英語專業(yè) 《英語語音》教學(xué)大綱.docx

1、英語語音課程教學(xué)大綱課程名稱（中文）：英語語音課程名稱（英文）： English Phonetics課程編號： 060502014005課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時32 學(xué)分 2開出時間： _ 年級_ 學(xué)期開課單位：外國語學(xué)院適用專業(yè) 英語本科（師范、翻譯、外貿(mào)方向）/商務(wù)英語一、課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求（_）教學(xué)目的：英語語音是高校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的一門必修課。語音是構(gòu)成語言的三大要素中最基本 的組成部分。正確的語音是培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫四個能力的前提。本課程旨在改善學(xué)生 的語音面貌，糾正不良發(fā)音習(xí)慣。以通俗易懂的語音基本知識為指導(dǎo)，訓(xùn)練和提高學(xué)生自身 的辨音與糾音能力，使學(xué)生掌握

2、正確的發(fā)音，為培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力奠定堅實的基礎(chǔ)。 英語語音課的目的是向?qū)W生系統(tǒng)地介紹英語語音和語調(diào)的知識，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握 英語的發(fā)音' 語流的規(guī)律和語調(diào)的功能，基本上能正確使用英語語音語調(diào)朗讀、表達(dá)思想并 進(jìn)行交流。（-）教學(xué)要求：在本課程的教學(xué)中，必須重視教學(xué)相長的原則，既要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又要 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和示范作用，堅持精講多練，講練結(jié)合，以練為主，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 適時地、有效地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育，使學(xué)生學(xué)會將所學(xué)的本課程的知識 恰當(dāng)、有效及靈活地應(yīng)用于其他科目的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)時數(shù)分配早R教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)第一章導(dǎo)論2第二章發(fā)音18第

3、三章節(jié)奏4第四章語調(diào)4三、主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法第一章導(dǎo)論（2課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解GB和GA兩種標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音形式以及學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的重要性。2. 內(nèi)容提要：a）語音的功能和學(xué)習(xí)語音的目的b）標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音（重點）c）音素與音標(biāo)（難點）3 .思考題：a）談一談學(xué)習(xí)語音的重要性b）什么是標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音c）什么是寬式音標(biāo)和嚴(yán)式音標(biāo)第二章 發(fā)音（18課時）-）英語元音音素（6課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解英語音素的發(fā)音器官示意圖，學(xué)習(xí)發(fā)音特點并比較英漢單元音的發(fā)音區(qū)別。2. 內(nèi)容提要：a）單元音的分類及發(fā)音特點（重點）b）雙元音的分類及發(fā)音特點（難點）c）三元音的發(fā)音特點3 .思考題：a）

4、英語元音可分為幾類？b）英語的雙元音與漢語雙元音發(fā)音有何區(qū)別？c）英語有沒有三元音？d）進(jìn)行語音發(fā)音指導(dǎo)與課外語音操練。二）英語輔音音素（6課時）1 .教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)英語輔音音素的分類，分析不同類型輔音的發(fā)音特點，對比英漢輔音的發(fā)音差別，掌握相應(yīng)的拼寫形式，糾正錯誤發(fā)音。2 .內(nèi)容提要：a）輔音音素的分類（重點）b）輔音音素的發(fā)音部位與方式訓(xùn)練c）對比英漢輔音的發(fā)音差別（難點）3. 思考題：a）根據(jù)發(fā)音方式英語輔音可分為幾大類？b）英語爆破音的發(fā)音分為幾個階段？C）英語摩擦音和破擦音有什么區(qū)別？d）RP中的舌側(cè)音有幾種變體？e）英語半元音的發(fā)音特點是什么？f）進(jìn)行輔音音素的發(fā)音訓(xùn)練，包括

5、單音及音素組合。三）弱讀和失去爆破（2課時）1. 教學(xué)目的與要求：熟悉英語中強(qiáng)讀與弱讀形式的使用，了解語句重音的作用。重點訓(xùn)練連貫話語的弱讀形式。2. 內(nèi)容提要：a）弱讀形式（重點）b）語句重音（難點）c）失去爆破3 .思考題：a）為什么要掌握弱讀形式？b）在連貫話語中如何處理單詞的強(qiáng)讀與弱讀形式？c）什么是失去爆破？失去爆破有幾種情況？d）進(jìn)行強(qiáng)讀與弱讀及失去爆破的訓(xùn)練。四）音的變化（4課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解連貫與話語中的語音變化情況，例如：同化，省音，連音，等語音現(xiàn)象。2 .內(nèi)容提要：a）同化（重點）b）省音C）連音（難點）3 .思考題：a）舉例說明什么是同化？同化有幾種形式？b

6、）什么是歷史省音和上下文省音？省音在連貫話語中有什么作用？c）進(jìn)行同化，省音及連音的訓(xùn)練。第三章節(jié)奏（4課時）一）詞重音（1課時）1. 教學(xué)目的與要求：了解詞重音的概念與意義，掌握詞重音的一般規(guī)律，訓(xùn)練詞重音的準(zhǔn)確性。2. 內(nèi)容提要：a）詞重音的概念，英語詞重音的重要性。（重點）b）雙音節(jié)詞重音的傾向。c）多音節(jié)詞重音的一般規(guī)律。（難點）d）復(fù)合詞的重音。3 .思考題：a）什么是詞重音？什么是主重音和次重音。b）雙音節(jié)詞的重音的一般規(guī)律是什么？c）舉例說明多音節(jié)詞的重音規(guī)律。d）各類詞重音的實際操練）句子重音（1課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解句子重音的概念與意義，掌握句子重音的一般規(guī)律，訓(xùn)練

7、句子重音的準(zhǔn)確性。2.內(nèi)容提要：a）句子重音的概念，英語句子重音的重要性。（重點）b）表意重音的傾向。c）邏輯重音的一般規(guī)律。d）感情重音。 （難點）3 .思考題：a）什么是句子重音？什么是主重音和次重音。b）句子重音的一般規(guī)律是什么？c）舉例說明表意重音的規(guī)律。d）各類句子重音的實際操練三）節(jié)奏及其節(jié)奏的特點（1課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解英語語流的節(jié)奏特點，熟悉常用的節(jié)奏模式并進(jìn)行操練。2 .內(nèi)容提要：a）重音記時節(jié)奏與音節(jié)記時節(jié)奏（重點）b）節(jié)奏群c）節(jié)奏對語句重音的影響（難點）3 .思考題：a）英漢兩種語言在節(jié)奏方面有何區(qū)別？b）如何劃分節(jié)奏群？c）節(jié)奏對語句重音有何影響？d）進(jìn)行

8、基本節(jié)奏模式操練四）意群與停頓（1課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解意群與停頓的含義并正確地掌握意群與停頓在實際語言操作中的運用。2 .內(nèi)容提要：a）了解意群的定義（重點）b）了解意群的特點c）了解意群和停頓之間的相互聯(lián)系（難點）3 .思考題：a）什么是意群？b）意群在句子中起何種作用？c）意群和句子有什么關(guān)系？第四章語調(diào)（4課時）-）語調(diào)的類型（2課時）1. 教學(xué)目的與要求：了解英語的基本語調(diào)分類，熟悉語調(diào)標(biāo)示法及聲調(diào)群的分類，掌握四種基本語調(diào)的讀法。2. 內(nèi)容提要：a）英語語調(diào)分類（重點）b）語調(diào)標(biāo)示法（難點）c）聲調(diào)群3 .思考題：a）英語有幾種基本語調(diào)？b）如何劃分聲調(diào)群？c）練習(xí)四種基

9、本語調(diào)的運用。二）語調(diào)的作用（2課時）1 .教學(xué)目的與要求：了解英語各種語調(diào)的特點及其在連貫話語中的作用，并進(jìn)行實踐操練，使學(xué)生在朗讀和口語 中掌握正確的語調(diào)。2.內(nèi)容提要：a）升調(diào)的特點及作用（重點）b）降調(diào)的特點及作用c）平調(diào)的使用d）升降調(diào)與降升調(diào)的特點及作用（難點）3 .思考題：a）舉例說明升調(diào)與降調(diào)的不同特點與作用b）平調(diào)有什么特點及作用？c）升降調(diào)和降升調(diào)分別表達(dá)何種語氣和情感？進(jìn)行各種語調(diào)類型的實際操練教學(xué)方法：聽和練是本課程的主要教學(xué)方法。教師本身首先要發(fā)音準(zhǔn)確、清楚，語調(diào)要合乎標(biāo)準(zhǔn)。 然后通過正確的示范和借助音像資料的視聽功能讓學(xué)生聽清、看明，再開始模仿。模仿正確 之后再進(jìn)行

10、反復(fù)的訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生不良的語言習(xí)慣，直至真正掌握英語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音為止。四、測試與考核本課程的測試是檢驗執(zhí)行本教學(xué)大綱的情況、也是檢驗教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生水平的重要手 段。為了全面了解學(xué)生對本課程掌握的程度，對學(xué)生的實際水平和能力進(jìn)行評定，測試包含 口試與筆試兩部分，并以口試為主?？谠嚥糠指鶕?jù)不同階段的學(xué)習(xí)要求有重點地進(jìn)行考核; 筆試部分以聽力為主，兼顧考查對基本的理論和知識的掌握。五、使用教材與書目：（一）教材：英語語音學(xué)（修訂本），孟憲忠主編 華東師范大學(xué)出版社.（二）參考書目：1. Ann Baker. Ship or Sheep? 3ed.北京語言大學(xué)出版社.20112. Peter Roach. English Phonetics and Phonology. Cambridge University Press, 1993.3. A.C. Gimson. A Practical Course of English Pronunciation. Edward A