六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)素材資料實(shí)驗(yàn)報(bào)告湘教版

1、六年級(jí)下冊(cè)第3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察化石實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)不同時(shí)期化石的比較，分析地球上生物是怎樣變化的實(shí)驗(yàn)器材：不同時(shí)期化石的錄相實(shí)驗(yàn)步驟:觀察不同時(shí)期化石實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、5億多年前的生物化石中，只有（）。2、距今4.08億年前的化石中，出現(xiàn)了最早的（）。3、距今3.06年前的陸生脊椎動(dòng)物化石中，只有（）4、距今1.44億年前的生物化石中，出現(xiàn)了（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我發(fā)現(xiàn)生物變化規(guī)律是從（）到（），從（）（）到（），從（）到（）。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指

2、導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：自然選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，明白在綠色的草地上，綠色的昆蟲更能適應(yīng)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)器材：綠色短線、紅色短線、白色短線、黑色短線若干。秒表實(shí)驗(yàn)步驟:將同樣多的綠、白、紅、黑四種顏色的短細(xì)線散落在綠色的桌布上， 細(xì)線代表生活在草叢中的昆蟲。我們扮演昆蟲們的天敵，撿拾起來(lái)的細(xì) 線就代表此昆蟲被捕食了。記錄一分鐘內(nèi)撿拾細(xì)線的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象:綠色白色紅色黑色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在綠色的草地上（）的昆蟲更適應(yīng)環(huán)境問(wèn)題討論:六年級(jí)下冊(cè)第4個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察

3、人的手和黑猩猩的手實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)觀察人的手和黑猩猩的手的比較，分析人的手和黑猩 猩的手的相似之處。實(shí)驗(yàn)器材：黑猩猩的視頻實(shí)驗(yàn)步驟:觀察人的手和黑猩猩的手實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、都有五指。2、黑猩猩用草稈取食白蟻實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人類很早就發(fā)現(xiàn)猩猩、黑猩猩、大猩猩和長(zhǎng)臂猿這些動(dòng)物與人有很 多相似的地方，因此稱它們?yōu)椋ǎ?。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：調(diào)查污染的來(lái)源實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)調(diào)查污染的來(lái)源，讓學(xué)生知道水是如何被污染的。實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)步驟:1、采訪當(dāng)?shù)卣块T。2、家庭生活污染物。3、采訪家用物資銷售部。4、醫(yī)院采訪。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

4、象：農(nóng)藥、化肥，洗滌劑等都會(huì)污染水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我發(fā)現(xiàn)水污染來(lái)自于（）（）（）問(wèn)題討論:六年級(jí)下冊(cè)第7個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：清潔劑污染水造成的危害實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯壳鍧崉┻M(jìn)入水體后，對(duì)生物的影響。實(shí)驗(yàn)器材：4個(gè)同樣的大玻璃瓶（500毫升）；比較潔凈的河水；清潔劑；量杯實(shí)驗(yàn)步驟：1、將玻璃瓶清洗干凈，在瓶?jī)?nèi)放入 500毫升清澈河水。2、將4個(gè)瓶子按順序編號(hào)，在13號(hào)瓶?jī)?nèi)分別放入同一種含磷清潔 劑30滴、20滴、10滴，4號(hào)瓶不放清潔劑。3、蓋上瓶蓋，將所有的玻璃瓶放到能曬到太陽(yáng)的地方。4、每天觀察玻璃瓶

5、中水的顏色，做好觀察記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:按時(shí)認(rèn)真觀察，并做好觀察記錄觀察記錄日期1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶5瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：清潔劑會(huì)造成以下危害：排入水中不僅會(huì)嚴(yán)重污染水體，而且還會(huì) 積累在水產(chǎn)物中，人吃后會(huì)出現(xiàn)（）現(xiàn)象。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：水的凈化一一靜置與過(guò)濾實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)做污水凈化實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、污水、塑料瓶、細(xì)沙和小石子 實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察污水和自來(lái)水的不同；2、先沉淀一段時(shí)間的污水后放入裝有細(xì)沙和小石子的塑料瓶中，倒過(guò)來(lái)放，松開一絲蓋子觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、污水經(jīng)過(guò)沉淀后，杯底出現(xiàn)了 ;2、經(jīng)過(guò)

6、過(guò)濾后，杯口有很多，滴出來(lái)的水有些 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：污水可以凈化成水小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察太陽(yáng)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察了解太陽(yáng)的知識(shí)實(shí)驗(yàn)器材：雙筒望遠(yuǎn)鏡、鐵架臺(tái)、硬紙板、白紙等 。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把望遠(yuǎn)鏡夾在鐵架臺(tái)上。2、在硬紙板上開了一個(gè)洞后，再用它蓋在望遠(yuǎn)鏡上，使紙板遮住一 個(gè)鏡頭。3、將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，前后移動(dòng)白紙，直到白紙上出現(xiàn)一個(gè)清晰的 太陽(yáng)的像。4、把太陽(yáng)的像描繪在白紙上。5、千萬(wàn)不要用眼睛直接去觀察太陽(yáng)，否則會(huì)灼傷你的眼睛。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽(yáng)是一個(gè)熾熱的氣體星球，它內(nèi)部溫度高達(dá)（）攝氏度,表面溫度約為（）。太陽(yáng)的體積大小相當(dāng)于（）個(gè)地球。問(wèn)題討論:六年級(jí)下冊(cè)第9個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班姓名： 成績(jī)：實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日第 節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱：熱水對(duì)鹽的溶解速度的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，知道熱水能夠加快鹽的溶解速度實(shí)驗(yàn)器材：冷水、溫水、熱水、溫度計(jì)、天平、鹽、燒杯（3個(gè)）、秒表 實(shí)驗(yàn)步驟：1、給燒杯分別編號(hào)為1、2、3號(hào)。并在1號(hào)燒杯加入20ml的冷水，在2號(hào)燒杯中加入