集體生活成就我ppt優(yōu)秀課件7-人教版

1、“我我” “” “我們我們”第二節(jié)第二節(jié) 集體生活成就我集體生活成就我尋路人社會(huì)思品工作室原創(chuàng)傾心制作尋路人社會(huì)思品工作室原創(chuàng)傾心制作人教版七年級(jí)下人教版七年級(jí)下道德與法治道德與法治第六課第六課對(duì)于黃子韜，網(wǎng)上有一句話形容得非常恰當(dāng)：對(duì)于黃子韜，網(wǎng)上有一句話形容得非常恰當(dāng)：別人都在參加別人都在參加真正男子漢真正男子漢，而黃子韜在參，而黃子韜在參加加變形記變形記。第一板塊：引題第一板塊：引題在集體中涵養(yǎng)品格1. 1.黃子韜發(fā)生了怎樣的變化？黃子韜發(fā)生了怎樣的變化？2. 2.是什么讓他變化如此之大？是什么讓他變化如此之大？顏之推：顏之推：南北朝時(shí)期我國(guó)著名思想家、教育家、南北朝時(shí)期我國(guó)著名思想家、

2、教育家、詩(shī)人、文學(xué)家，他是當(dāng)時(shí)最博通、最有思想的學(xué)詩(shī)人、文學(xué)家，他是當(dāng)時(shí)最博通、最有思想的學(xué)者。他的理論和實(shí)踐對(duì)于后人頗有影響，者。他的理論和實(shí)踐對(duì)于后人頗有影響，顏氏顏氏家訓(xùn)家訓(xùn)是他對(duì)自己一生有關(guān)立身、處世、為學(xué)經(jīng)是他對(duì)自己一生有關(guān)立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教典范，影響很大。驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教典范，影響很大。 1. 1. 是以與善人居是以與善人居, ,如入芝蘭之室如入芝蘭之室, ,久而自芳也久而自芳也; ;與惡人居與惡人居, ,如入鮑魚之肆如入鮑魚之肆, ,久而自臭也。久而自臭也。 2 . 2 .巧為不如掘誠(chéng)。巧為不如掘誠(chéng)。 3 . 3 . 積財(cái)千萬(wàn)積財(cái)千萬(wàn), ,不如薄技

3、在身。不如薄技在身。 4 . 4 . 生不可不惜生不可不惜, ,不可茍惜。不可茍惜。 顏氏家訓(xùn)顏氏家訓(xùn)顏思魯，顏之推長(zhǎng)子。歷任北齊衛(wèi)府參軍，隋為東宮學(xué)士、，顏之推長(zhǎng)子。歷任北齊衛(wèi)府參軍，隋為東宮學(xué)士、校書郎。顏思魯四子：顏師古、顏相時(shí)、顏勤禮、顏育德，校書郎。顏思魯四子：顏師古、顏相時(shí)、顏勤禮、顏育德，皆任顯官，知名于時(shí)。皆任顯官，知名于時(shí)。顏?lái)佒拼巫?。隋唐著名學(xué)者，仕隋為通事舍人。，顏之推次子。隋唐著名學(xué)者，仕隋為通事舍人。精于家傳音韻訓(xùn)詁之學(xué)，著有精于家傳音韻訓(xùn)詁之學(xué)，著有證俗音略證俗音略二卷。二卷。顏游秦，顏之推三子。隋時(shí)典校秘閣，唐武德六年累遷廉，顏之推三子。隋時(shí)典校秘閣，唐武

4、德六年累遷廉州剌史，有治績(jī)，封臨沂縣男。曾撰州剌史，有治績(jī)，封臨沂縣男。曾撰漢書決疑漢書決疑十二卷。十二卷。顏真定，顏真卿姑母。早年以，顏真卿姑母。早年以“精究國(guó)史，博通禮經(jīng)精究國(guó)史，博通禮經(jīng)”選選為武則天的女史。她作為顏敬仲的親侄女，當(dāng)叔父被誣害時(shí)為武則天的女史。她作為顏敬仲的親侄女，當(dāng)叔父被誣害時(shí)，不顧武后之酷毒，與兩位妹妹裴夫人和岑夫人割耳爭(zhēng)訟，不顧武后之酷毒，與兩位妹妹裴夫人和岑夫人割耳爭(zhēng)訟，為叔父申冤，使顏敬仲得以免死。為叔父申冤，使顏敬仲得以免死。顏真卿，官至太子太師，爵封魯郡開國(guó)公，世人尊稱，官至太子太師，爵封魯郡開國(guó)公，世人尊稱“顏顏魯公魯公”。顏顏 氏氏 子子 孫孫為什么顏氏

5、家族為什么顏氏家族歷經(jīng)千年，綿延歷經(jīng)千年，綿延不斷，人才輩出？不斷，人才輩出？第二板塊：析題第二板塊：析題 集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。的基本態(tài)度和能力。(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。1 1集體生活的作用是什么？集體生活的作用是什么？探究分享探究分享 請(qǐng)談?wù)勀慵业募绎L(fēng)家訓(xùn)，請(qǐng)談?wù)勀慵业募绎L(fēng)家訓(xùn)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你們有什么影響？并說(shuō)說(shuō)對(duì)你們有什么影響？集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力。理解、平等、接納理解、平等、接納尊重、理解、寬容

6、尊重、理解、寬容語(yǔ)言表達(dá)能力、理語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、溝通能力解能力、溝通能力基本態(tài)度基本能力敬愛的劉老師：敬愛的劉老師： 您好！您好！ 謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說(shuō)：我說(shuō)：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望。的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì).我忙得不亦樂乎。為我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，

7、生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加比以前開朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。 再次感謝您！再次感謝您！ 學(xué)生學(xué)生 元元元元 某年某月某日某年某月某日1.1.元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？可以看出？2.2.擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主動(dòng)與同

8、學(xué)交流合作。主動(dòng)自覺的完成任務(wù)。動(dòng)與同學(xué)交流合作。主動(dòng)自覺的完成任務(wù)。提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺的完成任務(wù)，培提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺的人生態(tài)度。養(yǎng)了主動(dòng)自覺的人生態(tài)度。(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。2 2怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？在集體中發(fā)展個(gè)性第三板塊：破題第三板塊：破題參與第二季參與第二季真正男子漢真正男子漢節(jié)目的明星們各有個(gè)

9、性和節(jié)目的明星們各有個(gè)性和 特點(diǎn)特點(diǎn) ，但，但經(jīng)歷了三個(gè)月訓(xùn)練，他們實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，這給了我們什么啟示？經(jīng)歷了三個(gè)月訓(xùn)練，他們實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，這給了我們什么啟示？ 思考：思考： 人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡明鏡”也也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 集體給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人集體給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)發(fā)展提供了條件和可能。作為集體

10、中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，我們積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使的過(guò)程中，我們積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。自己的個(gè)性不斷豐富。 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。認(rèn)識(shí)和完善自我。 在蔣勁夫受傷以后，大家都幫助他干這干那，讓蔣在蔣勁夫受傷以后，大家都幫助他干這干那，讓蔣勁夫覺得自己很沒用，挫敗感十足。黃子韜敏銳地察覺勁夫覺得自己很沒用，挫敗感十足。黃子韜敏銳地察覺

11、到他的心思，便阻止了李銳幫他做事，并說(shuō)：他不喜歡！到他的心思，便阻止了李銳幫他做事，并說(shuō)：他不喜歡！ 在與佟麗婭搭檔做任務(wù)時(shí)，佟麗婭因?yàn)闆]能幫上大忙，在與佟麗婭搭檔做任務(wù)時(shí)，佟麗婭因?yàn)闆]能幫上大忙，輪胎太重而崩潰大哭。黃子韜立馬一邊追上前安慰，一口輪胎太重而崩潰大哭。黃子韜立馬一邊追上前安慰，一口一個(gè)姐姐，叫得人好溫暖。一個(gè)姐姐，叫得人好溫暖。走近黃子韜：貼心的黃子韜告訴我們貼心的黃子韜告訴我們?cè)趺慈?duì)待身邊的人？怎么去對(duì)待身邊的人？ 了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展

12、示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(2)了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。(3)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。(4)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。 3 3怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？ 有人說(shuō)：有人說(shuō)：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師。師。” 也有人說(shuō)：也有人說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。高度的覺醒和完善?！睂?duì)于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說(shuō)說(shuō)你的理由。對(duì)于以上觀點(diǎn)，你持什么

13、態(tài)度？說(shuō)說(shuō)你的理由。拓展空間第四板塊：升題第四板塊：升題集體生活的作用集體生活的作用怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性怎樣在集體中涵養(yǎng)品格怎樣在集體中涵養(yǎng)品格集體生活成就我集體生活成就我課堂小結(jié)：1.1.蘇霍姆林斯基說(shuō)：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“個(gè)人是否完滿，個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。完滿決定的?！边@句話表明（）這句話表明（） A A、在集體生活中一定能幫助自己完善、在集體生活中一定能幫助自己完善個(gè)性，個(gè)性， B B、我們要有熱愛集體、我們要有熱愛集體 C C、每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同、每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每

14、個(gè)人的個(gè)性不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同 D D、個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周、個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響圍環(huán)境的相互影響 D2.2.我生活在集體中，集體和我不可分割，集我生活在集體中，集體和我不可分割，集體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你認(rèn)為我感恩集體的有認(rèn)為我感恩集體的有 ( )( )集體生活成就了我良好的品格集體生活成就了我良好的品格 我在集體中學(xué)會(huì)了彼此尊重我在集體中學(xué)會(huì)了彼此尊重每個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師每個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師 我在集體中發(fā)展了自己的個(gè)性我在集體中發(fā)展了自己的個(gè)性 A.A. B. B. C. C. D. D

15、.D3 3、李想在與班里同學(xué)交往時(shí)總愛給別人起外號(hào)，總、李想在與班里同學(xué)交往時(shí)總愛給別人起外號(hào)，總瞧不起向他請(qǐng)教問題的同學(xué)，總是對(duì)自和自己意見不瞧不起向他請(qǐng)教問題的同學(xué)，總是對(duì)自和自己意見不一致的同學(xué)冷嘲熱諷，慢慢地同學(xué)們都不愿意和他來(lái)一致的同學(xué)冷嘲熱諷，慢慢地同學(xué)們都不愿意和他來(lái)往了。這是因?yàn)?，他在與同學(xué)交往中（往了。這是因?yàn)?，他在與同學(xué)交往中（ ）A.A.不講不講“哥們兒義氣哥們兒義氣”B.B.沒學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容沒學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容C.C.對(duì)同學(xué)不夠?qū)捜輰?duì)同學(xué)不夠?qū)捜軩.D.對(duì)同學(xué)不夠真誠(chéng)對(duì)同學(xué)不夠真誠(chéng)1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸