo)過(guò)程可在黑板上和學(xué)生一起推導(dǎo),而有關(guān)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用方面的講解那么可采用多媒體的形式進(jìn)展.這樣每節(jié)課下來(lái),通過(guò)板書和多媒體結(jié)合的課程教學(xué)方
8、式可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加結(jié)實(shí)且不失興趣,教學(xué)效果更好.2.2 理論與數(shù)值分析相配合材料力學(xué)的分析方法是建立在實(shí)驗(yàn)根底上的假定、簡(jiǎn)化計(jì)算,其根底概念較為抽象、理論性強(qiáng),學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難對(duì)其有深化理解.借助現(xiàn)有的力學(xué)分析軟件,例如ABAQUS,ANSYS等,對(duì)相關(guān)模型進(jìn)展數(shù)值模擬,可以加深學(xué)生對(duì)構(gòu)件力學(xué)分析的理解.這種教學(xué)手段不僅有助于學(xué)生理解還可以開闊他們的眼界,同時(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望.3 教學(xué)考核制度的反思現(xiàn)行的力學(xué)課程考試不僅是與現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系相匹配的教學(xué)手段,而且也是方案經(jīng)濟(jì)體制下應(yīng)試教育的產(chǎn)物.目前機(jī)械類材料力學(xué)課程考核主要依靠期末考試成績(jī),為了確保低淘汰率,考核
9、的內(nèi)容離不開書本和教師講授的內(nèi)容,甚至每年考試的題型、重點(diǎn)幾乎不變,這種考核制度使得不少學(xué)生平時(shí)不用功,僅僅依靠考前一兩周的時(shí)間來(lái)突擊應(yīng)考以蒙混過(guò)關(guān).顯然,現(xiàn)行的考核體制與新形勢(shì)下創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目的相悖.以培養(yǎng)創(chuàng)新性材料力學(xué)人才為目的,筆者認(rèn)為有必要對(duì)傳統(tǒng)的材料力學(xué)考核制度進(jìn)展改革,采取綜合評(píng)定的考核制度.該考核制度主要包括兩個(gè)方面:一方面用于反映學(xué)生根底知識(shí)掌握才能的,包括期末成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及實(shí)驗(yàn)成績(jī),占總成績(jī)的70%;另一方面用于反映學(xué)生學(xué)以致用及創(chuàng)新才能,占總成績(jī)的30%.針對(duì)第2個(gè)方面,筆者認(rèn)為可以組織材料力學(xué)競(jìng)賽或根據(jù)機(jī)械專業(yè)的背景出一些相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)題目,從側(cè)面來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)材料
10、力學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用才能.這種考核方式不僅可以反映學(xué)生對(duì)材料力學(xué)課程根本知識(shí)的掌握,還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用解決實(shí)際問(wèn)題的才能,并激發(fā)他們的創(chuàng)新力.理論說(shuō)明,材料力學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面的新嘗試,不僅重視學(xué)生根底知識(shí)的掌握、促進(jìn)學(xué)生自主參與主動(dòng)學(xué)習(xí)并擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域新知識(shí)的認(rèn)識(shí),而且特別注重理論知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用的結(jié)合,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能.教學(xué)理論過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重,教學(xué)效果明顯.4 結(jié)語(yǔ)材料力學(xué)是高等學(xué)校工科機(jī)械專業(yè)的一門重要的專業(yè)根底課.在現(xiàn)今教育體制和高新技術(shù)飛速開展的形式下,材料力學(xué)教學(xué)面臨著宏大挑戰(zhàn),其教學(xué)改革勢(shì)在必行.以培養(yǎng)新形勢(shì)下厚根底、才能強(qiáng)的創(chuàng)新性人才為目的,本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO 17201-2:2025 EN Acoustics - Noise from shooting ranges - Part 2: Calculation of muzzle blast
- 2025至2030中國(guó)男士鉆石戒指行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評(píng)估分析
- 2025至2030中國(guó)電子書閱讀器行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)生態(tài)度假農(nóng)莊行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)與投資報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)玉石行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)特種紙漿行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 百日培訓(xùn)課件
- 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)字策略研究
- ICU護(hù)理文件書寫培訓(xùn)
- 維修拆卸技能培訓(xùn)課件
- 科創(chuàng)板開戶測(cè)試題及答案
- 內(nèi)科護(hù)理學(xué)消化性潰瘍
- 北京市第一零一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試地理試題(解析版)
- 中小學(xué)暑期安全教育班會(huì)課件
- DB43-T 2988-2024 再生稻高產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程
- 2024年荊州市荊發(fā)控股集團(tuán)招聘考試真題
- 慢病智能監(jiān)測(cè)-洞察及研究
- 部門預(yù)算支出經(jīng)濟(jì)分類科目
- 2025年內(nèi)蒙古呼倫貝爾農(nóng)墾集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 《健康管理師》職業(yè)技能競(jìng)賽考試題(附答案)
- 在非到發(fā)線上接發(fā)列車站內(nèi)無(wú)空閑線路時(shí)的接發(fā)列車39課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論