《前方》導(dǎo)學(xué)案3（蘇教版必修1教案設(shè)計(jì)）

1、?前方?導(dǎo)學(xué)案3蘇教版必修1教案設(shè)計(jì)?前方?導(dǎo)學(xué)學(xué)案【預(yù)習(xí)提示】一、走近作者曹文軒的作品始終堅(jiān)持“美感“浪漫氣質(zhì)“悲憫情懷，被評(píng)論界認(rèn)定為中國(guó)小說(shuō)的“新古典主義。二、文學(xué)常識(shí)攝影散文隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們表達(dá)的手段也在開(kāi)展變化，過(guò)去，傳媒是非常單調(diào)的，現(xiàn)在，人們不僅有文字印刷，還有圍繞圖像、聲音創(chuàng)造出的播送、攝影、電影、電視、電腦、互聯(lián)網(wǎng)，而且，這些傳媒手段又不斷融合、交叉，形成新的綜合的表達(dá)手段和表達(dá)樣式，如播送劇、電視散文、電視電影等等。攝影散文也是其中的一種。攝影散文是一種新興的文體，顧名思義，它是由攝影和文字構(gòu)成的。?前方?是一篇“攝影散文。三、整體感知1、 主題歸納本文由一幅攝影作品?

2、前方?引發(fā)了對(duì)人生哲理獨(dú)特深刻的思考，即人生就是2、 文脈層次攝影作品思家是前方 離家 人生旅途 離家的欲望離家的路根據(jù)以上提示閱讀課文，劃分文章層次：第一局部第二局部第三局部第四局部3、 寫(xiě)法鑒賞寫(xiě)法上。前面的?鄉(xiāng)土情結(jié)?我心歸去?講戀家、歸家，本文卻講離家，逆向思維，新穎獨(dú)特。 。結(jié)構(gòu)上 。三、問(wèn)題探討1、 這是一篇“攝影散文，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)攝影作品的句子，并談?wù)勀阕x過(guò)后的感受。2、 結(jié)合文章主旨談?wù)劇凹摇扒胺健奥吩谖闹械暮x。3、 “人們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)，人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅有何含意？你是否同意這種觀點(diǎn)？4、 作者為什么說(shuō)：“即便是還了家，依然還無(wú)家的感覺(jué)之中？【檢測(cè)穩(wěn)固】一、 以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字

3、注音有誤的一組是 A、遷徙x 溫馨xn 按捺不住 nài B、顛簸b 崔灝hào 顛三倒 do 四C、寧nìng可 憔悴qiáo cuì 倒dào 背如流D、告罄qìng 害臊sào 寧nìng 死不屈二、以下詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 A、焦躁 鐘磬 噪音B、枯燥 安寧 眾口爍金C、勞頓 宏大 惶惑D、拋錨 戈壁 盤(pán)纏三、以下詞語(yǔ)中全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、濡染 九牛一毛 魂?duì)繅?mèng)縈 觸景生情B、告罄 良辰美景 音容笑貌 怡然自得C、粘和 寄人籬下 衣錦還鄉(xiāng) 田園寥落D、焦燥 根深蒂固 方興未艾 含辛茹苦四、以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、 這個(gè)世界充滿艱辛，充滿危險(xiǎn)，然而又豐富多彩，富有刺激性。B、 他的心或身抑或是心和身一起受著家的壓迫。C、 后來(lái)，人類(lèi)有了家。然而，先前的本性與欲望依然沒(méi)有寂滅。D、 然而，他深深地知道，他在心里想念的那個(gè)家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來(lái)的一種抽象的感覺(jué)罷了。五、以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一句是 A、 然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行，都基于同一個(gè)事實(shí)：他們正在路上。B、 人的眼中、心里，總有一個(gè)前方。C、 是命運(yùn)把人拋到了路上形而上一點(diǎn)說(shuō)。D、 豐子愷先生有篇散文，也是專(zhuān)寫(xiě)這種老掉牙的?汽車(chē)?的。六、名句默寫(xiě)1、