



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園班級(jí)管理幼兒對(duì)教師音高語(yǔ)調(diào)偏好調(diào)查調(diào)查意義:語(yǔ)言是傳遞信息、情感最快捷、最直接的工具。幼兒教師通過(guò)語(yǔ)言和幼兒溝通交流,傳達(dá)指令,講授知識(shí),在班級(jí)管理中語(yǔ)言也起著最重要的傳遞信息的作用。作為剛?cè)肼毜男陆處?,在帶班?jīng)驗(yàn)不充分、對(duì)兒童各方面了解不充分的情況下,如何和幼兒拉近關(guān)系,投其所好是不錯(cuò)的策略。既然語(yǔ)言是交流的載體,那么不同情境下對(duì)不同對(duì)象說(shuō)話的音調(diào)高低可能會(huì)影響到幼兒對(duì)老師的喜歡。我們生活中和幼兒交流時(shí)會(huì)不自覺(jué)地用比平時(shí)高出好多的“媽媽音”,說(shuō)明幼兒傾向于聽(tīng)這種高頻率的音調(diào),那是不是在任何場(chǎng)所任何情境下都適用呢?通過(guò)這次調(diào)查,我們可以嘗試更加細(xì)致具體地了解幼兒對(duì)同一個(gè)陌生聲音在不同情景
2、下的音調(diào)的偏好,從而幫助新入職幼兒教師了解幼兒的音調(diào)偏好,進(jìn)而靈活調(diào)整自己的音調(diào),獲得幼兒的喜歡,為更好地管理班級(jí)做好準(zhǔn)備。調(diào)查內(nèi)容和方法:以我本人的語(yǔ)音作為這次調(diào)查的工具,分別用高音、中音(正常音)、低音錄制幼兒園最常見(jiàn)的兒歌、故事、生活三個(gè)情景下的語(yǔ)音內(nèi)容(具體內(nèi)容見(jiàn)附錄)。在安靜的環(huán)境下(臥室里)請(qǐng)調(diào)查對(duì)象傾聽(tīng)相同的兒歌、故事、生活對(duì)話內(nèi)容分別由高音、正常音、低音呈現(xiàn)的效果,然后選擇不同語(yǔ)境下他/她覺(jué)得最好聽(tīng)(最能接受)的語(yǔ)音效果。為避免相同播放順序帶來(lái)的記憶效應(yīng),在相同語(yǔ)音內(nèi)容播放過(guò)程中隨機(jī)選擇播放音高順序; 為避免小年齡幼兒記憶遺忘快,在聽(tīng)完兩個(gè)音頻后立即提問(wèn)進(jìn)行判斷,然后再聽(tīng)第三個(gè)
3、音頻,與前一個(gè)好聽(tīng)的音頻作比較得出最好聽(tīng)的選項(xiàng)結(jié)果。調(diào)查對(duì)象:到陌生的班級(jí)里隨機(jī)選取調(diào)查對(duì)象,共調(diào)查了小班5人,中班6人,大班5人。其中男性幼兒7名,女性幼兒9名。調(diào)查結(jié)果:1. 不同語(yǔ)音內(nèi)容的音高頻數(shù)統(tǒng)計(jì)兒歌故事生活總計(jì)高音11(68.75%)10(62.50%)8(50.00%)29(60.42%)正常音3(18.75%)3(18.75%)6(37.50%)12(25.00%)低音2(12.50%)3(18.75%)2(12.50%)7(14.58%)整體來(lái)看,幼兒更加偏愛(ài)高音,幼兒偏愛(ài)高音的比例超過(guò)60%。在兒歌部分幼兒對(duì)高音的偏好尤為明顯,占到68.75%,其次是故事部分,也有62.5
4、0%,生活部分只有一半的幼兒表現(xiàn)出了對(duì)高音的偏好。整體有四分之一的幼兒表現(xiàn)出了對(duì)正常音的偏好,兒歌和故事部分持平,均占18.75%,在生活部分卻有37.50%的幼兒表現(xiàn)出了偏好,是前兩者的總和。幼兒對(duì)低音普遍比較冷淡。從上面的結(jié)果可以看出幼兒整體對(duì)高音的普遍偏好。藝術(shù)性的語(yǔ)音內(nèi)容用高音呈現(xiàn)更能激起幼兒的興趣,可能是用高音歌唱兒歌和朗讀故事能刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),相對(duì)而言,生活性的語(yǔ)音內(nèi)容高音偏好則不是很明顯,而正常音調(diào)也占據(jù)了不少比重。低音總的來(lái)說(shuō)不受幼兒歡迎,但是故事部分低音得分高于兒歌和生活,也許是用低音講故事時(shí)會(huì)有一種滄桑、神秘感,能激發(fā)幼兒更多的想像。2. 不同年齡階段幼兒的音高偏好統(tǒng)計(jì)
5、小班(5)中班(6)大班(5)總計(jì)高音7(46.67%)12(66.67%)10(66.67%)29正常音3(20.00%)5(27.28%)4(26.67%)12低音5(33.33%)1(5.55%)1(6.66%)7從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中看,中大班的幼兒對(duì)音高有明顯的偏好,表現(xiàn)為66.67%(2/3)的幼兒喜歡高音,95%左右的幼兒不喜歡低音,年齡差別不大;小班的幼兒對(duì)音高偏好的差別不大,46.67%的幼兒喜歡高音,33.33%(1/3)的幼兒喜歡低音,喜歡正常音的只有20%。說(shuō)明小年齡的幼兒對(duì)音高的辨識(shí)度和偏好不是特別明顯,隨著幼兒年齡的增大,他們表現(xiàn)出更加明顯的音高偏好,出現(xiàn)兩極化傾向,即喜歡高
6、音,不喜歡低音。很突出的一點(diǎn)是,在調(diào)查中班幼兒時(shí),生活部分有2/3的幼兒偏愛(ài)正常音,說(shuō)明他們對(duì)生活中的對(duì)話更喜歡一種用正常語(yǔ)音表達(dá)的效果。3. 不同性別有的音高偏好統(tǒng)計(jì)男(7)女(9)總計(jì)高音10(47.62%)19(70.37%)29正常音7(33.33%)5(18.52%)12低音4(19.05%)3(11.11%)7從性別角度看,女性幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)明顯的音高偏好,高達(dá)70.37%的女孩兒喜歡高音,只有11.11%的女孩兒喜歡低音,即便對(duì)正常音高也只有18.52%喜歡。相對(duì)而言,男孩兒對(duì)音高的偏好不是很明顯,雖然最多的還是喜歡高音,但是47.62%的比重相比女孩兒而言就差多了,與此同時(shí),
7、男孩兒喜歡正常音高和低音的比重就比女孩多了將近一倍。這可能是與幼兒長(zhǎng)大后女孩兒說(shuō)話語(yǔ)音較高、男孩兒說(shuō)話語(yǔ)音較低有關(guān),從小就有的社會(huì)參照影響了他們的音高偏好??偨Y(jié)反思:本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒普遍對(duì)高音表現(xiàn)出偏愛(ài),其中幼兒對(duì)文藝性語(yǔ)音內(nèi)容比生活性的語(yǔ)音內(nèi)容表現(xiàn)出更明顯的高音偏好;年齡大的幼兒比年齡小的幼兒表現(xiàn)出更明顯的高音偏好;女性幼兒比男性幼兒表現(xiàn)出更明顯的高音偏好。其次是正常音,生活中的正常音比兒歌和故事中的正常音受歡迎。最不受歡迎的是低音,但是故事中的低音比兒歌和生活中的低音受歡迎。在調(diào)查過(guò)程中也有一些問(wèn)題,比如在小班調(diào)查的時(shí)候,為了防止聽(tīng)完三個(gè)音頻后會(huì)發(fā)生遺忘或混亂,在聽(tīng)完兩個(gè)之后我就問(wèn)他們覺(jué)
8、得哪一個(gè)好聽(tīng),雖然大部分幼兒都能很確定地說(shuō)出自己喜歡的那個(gè)語(yǔ)音效果,但是有一個(gè)寶寶一臉燦爛地說(shuō)“第三個(gè)好聽(tīng)!”寶貝呀,第三個(gè)還沒(méi)聽(tīng)呢!這種情況的出現(xiàn)一方面可能是小班幼兒還不能記住剛剛聽(tīng)到的語(yǔ)音內(nèi)容,一方面可能是她的數(shù)概念還沒(méi)發(fā)展好,分不清第一個(gè)、第二個(gè)還是第三個(gè)這些序數(shù)詞??紤]到我平時(shí)正常說(shuō)話的聲音是比較偏中音,但是和幼兒說(shuō)話的時(shí)自然聲音會(huì)有略微的提高,常說(shuō)的媽媽音自然而然不經(jīng)大腦就出來(lái)了,所以不必考慮和幼兒交流時(shí)專門(mén)提高音調(diào),故意了反倒不自然。作為還沒(méi)有入職的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生,通過(guò)這次調(diào)查了解幼兒對(duì)普遍教師音高的偏好,以及在不同語(yǔ)境下的音高偏好,可以幫助我今后調(diào)整自己和幼兒相處的音高處理,比如唱歌、講故事的時(shí)候用稍高一點(diǎn)的聲音,平時(shí)講話自然一點(diǎn)。能根據(jù)幼兒的好惡靈活調(diào)整音調(diào)對(duì)今后入職盡快獲得幼兒的喜歡、進(jìn)行班級(jí)管理很有幫助。附錄:1. 語(yǔ)音材料兒歌:兩只老虎兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快;一只沒(méi)有耳朵,一只尾巴,真奇怪,真奇怪。故事:小草和大樹(shù) 一棵小草,生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁。 一天,小草對(duì)大樹(shù)講:“哎,你知道嗎?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的思政意義試題及答案
- 2024年度黑龍江省高校教師資格證之高等教育心理學(xué)自我提分評(píng)估(附答案)
- 2024年度黑龍江省高校教師資格證之高等教育法規(guī)過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷A卷附答案
- 大學(xué)語(yǔ)文人際交往能力測(cè)試與試題及答案
- 高職單招語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用之成語(yǔ)集錦
- (高清版)DB12∕T 637-2016 天津市行政許可事項(xiàng)操作規(guī)程 出版物批發(fā)單位設(shè)立、變更許可-變更許可
- 通過(guò)試題及答案提高消防設(shè)施操作能力
- 2025年高精度二維伺服系統(tǒng)合作協(xié)議書(shū)
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 一 升和毫升 -蘇教版(無(wú)答案)
- 山東省濱州市惠民縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末考試科學(xué)試題含答案
- 2024年皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)及答案解析
- 財(cái)務(wù)合規(guī)培訓(xùn)
- 2023年長(zhǎng)春吉潤(rùn)凈月醫(yī)院社會(huì)招聘筆試真題
- 測(cè)量學(xué)課件資料
- 品管圈PDCA案例-中醫(yī)醫(yī)院減少住院患者艾灸燙傷率醫(yī)院改善成果匯報(bào)
- 2023CSCO免疫檢查點(diǎn)抑制劑臨床應(yīng)用指南
- 公路施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員(施工員)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(征求意見(jiàn)稿)
- 第十三屆全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)城市軌道交通列車(chē)司機(jī)(職工組)職業(yè)技能大賽技術(shù)方案
- DB 5110T 68-2024 冬小麥新品種內(nèi)麥416種子繁育技術(shù)規(guī)程
- 備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí) 英語(yǔ) 閱讀理解 文體分類練4 說(shuō)明文之研究報(bào)告書(shū)評(píng)類(含解析)
- 《25 黃帝的傳說(shuō)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論