課題2氧氣導(dǎo)學(xué)案

1、課題2氧氣一、學(xué)習(xí)目標：1. 了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2. 掌握氧氣的檢驗方法， 知道碳、 硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象， 能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達式；知道氧氣具有氧化性。3. 掌握化合反應(yīng)的特點并能利用該特點對反應(yīng)的類型進行準確地判斷。4. 知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實例。【課前預(yù)習(xí)】1. 憑借自己日常的生活經(jīng)驗， 你能說出你對氧氣都有哪些認識嗎？ （只要是與氧氣相關(guān)的內(nèi)容都可以）2. 在大家羅列了有關(guān)氧氣的很多內(nèi)容后，我們能否將這些內(nèi)容進行歸類呢？【 情境導(dǎo)入 】二、自主探究 ：知識點 1：氧氣的性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì)：( 出示一瓶氧氣。)【討論交流】請觀察并描述其

2、物理性質(zhì)。想一想，氧氣有味嗎？氧氣溶于水嗎？魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？【歸納填空】氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性三態(tài)變化2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：【實驗探究】 觀察老師演示實驗 2-2，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。實驗步驟實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論把帶火星的木條伸入盛氧氣：有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象）空氣：小貼士： 此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別?！緦嶒炋骄俊?觀察老師演示實驗 2-3及 2-4，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表：實驗現(xiàn)象反應(yīng)前的反應(yīng)后生實驗名稱氧氣中物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式空氣中成的物質(zhì)硫的燃燒木炭的燃燒鐵的燃燒【交流討論】1.

3、 物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們怎樣解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同？2. 鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？集氣瓶底為什么要先放少量水？鐵絲在空氣中加熱不能燃燒 , 而在氧氣里燃燒，這說明了什么？3. 通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有什么共同特征？知識點 2：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化1、化合反應(yīng)：或物質(zhì)生成新物質(zhì)的反應(yīng)。 （化學(xué)基本反應(yīng)類型之一）【討論交流】1. 請寫出蠟燭燃燒的文字表達式。2. 此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？3. 化合反應(yīng)的反應(yīng)物必須是兩種物質(zhì)嗎？2、氧化反應(yīng) :物質(zhì)和 _發(fā)生的反應(yīng)。（不是 化學(xué)基本反應(yīng)類型之一，是特征反應(yīng)。）【注意事項】1. 在氧

4、化反應(yīng)概念中，氧指 氧元素 ，包括氧氣，也包括化合物中的氧元素，不能將概念中的氧改為氧氣，會縮小氧化反應(yīng)的范圍。2. 有氧氣參加的反應(yīng) 一定 屬于氧化反應(yīng)。3. 氧氣在氧化反應(yīng)提供氧，具有氧化性 ，是一種常見的氧化劑 。【討論交流】1. 氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)有什么聯(lián)系和區(qū)別？2. 下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？（ 1）碳 +氧氣二氧化碳（ 2）鐵 + 氧氣四氧化三鐵（ 3）石蠟氧氣二氧化碳水（ 4）氧化鈣水氫氧化鈣3. 氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎？4. 在什么情況下氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)呢？【小結(jié)】 化合

5、反應(yīng)與氧化反應(yīng)有氧氣參加反應(yīng)，生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，在這種情況下的化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)。項目化合反應(yīng)氧化反應(yīng)概念特點舉例相互聯(lián)系3、緩慢氧化【討論交流】 人呼出的氧氣比吸入的氧氣少，說明氧氣參加了我們身體的新陳代謝，屬于氧化反應(yīng)，食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加，也屬于氧化反應(yīng)，它們與碳、硫、磷、鐵在氧氣中的反應(yīng)有什么不同？【小結(jié)】 1. 緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進行得很慢，雖也有叫“緩慢氧化” 。2. 燃燒與緩慢氧化有什么聯(lián)系和區(qū)別？3. 氧化反應(yīng)：_，如 _，如_過程，但很不容易察覺，這種氧化反應(yīng)；?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

6、你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】P36 .1 61.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，對氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（）A它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)B 它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化C它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光. 放熱現(xiàn)象 D 它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生2.在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是( )A. 葡萄糖 +氧氣水 +二氧化碳B. 高錳酸鉀錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣C. 鎂 +氧氣氧化鎂D.氫氣 +氮氣氨氣3. 下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？（ 1）、硫 + 氧氣二氧化硫（ 2）、鋁 + 氧

7、氣氧化鋁（ 3）、甲烷氧氣二氧化碳水（4）氧化鈣水氫氧化鈣（ 5）、磷 + 氧氣五氧化二磷（ 6） 氫氣氧氣水化合反應(yīng) _；氧化反應(yīng) _ ；既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)_ 。4. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（ 1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 _（ 2）實驗開始時先點燃火柴的目的是_（ 3）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng) _進行 ( 填“能”或“不能” ).（ 4）該實驗可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_；在空氣中 _（填“易”或“不易”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻_燃燒。5. 在下列變化中：A. 木炭在氧氣中燃燒，B. 紅磷在氧氣中燃燒，C. 鐵絲在氧氣中燃燒，D. 鎂

8、帶在氧氣中燃燒， E 蠟燭在氧氣中燃燒F.加熱水。（ 1）有火焰產(chǎn)生的是 _； （2）有水霧產(chǎn)生的是 _ ；（ 3）有白煙產(chǎn)生的是 _； （4）有白光產(chǎn)生的是 _ ；（ 5）屬于氧化反應(yīng)的 _；【中考直通車】6. 下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是A木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體B硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光D紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰7. 生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是A電燈發(fā)光B動植物的新陳代謝C 食物腐爛D金屬器皿銹蝕8. 下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C 氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動D 夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少9. 小明同學(xué)在中考實驗專項復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)一些燃燒實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同。試回答：硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實驗，瓶