冀教版數(shù)學小學三年級上冊《噸的認識》精品教案

1、.噸的認識 教學設計教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學三年級上冊第八單元“噸的認識”教學目標： 知識目標：1結合具體事例，經(jīng)歷、感受認識噸的過程。 2認識質量單位“噸”，知道1噸=1000千克。 能力目標：能正確換算質量單位。 情感目標：感受“噸”在日常生活中的應用，增強數(shù)學應用意識。 教學要點：認識質量單位“噸”，知道1噸=1000千克。 教學過程： 一、談話引入 師：同學們，上節(jié)課老師留給你們分組調查各組同學的體重，你們完成了嗎？ 下面請各小組匯報一下你們調查的結果吧。 （各小組匯報） 二、教學“噸” 1認識噸 師：老師看到同學們調查的結果，想到了一個問題，你們想不想幫老師解決這個問題呢？ 好，我們每個

2、同學的體重都知道了，每個小組同學一共的體重也知道了，那我們?nèi)嗤瑢W的體重一共是多少千克呢？ 生：說解決辦法。 師提示：大家計算時一定要認真呀，可不能當小馬虎。 師：好了已經(jīng)有幾組做完了，哪一小組愿意給大家說說你們的結果？ （師展示學生答案） 師：這一組的同學計算的結果是？千克。 再看另幾組的結果。 師：你們真聰明，計算的又快又準確，真不錯。 師：剛才我們計算了全班同學的體重是？千克，那？千克大約是多少千克？ 生：大約1000千克。 師：非常正確。 師板書：1000千克 （“千克“用紅色筆強調。） 師：其實1000千克還可以用一個新的質量單位“噸”來表示，（板書噸）1000千克也叫1噸，1噸=1

3、000千克，（板書1噸=1000千克）跟老師一起讀一讀，1噸等于1000千克。 師：我們知道，千克可以用字母“Kg”表示，“噸”也可以用一個字母“t”來表示，所以也可以這樣寫。師板書：1t=1000kg 2感知 “噸” 師讓生通過感受學生、礦泉水、和犀牛的重量，體會一噸有多重。師：看來“噸”是比“千克”大的多的質量單位，所以在計量較重或大宗物品的質量時通常要用“噸”做單位。同學們，你們還知道哪些有關噸的知識，可以和你周圍的同學互相說說。 師：的確噸在生活中的應用很廣泛，除了同學們剛才說的，還有我們運煤、運沙、運水泥等等，就連我們生活中計量用水也用“噸”做單位。另外還有一些這樣的標志，請看，（出

4、示課件）誰知道這座橋邊的標志是什么意思？ (生回答) 師：再看，這輛汽車上的“載重6噸”呢？ （生：這輛汽車最多能裝6噸的貨物。） 師：同學們真了不起，知道的這么多。 三、鞏固練習 師：今天我們學習了有關“噸”的知識，接下來我們就利用剛學到的這些知識一起到趣味樂園去看看好嗎？ 1圖畫里的數(shù)學 師：一天，大森林要召開大會，動物們都來參加，路上幾只動物不約而同走到了一塊，這時他們遇到一個問題，我們一起去看看？（出示） 2快樂判斷 師：下面憑你的生活經(jīng)驗判斷一下，哪些比1噸重，哪些比1噸輕。如果比一噸重你就打對的手勢，如果比一噸輕你就打錯的手勢，好嗎？ 學生練習 3小小郵遞員。 師：老師這里有三個信

5、箱，請同學們來做郵遞員，把信投到相應的信箱里好嗎？郵遞員們要細心啊，可不要把信投錯了，同學們，如果他們放對了，我們來鼓三下掌，表示對他們的祝賀吧。 4，我是小小檢查員 談話：簡單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？ 師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”，下面這些車能通過嗎？ A、王叔叔的車裝載5000千克的煤。 B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。 C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。 D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。 你想對超載的叔叔說什么？（告訴學生：在陜西省80的車禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會對他們說些什么？ 4還有一輛呢，這輛能開走嗎？ 師：廠長讓司機叔叔運送機床，每臺重900千克，司機叔叔說：“我的汽車載重5噸，這輛車能裝下嗎？”生討論。 四、小結 1通過這節(jié)課的學習你懂得了什么？ 2生活中處