小學(xué)家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言

1、.各位家長,大家晚上好！很高興和大家見面,也很期待跟大家交流 一作為數(shù)學(xué)老師,首先我先對孩子的期中考試情況跟各位家長說一說，本次考試試卷相對說難度大題量較多，題靈活注重學(xué)生的抽象邏輯思維訓(xùn)練，但沒超出教材都是平時練習(xí)過的，可以說沒有一題沒做過，甚至是有道題考試前一天剛做剛講但只有幾個人做全對。成績學(xué)生之間差距很大。全班90分以上的學(xué)生有19人,；有 14個學(xué)生不及格。平均分平行班排名第二，和第一名相差0.91分，進(jìn)步較大的學(xué)生有（李坤 陳豐鋅 唐曉軒） 。二、存在問題1學(xué)生讀題和理解題意的能力還較缺乏,再加上傾聽和注意習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,以及弄清題意再答題的意識還不強(qiáng),導(dǎo)致一些題盲目作答,答非

2、所問 2、學(xué)生的傾聽,審題,檢查的習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,還有出現(xiàn)漏做題目及提出問題表述不完成的現(xiàn)象 3、粗心,沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣 導(dǎo)致該上優(yōu)生沒有上優(yōu)生,該及格的不及格 三、產(chǎn)生這種情況的原因分析： 1、上課時注意力不集中，做小動作，愛講話 2、不能積極動腦，一做作業(yè)就想依賴他人3、作業(yè)不能按時完成4、作業(yè)完成馬馬虎虎 對于分?jǐn)?shù)，我個人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)，從某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)方法比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責(zé)，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫

3、助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因?yàn)楹⒆犹。恍┘m錯格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、練習(xí)冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題錯的上邊或旁邊改錯。對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我還是談實(shí)際一點(diǎn)，我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，各位家長都知道，我們知道數(shù)學(xué)是一個打地基的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，

4、我覺得這是一種錯誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊教材還涉及到一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、人民幣、時間、找規(guī)律。二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)及以及家長在家應(yīng)該怎么輔導(dǎo)：1、計算是學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)。本學(xué)期的兩部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)加減都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重

5、要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速、熟練、這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)的兩極化，課堂聽算有很大部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，乘法和簡單的除法，我們

6、的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點(diǎn)建議：（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，這個學(xué)期計算內(nèi)容有哪些，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減（如11-2到11-9-），整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（如40+20、60-50）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、

7、56-8）（2）提高學(xué)生的計算能力：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如

8、我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。 鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時和半時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，舉例說一說。還有就是兩種不同的表示方法。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。3、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生涯的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能

9、力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：1、知道部分求總和，如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。在幼兒園見過、在第一冊學(xué)過。還有一種比較難的求總數(shù)的問題，如：借走30個球，還剩下5個球，原來有幾個球？這題就是求總數(shù)，把借走和剩下的和起來？2、知道總和求部分，如：我們班一共有45人，其中男孩子有23人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這23是45里的，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？3、求誰比

10、誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本。4、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號。再列算式。其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，一次不懂再讀，讀到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他已經(jīng)明白，再讓孩子選方法完成。再就是學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是

11、逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。因?yàn)橛行┖⒆硬恢肋@是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。三、針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提幾點(diǎn)建議：當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時復(fù)習(xí)。一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）其實(shí)說實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說學(xué)習(xí)相差問題，誰比誰多，誰比誰少，就

12、是大數(shù)減小數(shù)等于相差數(shù)，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會嗎？二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補(bǔ)救。孩子回家后，家長也可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識，也就是我們常說的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透，如認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準(zhǔn)時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)。四在解決問題部分，有些孩子加減法混淆。問題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱

13、，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導(dǎo)時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。還有是針對作業(yè)方面： 一、監(jiān)督孩子做作業(yè) 家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè) 養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。 2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè) 杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè) 4、讓孩子學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè) 有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊,媽媽,你來看看這題,時間一長,就不會自己思考,也不會完成作業(yè)了 如果你的孩子有這種情況,請你對孩子

14、說,媽媽相信你能行,自己試試看吧 你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講 這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你 二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出半小時時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況 改錯也是一個很重要的環(huán)節(jié),每次的作業(yè)老師都會批改也會講評,但有些孩子沒有及時改正 班上的孩子有60個,老師不可能每個孩子都能照顧到,這就需要家長的配合 學(xué)習(xí)就是一個改錯的過程,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說孩子就沒有提高 三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于

15、一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難 認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵 那么我們作家長的如何來幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀 這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識的字就多了 四、重視孩子計算能力的培養(yǎng)口算是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計算的程度 孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí) 計算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令 同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題 但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的 五重視學(xué)生動口“說”和動手“擺”的作業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)具每天必帶品（學(xué)具盒 小木棒10捆捆好 直尺或三角板 ）后續(xù)還會準(zhǔn)備些學(xué)具，學(xué)具簡單實(shí)用就行。還