黃山奇松教學(xué)設(shè)計修改稿

1、一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析：教學(xué)中的安排：首先，通過錄像初步感知黃山風(fēng)光。使學(xué)生對黃山有大致的感性認(rèn)識，以便更好地理解奇松的特點。接著，以“黃山奇松奇在哪兒？”這個問題，讓學(xué)生研讀全文，探究體會。并根據(jù)學(xué)生的討論相機(jī)出示圖片或錄像，在問題的討論中從整體上把握“迎客松、陪客松、送客松”的特點。然后，精讀這段，落實訓(xùn)練點。最后，引導(dǎo)學(xué)生想象其它奇松的形態(tài)，把訓(xùn)練拓展向課外。三、重難點：1、指導(dǎo)朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。2、在讀的過程

2、中幫助學(xué)生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。四、教學(xué)過程設(shè)計與分析 ： 課件1一、設(shè)境激趣，再現(xiàn)生活，觸發(fā)情感。(分析第一段)1、復(fù)習(xí)生字詞:昨天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了生字:出示生字詞交流復(fù)習(xí).課件22、欣賞黃山“四絕”的風(fēng)景。多媒體演示：黃山“四絕”圖片課件33、讀書,然后用一個字、一個詞或一句話概括黃山給你的感受？學(xué)生1:奇!學(xué)生2:絕!學(xué)生3:太絕了!學(xué)生4:天下第一!學(xué)生5: :美妙!學(xué)生6 美不勝收!4、看來，黃山給大家留下了深刻印象。出示課件4,齊讀,人們對黃山奇松特別有感情，文中哪句話最能說明？人們對黃山奇松情有獨鐘(情有獨鐘什么意思？感情專一，特別偏愛）課件5過渡：通過欣

3、賞，我們還知道，人們對四絕之中的奇松特別有感情，正如課文中說的一樣，人們對黃山奇松情有獨鐘。只要你來到黃山上，你就會看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松.5黃山景色如此美麗，如果你到了黃山,那你想不想向?qū)в我粯?像畫家一樣,像作家一樣抒發(fā)自己的情懷呢?喜歡黃山松姿態(tài)的坐第一組（奇松組），喜歡給人做介紹的我們坐第二組，（導(dǎo)游組），喜歡表達(dá)的，我們來坐第三組，（作家組），喜歡繪畫的，來坐第四組（畫家組），（分發(fā)牌子）我們來邊游邊領(lǐng)略好不好?6指讀、質(zhì)疑課題。整理分析，確定研究方向：黃山奇松“奇”在哪？二、開始分析第二自然段.自主研讀，創(chuàng)設(shè)情境，體會奇特。、小組研讀課文，討論：黃山奇松“奇”

4、在哪？(重點請作家組提出討論):出示黃山松視頻,作家及其他各組交流后匯報: 課件6學(xué)生1:位置奇（提醒：黃山松的“家”都安在哪？）學(xué)生2:形態(tài)奇（引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言概括黃山奇松的形態(tài)特點，并指導(dǎo)感情朗讀最后一節(jié)，加強(qiáng)體會黃山松形態(tài)奇的特點。）3、各小組交流匯報自己感受：（在學(xué)生的自主交流中，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫“迎客松、陪客松、送客松”的語句，加深理解這三種松樹的特點。）學(xué)生1：“微雨后的黃山松更俊了。在艷陽的愛撫下，渾身像是裹上了一層碧色的珠衣，似一名剛授勛的士兵。他伸出長長的手臂，恭迎著游客們，微笑著為人們帶路。這就是迎客松”。學(xué)生2:學(xué)生3:三 著重分析第二自然段：1三大名松中，作者評

5、價最高的又是哪棵呢？文中哪句話可以看出？（如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。）換詞析義：乃至甚至課件7感受迎客松的地位：一提到黃山的松樹，就馬上會想到迎客松；一提到黃山，也會馬上會想到迎客松。因為: 這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。（齊讀該句）2作者為何對迎客松評價如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示語句）課件8“迎客松”、出示句子：課件9迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了

6、。A“姿態(tài)優(yōu)美”，具體是怎樣的？（指名回答：它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。）“如同”就是“好象”，這句話是一個（比喻句），把（     ）比作（      ）。（把斜伸出去一叢青翠的枝干比作好客的主人伸出的手臂）B關(guān)于“遒勁”學(xué)生并不真正了解這個詞的意思。添加環(huán)節(jié)： “遒勁”是什么意思？（雄健有力）知道這個詞是用來形容什么的嗎？(樹干，有的說還有書法作品）“枝干遒勁”就是枝干怎么樣？（枝干蒼勁有力）枝干蒼勁有力怎么樣？這時我出示了一張放大了的松樹枝干的圖片，課件

7、10我問：“這回你會用自己的話來說一說什么是“遒勁”了嗎？”學(xué)生很容易就明白是筆直有力，粗壯雄健，有氣勢的意思，我覺得這樣的學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生真正的理解；C“郁郁蒼蒼”是什么意思？（青翠茂盛）課件11那么“郁郁”和“蒼蒼”究竟哪個說的是“茂盛”，哪個說的是“青翠”呢？（“郁郁”：茂盛的樣子；“蒼蒼”：青翠，表示顏色。）所以,小組交流總結(jié):一.奇在模樣：優(yōu)美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓二.奇在雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機(jī).（師可作適當(dāng)引導(dǎo)：松樹郁郁蒼蒼、充滿生機(jī)并不稀奇?。。┠敲础帮柦?jīng)風(fēng)霜”課件12四個字中到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢？我相信大部分的同學(xué)都在課下進(jìn)行了精心的預(yù)習(xí)!(

8、充分挖掘“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞的內(nèi)涵：)學(xué)生1:置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風(fēng)吹日曬；學(xué)生2:從堅硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹葉中，汲取一切可以營養(yǎng)；學(xué)生3:尺把高的小樹就已經(jīng)生長了幾十年；（迎客松更是歷經(jīng)了800多個寒來暑往。）學(xué)生4:可是黃山松樹不僅風(fēng)撼不倒，雪壓不斷，而且根深葉壯，四季常青，郁郁蒼蒼、充滿生機(jī)，更難得的是還那么瀟灑、挺秀。你說，這樣的松還不能稱為是奇松嗎？學(xué)生5:迎客送更是歷經(jīng)了800多個寒來暑往，仍然充滿生機(jī)，被譽(yù)為為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了，實在是當(dāng)之無愧??！三.奇在頑強(qiáng)的精神。學(xué)生1:下無寸土，只得扎根于山巖裂縫之中；學(xué)生2:置身于海拔17

9、00多米的懸崖，飽受風(fēng)吹日曬(1)說得挺好，你們愿意看看真的迎客松嗎？多媒體出示迎客松的圖片 課件13,14(兩組)大家一邊觀賞一邊我們請畫家組的同學(xué)來用手中的畫筆來表現(xiàn),(畫出瀟灑的感覺來)觀賞完圖片我們再請奇松組的同學(xué)上來表演迎客的感覺,活動:( 奇松組兩名同學(xué)來迎其他各組) A：請伸出手臂，再看看圖，這一叢斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？（老師相信我們班同學(xué)的想象力更豐富，你看，它正在熱情的歡迎賓客的到來。它會說哪些歡迎詞？（學(xué)生熱情地說歡迎詞，并加上動作,等一會請其他組的同學(xué)上來感受） B：迎客松的同學(xué)單個上來站起來演示:伸出你熱情的手臂，大聲的說：“哦，我親愛的朋友!歡迎你們！”(

10、可以擁抱一下)C:展示畫作,結(jié)合剛才的表演,請各組派一名同學(xué)談?wù)劯惺?作家組交流匯報：我為我們的祖國有這樣的一棵迎客松而感到驕傲和自豪！ 畫家組交流匯報：人們提到黃山就會想到迎客松，看到迎客松就會想起黃山。導(dǎo)游組交流匯報：黃山上的松太多了，它們千姿百態(tài)，形態(tài)各異。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。實際上這句話還清楚地告訴我們，迎客松不光代表著黃山奇松，它還象征著整個黃山。教師總結(jié):同學(xué)們，迎客松生命力是那樣的旺盛，姿態(tài)是那樣的獨特，它代表著黃山奇松，更象征著整個黃山。我告訴大家,豈只是黃山的象征呢？在北京人民大會堂安徽廳里陳列著巨幅鐵畫迎客松象征著我們中華

11、民族的熱情好客。迎客松已經(jīng)可以成為國之瑰寶啦！我覺得咱們在讀的時候該怎么讀?(指名分析)(不光要把迎客松的奇、美給讀出來，還要把作者對迎客松的贊嘆，喜愛之情給讀出來。)你們能用自己的朗讀把作者的情感表現(xiàn)出來嗎？讓我們帶著對迎客松贊美之情，再來欣賞一下。課件15（齊讀這第二小句）讀得真不錯!那老師這里有一道填空題,課件16出示,填空：從飛行整齊的大雁那里，我認(rèn)識到了紀(jì)律的可貴；從至死不渝的“蟻國英雄”那里，我學(xué)到了可貴的合作、奉獻(xiàn)精神；從 黃山迎客松那里，我學(xué)到了廣迎四海賓客的博大胸懷!同學(xué)們，玉屏樓前的這三棵奇松最具代表性，其實黃山上還有許許多多千姿百態(tài)的奇松,他們的模樣各有所奇。我們在被迎客

12、松熱情地迎上山后，接著由誰來陪同我們游覽黃山風(fēng)光？(陪客松!)對!陪客松!他和迎客松也是同樣的環(huán)境成長（出示陪客松圖片）課件17,18仔細(xì)看圖，陪客松有什么特點？(教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀想象陪客松的美與奇)我們一起來讀一讀有關(guān)陪客松的句子課件19指導(dǎo)朗讀。理解“綠色的巨人”。把陪客松比作“綠色的巨人”用意何在表現(xiàn)它高大的形象.、當(dāng)飽覽了美麗的黃山風(fēng)光后，誰來與游客依依不舍地道別？課件20,21（出示描寫送客松的句子）？課件22這里有一個打比方的句子，是把什么比作什么？“盆景”大家都見過吧，誰能把自己對盆景的了解說一說？（人工加工的植物）這里把送客松比作“天然的盆景”似乎有些矛盾？（送客松沒有經(jīng)過

13、人工的加工，也能像精雕細(xì)琢的盆景一樣姿態(tài)優(yōu)雅。）奇不奇？理解“天然盆景”。 把送客松比作“天然盆景”用意何在盆景是園丁精雕細(xì)刻、刻意造型，為的是追求它優(yōu)美的姿態(tài)。那培養(yǎng)這棵天然盆景的園丁又是誰呢大自然、黃山、誰能把這種奇給讀出來？課件23（指名讀、齊讀）指導(dǎo),橙色詞語重讀（板書：比作，好像）假如你是一年四季生長在黃山的奇松,你怎樣介紹黃山奇松的特點呢?請奇松組的同學(xué)交流后上來展示:小組準(zhǔn)備，奇松組的同學(xué)作“自我介紹”。請把自己想象成你最喜歡的一大名松我是古老的迎客松，我面對賓客們熱情地說：“你好！歡迎你們來黃山參觀?。ㄅ浜蟿幼鳎?。”我是巨大的陪客松，我陪同著游人自豪地介紹：“你好！這就是稱絕于

14、世的黃山風(fēng)光,黃山素以奇松,怪石,云海,溫泉聞名于世,請盡情欣賞吧!” ?！蔽沂仟毺氐乃涂退?，我向著游人揮手告別：“你好！歡迎您下次再來美麗的黃山領(lǐng)略美麗的風(fēng)光!”這一段的一、二兩句還告訴了我們?nèi)S山要觀賞三大名松首選何處玉屏樓。因為(玉屏樓曾被徐霞客稱為黃山絕勝處) 四.分析最后一段,升化情感。1、同學(xué)們，玉屏樓前的這三棵奇松最具代表性，其實黃山上還有許許多多千姿百態(tài)的奇松，咱們再去看看其它的奇松好嗎？（教師范讀第三節(jié)）2、這段話主要講了黃山上還有許多許多千姿百態(tài)的奇松，文中的省略號更能說明:黃山奇松形態(tài)多，我覺得咱們在讀的時候再放慢速度，這樣就更能把黃山奇松千姿百態(tài)給讀出來。咱們一起讀一遍

15、，好嗎？（齊讀）課件24指導(dǎo),橙色詞語重讀時間允許插入朗讀視頻4先找一個黃山旅游局的工作人員:再找導(dǎo)游組推選四個金牌導(dǎo)游現(xiàn)場推銷學(xué)生1：“黃山不無峰不石、無石不松、不松不奇”。快來看?。↑S山獨特的地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松。黃山松展現(xiàn)著千姿百態(tài)將黃山裝點地更加神氣、更加秀美！學(xué)生2:“拉客”：“快到我公司來，黃山三日游現(xiàn)已打折，還包吃包住！”就著(這熱烈的場面) 學(xué)生：黃山集中了我國許多名山的特點，如泰山的雄偉，華山的險峻，峨眉山的秀麗。這些景色，黃山全有，可見，黃山的風(fēng)景的確令人著迷。快來吧！學(xué)生：黃山是我們安徽人的驕傲，我們要以安徽擁有如此大自然的杰作而自豪，希望大家一定要游覽一下黃山，親

16、身感受這被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山學(xué)生5:(可以用上最后一段).“黃山旅游局的工作人員”: 黃山奇松姿態(tài)奇特美麗，真令人叫絕！黃山集泰山之雄偉，華山之險峻，峨眉山之秀麗于一身，難怪徐霞客會有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆！快到黃山來吧. 讓我們大飽眼福!六 總結(jié)回顧：1是啊，短短的四十分鐘的了解并不足以讓我們盡興!黃山獨特的地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松。黃山松展現(xiàn)著千姿百態(tài)將黃山裝點地更加神氣、更加秀美。“黃山無峰不石、無石不松、不松不奇”。因而我們將黃山這一獨特的松樹品種冠名為“黃山奇松”。周恩來總理生前曾說:這是我們的國寶,一定要很好的保護(hù)他!如果有機(jī)會,你們想不想親自去感受一下?2機(jī)會是靠創(chuàng)造的!作業(yè)老師教給你們一個方法(多媒體出示小練筆要求: 課件25,如果你認(rèn)真的完成了這次作業(yè),也許你就有機(jī)會)我們這節(jié)課雖然只有短短的幾十分鐘,但是我們可以在課后把這節(jié)課讀到的、看到的、聽到的美景以自己的語言寫一寫,然后你再查找一些關(guān)于黃山松的圖片,綜合成一段解說詞。再找個同學(xué)練習(xí)練習(xí)再練習(xí)!再完整的介紹給爸爸、媽媽，相信你們的爸爸、媽媽一定會被你們精彩的介紹深深吸引，說不定寒假就會帶你們?nèi)S山游玩，看黃山的雪松,