PEP小學英語六年級上冊第四單元教學設計

1、PEP小學英語六年級上冊第四單元教學設計  單元教學目標：、能力目標：（）能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如：Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.（）能夠用一般疑問句形式詢問他人的住處，工作等情況并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesnt. He teaches art.（）能夠聽懂、會唱歌曲“My pen pal”。、知識目標：（）能夠掌握、

2、部分Lets learn，Lets talk中的四會單詞和四會句子。（）能夠聽、說、認讀、部分Lets talk，Lets read中的白體句子。（）能夠認讀Pronunciation部分的音標：/:/, /, /, /, /l/, /r/并能讀出例詞。（）能夠理解Lets chant部分的內容。（）能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內容。、情感、策略、文化等有關目標：（）情感態(tài)度：鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格。（）學習策略：積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。（）文化目標：了解一些英語書信

3、的基本知識。教學重點：本單元的教學重點是有關業(yè)余愛好的英語表達和一般現(xiàn)在時的簡單用法。教學難點：難點是一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句的正確運用。教時安排：6課時。第一課時教學內容：P44 Lets start, P46, P47 Lets try教學目標：、能夠聽、說、認讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps.、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.教學重點：掌握五個動詞（短語

4、）的ing形式。教學難點：拼寫：riding, diving, making。課前準備：、錄音機和錄音帶。、部分Lets learn的單詞卡片。、一些樹葉、一本集郵冊、兩只風箏、一個小提琴模型。課時安排：課時。教學過程：、Warm up(1)說唱歌謠，及唱英語歌。(2)師生進行Free talk，內容：What are you going to do? Im going to I like What about you?.、Preview“滾雪球”游戲：教師先示范說“I like .”，然后請學生在此基礎上再加一句話，“I like I like .”依次類推，看誰說出的句子多，進行獎勵。、P

5、resentationLets learn(1)教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好：“I like playing the violin. What is your hobby?”引導學生回答：“I like”教師板書：What is your hobby? I like playing the violin.指導學生拼讀hobby, playing the violin并進行問答練習。(2)教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學生：“Whats this?”引導學生回答：“Its a stamp.”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊，同時說：“I like collecting stam

6、ps.”然后板書并帶讀collecting stamps。教師問：“Do you like collecting stamps?”，引導學生作答后拼讀并操練：I like collecting stamps.(3)教師做騎自行車的動作：“What am I doing?”學生猜：“Youre”教師說：“Yes, I am riding a bike. I go to work by bike every day. I like riding a bike.”教師板書：riding a bike，指導學生拼讀，告訴學生riding是ride去掉結尾不發(fā)音e再加上ing。(4)教師出示一只風箏：“

7、Whats this?”引導學生回答：“Its a kite.”教師出示兩只風箏：“What are they?”引導學生回答。接著教師做放風箏的動作：“What am I doing?”學生回答：“Youre flying a kite.”教師回答：“Yes, I like flying kites. I can make kites. I like making kites, too.”然后出making kites的單詞卡片：“Whats he doing?”引導學生回答：“Hes making kites.”板書：making kites，學生拼讀，注意making的拼寫。(5)教師出

8、示diving的單詞卡片“What is he doing?”引導學生回答：Hes diving.教師板書：diving，學生拼讀，注意diving的拼寫。、Practice(1)教師手指板書，學生齊拍手練習說句子：What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin. Collecting, collecting, I like collecting stamps. Riding, riding, I like riding a bike. Making, making, I l

9、ike making kites. Diving, diving, I like diving.(2)讓學生看板書，指導學生說出各動詞詞組的原形，教師板書。(3)游戲：What is missing?放ALets learn部分的錄音，學生跟讀。并讓學生仿課文進行對話練習。Lets try指導學生聽錄音完成。Lets start先師生示范，再讓學生分小組完成表格。Group work指導學生完成。、Summary：本課時所學的句型和詞組。、Homework(1)抄定寫并背誦本課所學的單詞。(2)聽錄音、讀本部分的課文，家長簽名。、WritingUnit4: ALets start, Lets learn, Group workWhat is your hobby? I like _.   Playing the v