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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年新學(xué)期計劃書3篇 隨著新學(xué)期的到來,每個部門都面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。宣揚部,由于其工作的性質(zhì)和本身的功能,打算了它不僅要遵循系領(lǐng)導(dǎo)及團總支的旨意,而且要協(xié)作其他部門開展各種活動。所以不論怎樣,宣揚部總是充當著一個鼓號手,一個開路先鋒的作用,所以,這是一項重要但完成起來需要特殊仔細完成的工作。面對新的機遇與挑戰(zhàn),本部門活動方案及工作展望如下: 1. 新生人學(xué)之際,樂觀協(xié)作系各部門做好新生接送的一系列工作,并做好大一學(xué)生干部的選拔、培育工作。強化本系黑板報、宣揚欄、海報等本職工作 2. 負責(zé)本學(xué)期的數(shù)計系各部舉辦活動以及全部的其它部門工作的詳細時間、地點、內(nèi)容的通知。 3. 重大

2、節(jié)日的宣揚工作。在確定詳細日期后,依據(jù)需要做好文化節(jié)日的對外宣揚。 4. 和網(wǎng)絡(luò)部合作,在網(wǎng)上做好數(shù)計系重大大事的宣揚工作。準時,完整地把數(shù)計系各重要活動粘貼到網(wǎng)上,使同學(xué)們能了解活動的詳細內(nèi)容和進展過程。 5. 協(xié)作系領(lǐng)導(dǎo)、副書記以及學(xué)生會主席做好對外聯(lián)系工作,舉辦一系列的主題宣揚活動。 6. 對本學(xué)期的各項宣揚工作進行備案。盡量具體、完整地把宣揚工作記錄保存下來并和各部門親密合作,全方位多層次的開展宣揚工作。 7. 提高本部門各成員自身的工作力量和素養(yǎng),在提高工作質(zhì)量的同時提高工作效率,使宣揚部的工作開展得更加順當。 8. 協(xié)作全部其他兄弟部門不行預(yù)見的活動的宣揚,確保我系每項學(xué)生活動的順

3、當開展。由于宣揚部的工作多難免會有沖突,所以為使宣揚工作到位,盼望其他部門提前通知我部,以便本部門有更充分的時間去設(shè)計,創(chuàng)作。 9. 適時開展書法、板報、繪畫等形式敏捷的競賽,充分挖掘同學(xué)們的宣揚才華,加強系文化氛圍,開發(fā)出一片新的宣揚陣地。如:節(jié)日賀卡設(shè)計競賽。為表達對父母和老師的敬重和感謝,在父親節(jié)、母親節(jié)和老師節(jié)前,在全系征集各類優(yōu)秀賀卡。這不僅可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識,還可以調(diào)起同學(xué)們對父母和老師們的感謝之情,讓他們自己敬一份孝心。 以上就是宣揚部對工作的方案、展望,請領(lǐng)導(dǎo)批閱。 高校生新學(xué)期方案書新學(xué)期方案書(2) | 返回名目 這一學(xué)期是一個重要的開端,是我人生中的又一次轉(zhuǎn)折。在還

4、未能了解她時,我必需以全新的姿勢去迎接她,讓她成為我不斷進步的基石。 總結(jié)了上一學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)覺了許多問題。詳細狀況如下所列: (1)沒有找準學(xué)習(xí)方向,對于學(xué)校的狀況沒有深化地考察和評估; (2)個人學(xué)習(xí)方法沒有成形,處在隨機狀態(tài),課內(nèi)課外都是一個模式,存在著學(xué)而不解的問題; (3)盲目自信,自我妥協(xié),對于學(xué)校存在的嚴峻的教學(xué)問題置之不理,沒有實行強硬的自我愛護措施; (4)手機上網(wǎng)頻繁,影響了正常的休息,破壞了日常的作息結(jié)構(gòu),對學(xué)習(xí)造成了很大的負面作用; (5)個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動,使得學(xué)習(xí)進程大為減慢,對專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好也消失了較大的波動。 還有許多問題未能一一列出,只選取其中五

5、件較典型惡問題作為參考,盼望以后能在學(xué)習(xí)生活中避開這樣突出的問題。 現(xiàn)在看來,上學(xué)期的就學(xué)是一次極嚴峻的失誤,這挫敗了我想從技術(shù)行業(yè)奮起的初衷個意愿。當然,面對失誤,呀不能總沉醉在舊跡的灰暗中,一個新的局面,需要我們用歡樂的雙手去打開。雖然,這次失誤給我?guī)砹嗽S多經(jīng)濟上的困難,但并沒有徹底壓制住我一心向上學(xué)習(xí)的勁頭,反而促成我對于現(xiàn)狀的全面端詳和思索。一次失誤引出一個提示,這次失誤提示我要時時牢記學(xué)習(xí)、到處加強觀看和思索,全面地把握客觀實際、生客地熟悉事物內(nèi)外部的聯(lián)系、有方案有目標地規(guī)范學(xué)習(xí)和生活秩序,從而更有信念地去鉆研和創(chuàng)新。 以上就是我作“新學(xué)期方案書”的初衷。為了更明確地提出我的新學(xué)期

6、的目標,我將分幾個方面來說明,方案如下: 第一,就學(xué)方面。這次重新選擇學(xué)校就讀專業(yè),是符合我的早期意愿的,主要問題在于所就讀的學(xué)校是否符合職業(yè)訓(xùn)練的規(guī)范。由此得出擇校的幾個基本原則:一是要看學(xué)校的辦學(xué)歷史和特色;二是要看大眾對于這所學(xué)校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學(xué)校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學(xué)狀況和校內(nèi)的環(huán)境(住宿,活動場所,教室,實訓(xùn)場地等);六是要詢問該校的招生要求。 以上是我總結(jié)的六條關(guān)于就學(xué)的基本原則。入學(xué)之后,下一步就是開展學(xué)習(xí)了。 第二,學(xué)習(xí)方面。談到學(xué)習(xí),就難免要和課堂聯(lián)系起來,這是片面的看法。對于一優(yōu)秀的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)意味著多方面的進展。也就是

7、說,學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)書本上的理論,更重要的是學(xué)習(xí)做人和做事。書本上的學(xué)問,莫非深厚的愛好是很難汲取并把握的,而這愛好的仆人我們無一例外都在受愛好的左右。這里,我有個閱歷,就是對于任何事都抱有求知心、喜愛心和珍藏心,努力地去探究他們,從觀看入手,在與各方詢問中加深熟悉,用思索得出明確的結(jié)論,全面的體會四周各種事物存在的意義,毫不挑剔地面對一切,這對于學(xué)習(xí)專業(yè)本身是特別有益的,對于人的學(xué)習(xí)力量的提高有很強的促進作用。有人說,學(xué)習(xí)不分場地,不分老幼病殘,不分尊卑貧富,不分國界種族,這就是在說學(xué)習(xí)的性質(zhì)無處不在,且可以通過本能的需求來獲得。 學(xué)習(xí)的方法可以依據(jù)當天的課程支配而定,一般以自學(xué)為主、課堂為輔

8、,而對于課堂上不懂的地方要準時排解疑難,不行丟三落四,一旦怠慢成性,疑難就越聚越多,到最終不得不放棄。學(xué)習(xí)要靠不斷地擴張和積累,只有把學(xué)習(xí)的方法和實際的行動結(jié)合起來,才有可能學(xué)好專業(yè)。 學(xué)習(xí)專業(yè),應(yīng)把基礎(chǔ)學(xué)問和重點課題結(jié)合起來,做到同時互補;學(xué)習(xí)專業(yè),要了解該專業(yè)的宏觀學(xué)問體系,并制定出大致的課程結(jié)構(gòu),從而列出他們的先后挨次,以便在以后的學(xué)習(xí)中有條理地學(xué)習(xí)、有系統(tǒng)的把握;學(xué)習(xí)專業(yè),要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學(xué)習(xí),特殊是基礎(chǔ)學(xué)問的溫習(xí),更要緊貼專業(yè)的所需,這樣,專業(yè)才會學(xué)得透徹、學(xué)的牢靠、學(xué)的專一。 學(xué)習(xí)態(tài)度也是不行或缺的一環(huán)。作為年輕的我們,把握好自身的心態(tài)是學(xué)習(xí)的重要前提和保障。心態(tài)源

9、自心靈的反應(yīng),是意識的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都必需具備良好的心態(tài),如何塑造和保持良好的心態(tài),是我們新學(xué)期自我調(diào)整的第一步。心態(tài)的塑造,重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中,在學(xué)習(xí)中,在與人交往中,在工作中,我們都在專心靈擔(dān)當著一切,這是應(yīng)當留意的一點,因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的熟悉的深淺。 學(xué)習(xí)目標的設(shè)置是整個學(xué)習(xí)過程中的一座燈塔,目標越高,燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠,然而光的強度就越減弱。作為專業(yè)來講,學(xué)習(xí)是有層次的,獲得的技能有深有淺,關(guān)鍵在于把握的程度。一個學(xué)了機械制圖的人,便只能夠設(shè)計出圖形;一個學(xué)好了數(shù)控編程的人,就確定能運用機械制圖。從這點可以看出專業(yè)惡特性,就是具有明顯的階段性,

10、而非一個整體。所以,學(xué)習(xí)專業(yè)時的目標設(shè)置,應(yīng)留意到這個特性,依據(jù)自身的實際力量設(shè)置階段性的目標,而這些目標的“終點”就肯定要符合專業(yè)的最高學(xué)術(shù)水平,否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。 學(xué)習(xí)做人體現(xiàn)在整個日常學(xué)習(xí)和生活中,她是我們的無處不在的課程和向?qū)АW鋈说膶嶋H意義在于建立了與大眾的聯(lián)系,以獲得生存的地位,但這只是人的本能,更重要的是,做人的體現(xiàn)出人的道德素養(yǎng),她迎合了社會潮流,她能通過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位,是值得我們注意的??梢韵胂螅粋€人沒有了道德素養(yǎng),就算專業(yè)技術(shù)學(xué)得怎么好,也是不受歡迎和認可的。所以,我們的學(xué)習(xí),不能片面,要內(nèi)外兼容,專業(yè)和做人并進,理論和實際應(yīng)用同

11、步,基礎(chǔ)和難點互補,而做到這些,除了勤奮,還需要堅決的意識和信念。 第三,生活方面。學(xué)習(xí)是為了以后更好的生活,這是全部學(xué)著的全都追求。而當下的生活,我們有該怎樣方案呢?這無疑是一個極費心思的“家務(wù)事”,而事實并不如此??梢哉f,生活是重復(fù)的,我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡的最終一次合眼,所經(jīng)受的生活大致都是相同的,無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習(xí)以及睡覺之類的常規(guī)事項。可以看到,生活的重復(fù)并不等于我們學(xué)習(xí)的重復(fù)。然而,這種生活的重復(fù)極易造成我們學(xué)習(xí)形態(tài)的重復(fù)或消退,由于人的慣性思維,對于重復(fù)的事物總會以常定的方式對待,缺乏全新的創(chuàng)新的熟悉。所以說,怎樣處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系便尤為現(xiàn)實,再

12、進一步說,學(xué)習(xí)需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的,重要意味著原地踏步走,學(xué)習(xí)當然不能得到長足進步了。 生活是我們生存的過程,所必需的是物質(zhì)上的和精神上的,不變的是物質(zhì),變得是精神。排解物質(zhì)上的需要,單講精神高度是愚蠢惡作為,單講物質(zhì)上的富足,而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告知我們,物質(zhì)上的需要和精神上的追求對于學(xué)習(xí)來說都同等重要,是不能相互逆反,應(yīng)相互補充和協(xié)調(diào)。生活是我真正的家園,有了憧憬,有了珍重,生活對于我才是豐富和和諧的。當然,心靈的和諧,是生活和諧的關(guān)鍵保證。 以上所述是我的新學(xué)期的方案,總體上看是不完整的,但主要的問題還是做了詳細的分析,依我目前的熟悉,也只能

13、盡量做得完備些為好了。一個詳細方案的執(zhí)行,是離不開我們自身的意志的,把方案的意志同我們的意志結(jié)合起來,便是一執(zhí)行方案的保證,我想,這一點無比重要,在全部結(jié)論的末尾,我們不能放棄用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性,我們方案的事項才能達到預(yù)期的目的。 感謝。 新學(xué)期宣揚部方案書新學(xué)期方案書(3) | 返回名目 隨著新學(xué)期的到來,每個部門都面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。宣揚部,由于其工作的性質(zhì)和本身的功能,打算了它不僅要遵循系領(lǐng)導(dǎo)及團總支的旨意,而且要協(xié)作其他部門開展各種活動。所以不論怎樣,宣揚部總是充當著一個鼓號手,一個開路先鋒的作用,所以,這是一項重要但完成起來需要特殊仔細完成的工作。面對新的

14、機遇與挑戰(zhàn),本部門活動方案及工作展望如下: 1.新生人學(xué)之際,樂觀協(xié)作系各部門做好新生接送的一系列工作,并做好大一學(xué)生干部的選拔、培育工作。強化本系黑板報、宣揚欄、海報等本職工作 2.負責(zé)本學(xué)期的數(shù)計系各部舉辦活動以及全部的其它部門工作的詳細時間、地點、內(nèi)容的通知。 3.重大節(jié)日的宣揚工作。在確定詳細日期后,依據(jù)需要做好文化節(jié)日的對外宣揚。 4.和網(wǎng)絡(luò)部合作,在網(wǎng)上做好數(shù)計系重大大事的宣揚工作。準時,完整地把數(shù)計系各重要活動粘貼到網(wǎng)上,使同學(xué)們能了解活動的詳細內(nèi)容和進展過程。 5.協(xié)作系領(lǐng)導(dǎo)、副書記以及學(xué)生會主席做好對外聯(lián)系工作,舉辦一系列的主題宣揚活動。 6.對本學(xué)期的各項宣揚工作進行備案。盡量具體、完整地把宣揚工作記錄保存下來并和各部門親密合作,全方位多層次的開展宣揚工作。 7.提高本部門各成員自身的工作力量和素養(yǎng),在提高工作質(zhì)量的提高工作效率,使宣揚部的工作開展得更加順當。 8.協(xié)作全部其他兄弟部門不行預(yù)見的活動的宣揚,確保我系每項學(xué)生活動的順當開展。由于宣揚部的工作多難免會有沖突,所以為使宣揚工作到位,盼望其他部門提前

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