人教版八年級上冊地理教學(xué)計劃

1、精品文檔人教版八年級上冊地理教學(xué)計劃-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！人教版八年級上冊地理教學(xué)計劃篇一八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年 級地理而言，要變得容易一些，同時，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起 來興趣更濃厚，學(xué)習(xí)積極性也會更高一些一、指導(dǎo)思想八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理， 這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由 于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性， 加上他們只 是結(jié)構(gòu)的 不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他

2、們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的 中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué) 生在七年級進行 了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力， 地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具 備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng) 然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多 障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的 思考也將是八年級地理教學(xué)的 一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補 學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心 與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化

3、中提升 了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操二、情況分析（一）教材分析第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃 分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點是中國疆域概況， 人口與民族特點及分布特點，行政 區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的 名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置， 記住中國省級行政 區(qū)劃圖第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點， 掌握四大高原，四大盆 地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中 國河流與 分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河

4、與外流河的 特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意 結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握第三章中國的自然環(huán)境本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森 林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自 然環(huán)境的 影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點是部分重要的自然 環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵， 石油，鐵礦和有色金 屬的分布第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點， 本章的教學(xué)重點 包括中國地理中最重要的三大地理界線， 尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理 上的

5、重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色， 教學(xué)難點是理解三大 地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中 的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力， 提高學(xué)生繪圖的能力， 同時通 過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中 國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓 力，掌握中國 的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間 的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況， 認(rèn)識能源危機 和環(huán)境問題給社會、 經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，

6、提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意 識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異四、教學(xué)措施1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合 作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培養(yǎng)2、有計劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源， 豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不 要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精 選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生

7、活實際的具體問題，運用地理知識解決問 題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究性，自主性 的學(xué)習(xí)方 法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問 題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好 每一節(jié)課，講究練習(xí)的實效性6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣五、教研重點與教改專題“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐人教版八年級上冊地理教學(xué)計劃篇二一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期

8、繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析：(1)每個班會學(xué)中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定 的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。(2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在 老師指導(dǎo)下進行，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達到三分之 一多。(3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全 靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國 的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述

9、的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性 的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主 要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情， 并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展 變化中，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點、難點(-)教學(xué)目的1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識，學(xué)會 地理基本技能。2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展， 繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育， 進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及 可

10、持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地 理觀點教育。3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力，使 學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。(二)本冊教材的教學(xué)重點和難點種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、 旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的 分布、區(qū)域地理是難點。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教 材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾 個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：(1)從教

11、學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面 發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù) 發(fā)展觀點作為主線。(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：A、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進行觀察想象和思 維，即開展以“表象-想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏 固與應(yīng)用。B、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時注 意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。G在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從“

12、板書、板圖、板畫”到 現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。D教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。E、注重實踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然 條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。人教版八年級上冊地理教學(xué)計劃篇三一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，特別是以標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為依據(jù)，以學(xué)校教 導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。 積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識， 傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 地理的興趣和初步能力，

13、最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材 （人教版）-«中國地理（八 年級上冊）。三、學(xué)生情況分析總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生， 學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異 大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲 較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；四個班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍，尖子生較多。 班班 學(xué)生積極，差生面小。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動，比較平衡。四、教材分析八年級地理上冊（人教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國、中 國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的

14、培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊， 資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季 氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差 異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因 此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)， 青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多， 經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源

15、分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的 浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源， 保護好現(xiàn)有的能 源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。五、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過義務(wù)教育階段地理（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能 力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格 學(xué)生。3、期考目標(biāo)：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名六、具體措施1 .教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、 合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上， 注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

16、2 .有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐 富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3 .教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不 要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到 精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。4 .重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題, 學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專 題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi) 容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好 每一節(jié)課；講究練習(xí)的實效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，