六年級畢業(yè)座談會發(fā)言稿

1、六年級畢業(yè)座談會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿今天由我主持召開六年級全體教 師會，在座各位老師是第一次，我也是第一次。因此，自己感到惶恐 不安，原因之一：在座各位在小學教育教學方面都比我有經(jīng)驗，不允 許我在這里班門弄斧；原因之二：學校把六年級這個重任交給自己， 既是對我自己的信任，同時也是一個巨大的考驗。不過我相信，在領 導的關懷和在座各位老師的支持與幫助下， 六年級的各項工作一定能 夠圓滿完成，畢業(yè)考試也一定能夠取得優(yōu)異的成績， 為學校下一階段 進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。在這里，我首先代表六年級老師對各位 領導對我們的厚愛表示感謝！再者，我作為學校教導主任，我代表學 校對大家的辛勤工作表

2、示衷心的感謝， 對老師們的關心不夠表示歉意。 六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都 比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、 生理都發(fā)生了重大 的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質 量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無疑體現(xiàn)了畢業(yè) 班的質量對一所學校而言是相當重要的，具重要性體現(xiàn)在四個方面： 畢業(yè)質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業(yè)質量是反映學生階段 性學習的里程碑；畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標； 畢業(yè)質量是 體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是成績，發(fā)現(xiàn)不足, 盡早安排，提高質量。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析形勢分析我

3、們大家應 該清楚地認識到：尋求學校發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提 高教育教學質量，雖然我們小學畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育現(xiàn)實的不斷發(fā)展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優(yōu)質教學質量的渴求已經(jīng)成為校際之間競爭的重要因素。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，六年級現(xiàn)狀分析：我校本屆六年級共有三個班，有畢業(yè)生146 人，而且學生一屆不如一屆，差生漸多，這應該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)考的成績看：從成績可以看出：1 學生基礎差，如差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學；2、學生學習態(tài)度不太端正

4、，未形成良好的學習風氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。3、還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。二、 提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：1 、既要有憂患意識，又要有必勝的信心 大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不

5、定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，所以學校決定必須趕緊召開六年級老師會議，認為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關鍵時刻能夠給予適當?shù)膸椭＿€有各班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下， 應該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。相信還經(jīng)過這一年的努力成績一定還會更好。還有我們思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引起老師和學生足夠的重視，這期我們有意進一步和調整和安排，擔任六年級統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和韓雪老師并不是語數(shù)老師， 我也想自己教六年

6、級的科學主要是看了去了科學包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。2、既要有決心，又要有方法有位哲人說： “世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：a 抓實課內外訓練，確保?！扒濉薄 堅持提優(yōu)補差，個別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，減少低分率。） c 緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（用好校訊通、個

7、別談話，形成家校合力，共同教育。）3 、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。（習作能力、數(shù)學解決生活中問題、英語會話能力）4 、既要關注學科成績, 又要關心學生心理健康。一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。 二是狠抓教學質量，注重課 堂， 嚴格， 激發(fā)學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差

8、生 會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴 打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落 后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。5、我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不

9、同，服務的對象不同。既然我們選擇了當教師就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！6 、要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的，那就是我們六年級是捆綁在一起 的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍 奮戰(zhàn)。 只有大家團結一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。老師們，學校把六年級班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大

10、家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學 校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提升 六年級教學質量的動員會，也是明確 目標、加油鼓勁會。今天的講話，也許有點詞不達意。我的基本想法是和大家一起努 力，配合學 校，搞好六年級的各項工作。希望各位老師在工作中對 我多加指導和幫助，也希 望各位老師對我的工作加以支持和理解。 為了自己，為了學生，為了學校，讓我 們共同努力！ 我以上所說， 如有不當之處，請各位老師批評指正，謝謝大家！六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿 陳康華各位老師好： 今天，我 們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好 畢

11、業(yè)班工作方面形 成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，今 天的會議程序：先由 我代表教導處作個中心發(fā)言，然后各位教師 就自己任教的科目、 班 級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的 方法和策略。首先我來發(fā)個言， 我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的 感 謝，六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓 力和 任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生 理都發(fā) 生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加 上我們核 心壓力，質量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單 人單桌。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質量對一所學校而言是相當重要

12、的，具重要性體 現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質量是檢驗教師教學成果的 重要指標；畢業(yè)質 量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質量 是學校辦學質量的重 要指標；畢業(yè)質量是體現(xiàn)學校管理水平的重 要窗口。今天的會議目 的就是總結成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排， 提高質量。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析形勢分析我們大家應該清楚地認識到： 尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學質 量，雖然我們小學畢業(yè)沒有 初中、高中面臨中考和高考那么緊張， 但也隨著我縣教育形的不 斷發(fā)展，品牌學校的打造，學校特色的樹 立，人們對優(yōu)質教學質 量的渴求已經(jīng)成為校際之間競爭的重要因素。 據(jù)我大約估計，我 鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當嚴重的，

13、很多家長為了子女 寧肯舍近求遠、 不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽 國際、藝術實 驗學校等。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴 峻的，且校 際之間的這等競爭還將持續(xù)，并且競爭強度還將激烈， 可以說這 種競爭可以形象地認為是從教學質量的競爭走向學校生存 的競 爭，從苦干、蠻干轉向巧干、科研的競爭；從學校精細管理發(fā) 展為特色打造的競爭。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們 小學可能感受還不是很 深，但是身邊的鎮(zhèn)中學和職業(yè)中專應該是 深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學校優(yōu)生留不住，學校成績差，學校成績差，家長認為學校不行，就想方設法

14、將子女送走，這就導致學校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現(xiàn)學校沒有學生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。 我們要從現(xiàn)在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質量的動力，激活師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發(fā)展。六年級現(xiàn)狀分析：我校本屆六年級共有五個班，有畢業(yè)生250 人，而且聽大部分老師反映，學生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)考的成績看：語文63 一， 64 二， 65 九， 五 2 十二， 五 1 十六； 數(shù)學 65 四， 63 九，64 十 一，六 2 十二，六1 十六；思品65 一， 63 三， 64 五

15、，六1 八， 六 2 十三；科學63 九， 64 十三，六2 十四， 65 十五，六 1 十六。從成績可以看出：1 學生基礎差，如六 1 差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一， 且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學包覽了倒數(shù)五個名次；2、學生學習態(tài)度不太端正，未形成良好的學習風氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況， 有抄襲作業(yè)的情況，有的學生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。3、還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差， 對自已沒有信心，認為自己

16、根本就不是讀書料。二、 提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：1 、既要有憂患意識，又要有必勝的信心 大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這 就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64 班時，高興不已，信心滿懷，但是經(jīng)過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開六年級老師會議，我認為必

17、須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關鍵時刻能夠給予適當?shù)膸椭?。還有六 1 班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。戴思只接手半年語文科就進步了17.88 個百分點。進步 是非常大的，相信還經(jīng)過這半年的努力成績一定還會更好。同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65 的語文，進步 15.58 個百分點；孟吉長老師所教六2 班的數(shù)學，進步了 14.74 個百分點，廖國榮老師所教六 2 班的語文前進了11.26 個百分點；文吉安老師63 班的數(shù)學前進了 4.15 個百分點；可見

18、我們各科都是在前進的。還有我們科學、思品、 英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引導老師和學生足夠的重視，這期我有意進步和調整和安排，擔任六年級統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和黃樂樂老師并不是語數(shù)老師，我也想自己教六年級的科學主要是看了去了科學包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。2 、 既要有決心，又要有方法有位哲人說： “世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！ 始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不渝地奔

19、向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：（ 1） 抓安全 要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作， 是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把 孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。要嚴抓班級紀律，著重

20、從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學畢業(yè)生！在這里我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有 耐心， 切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。2 、抓質量質量是生命線，鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展，要靠教學質量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。（ 1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導。

21、 充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休 的等時間。（ 2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先， 要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出 “以講為懂” “以懂為會” “以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結構， 反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講” “練”結合， “教” “學” 并重 , 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出

22、對教學常規(guī)的檢查。（ 3） 不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤” 思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。4）最大限度地利用時間。世界上最

23、公平的是時間，對我們每個人來說都是24 小時， 絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。（ 5）要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?， 學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有 “訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速

24、度、練重點、練能力。練規(guī)范是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，在 測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點點的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是 要通過練習逐步培養(yǎng)自己的學習能力，能夠沉著冷靜地解答好每 一個題目。3. 抓團隊 任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合 理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重 交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是

25、我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個 “一榮俱榮， 一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。4. 抓家校 加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、 請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的 管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。老師們， 學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也

26、是明確目標、加油鼓勁會。 xx 年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿，為努力進取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定 的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。各位老師好：今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表教導處作個中心發(fā)言，然后請各位教師代表就 自己任教的科目、班級管理等，分析本班學生學習狀態(tài)，談談教學中存在的問題和困惑，并說說自己的

27、決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。最后由學校詹校長、胡校長給我們的工作作具體要求。首先我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，今 年我剛剛擔任學校教育教學工作，在很多方面還不是很了解，我也希望今天在座的老師們能對我現(xiàn)在和今后的工作提出寶貴的建議，共同為學校教育教學質量的提高努力。六 年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。 再加上我們核心壓力，質量壓力，區(qū)教育局統(tǒng)考。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質量是檢驗教師教學成果的重要

28、指標；畢業(yè)質量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；畢業(yè)質量是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。這學期我擔任六年級科學課的教學，也加入到我們六年級教學第一線，我身感任務艱巨。一、 提出建議和努力的方向1 、既要 有憂患意識，又要有必勝的信心大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法。今天 我們在一起，召開六年級教師會，我認為會議的目的應該是給我們六年級老師打氣、鼓勁。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，

29、一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。2、既要有決心，又要有方法有位哲人說： “世界上一切的 成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！ ”心中有目標，工作才有動力。 對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：（ 1）抓安全。要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，還要講究方法，對癥下藥。要加大 " 問題生"的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行

30、。要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的畢業(yè)生！ 在這里我還要強調一點，我們在學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。2、抓質量。質量是生命線，一所學校的生存和發(fā)展，要靠教學質量來支撐。我們只能成功，不能失敗。所以， 我們一定要有質量意識。（ 1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。（ 2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。 一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課