上海普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上上海市教育委員會文件滬教委人201824號上海市教育委員會關(guān)于開展第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”的通知各區(qū)教育局，各有關(guān)委、局、控股（集團(tuán)）公司：為貫徹落實黨的十九大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的要求，根據(jù)中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見（中發(fā)20184號）、國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、上海市教師隊伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃等精神，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，進(jìn)一步健全上海市教師隊伍建設(shè)體制機(jī)制,打造上海市普教系統(tǒng)教育領(lǐng)軍人才，經(jīng)研究，決定組織開展第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”（以下簡稱“雙名工程

2、”），現(xiàn)將第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”實施意見印發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。附件：第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”實施意見上 海 市 教 育 委 員 會2018年7月2日附件第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”實施意見為貫徹落實黨的十九大精神和中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見（中發(fā)20184號），培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊伍，打造上海市普教系統(tǒng)教育領(lǐng)軍人才，根據(jù)國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、上海市教師隊伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃等精神，現(xiàn)制定第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”（以下簡稱第四期“雙名工程”）實施意見，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思

3、想建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，是基礎(chǔ)工程之基礎(chǔ)，也是固本強(qiáng)基的人才戰(zhàn)略；教育人才培養(yǎng)適應(yīng)新時代、新任務(wù)、新課題、新特點、新要求，勇于改革、勇于創(chuàng)新是新時期人才培養(yǎng)的基本要求；培育教育家型的校長和教師領(lǐng)軍人才是上海教育綜合改革的重要任務(wù)；發(fā)展高水平的教育教學(xué)團(tuán)隊，是整體推進(jìn)上海基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵；筑高上海基礎(chǔ)教育教師隊伍發(fā)展高原、高峰是上?；A(chǔ)教育發(fā)展新的需求；集優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)具有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的教師群體，辦好人民滿意的教育。二、基本原則（一）堅持人才高峰建設(shè)和梯隊培養(yǎng)儲備相結(jié)合。進(jìn)一步實施人才分層培養(yǎng)的策略，加強(qiáng)人才高峰建設(shè)，擴(kuò)

4、大全國影響力，同時加強(qiáng)梯隊建設(shè)，做好教育人才儲備，不斷建設(shè)人才高地，精準(zhǔn)培養(yǎng)，制定個性化培養(yǎng)目標(biāo)，為人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)發(fā)展平臺，有效助推各級培養(yǎng)對象在教師專業(yè)發(fā)展中更上一層。（二）堅持綜合素養(yǎng)培育與教育現(xiàn)代化助推相結(jié)合。聚焦教育領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)，既有厚實的理論功底又能聚焦教育的實踐；既有先進(jìn)的課堂教學(xué)理念，又能積極利用各種信息化手段的優(yōu)勢；既有扎實的中國傳統(tǒng)文化功底，又有開闊的國際視野，推進(jìn)人才全面發(fā)展。（三）堅持任務(wù)引領(lǐng)和團(tuán)隊發(fā)展相結(jié)合。聚焦解決基礎(chǔ)教育實踐的重點和難點問題，聚焦學(xué)科德育與全員全程育人的關(guān)鍵問題，以課題研究和項目實踐為基本，堅持教師個人學(xué)習(xí)、研究和實踐與團(tuán)隊成員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

5、和共同發(fā)展結(jié)合，在實踐中加強(qiáng)研究，在任務(wù)中接受挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊中實現(xiàn)發(fā)展。（四）堅持教師專業(yè)能力提高與社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)相結(jié)合。注重教師學(xué)科教學(xué)能力和教育管理能力的提升，關(guān)注樹立“天下為公”的理想追求和使命擔(dān)當(dāng)，始終牢記立德樹人、教書育人的根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平，參與社會公益，不斷擴(kuò)大教育領(lǐng)軍人才在全社會的影響力，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。三、建設(shè)體系針對不同梯隊的培養(yǎng)對象，第四期“雙名工程”設(shè)置三項培養(yǎng)計劃（具體方案見附件1、2、3），分別是：上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“高峰計劃”（簡稱“高峰計劃”）、上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“攻關(guān)計劃”（簡稱“攻關(guān)計劃”）和上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“種子計

6、劃”（簡稱“種子計劃”）。（一）“高峰計劃”培養(yǎng)師德高尚、品格優(yōu)良，具有厚實的專業(yè)素養(yǎng)、先進(jìn)教育理念的教育家型校長和教師，具有扎實的教書育人能力，在教育教學(xué)、學(xué)校管理中勇于改革創(chuàng)新、解決重大問題；在教育教學(xué)和教育管理的創(chuàng)新中發(fā)揮先鋒帶頭作用，能夠總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗并形成教育教學(xué)思想體系，在全國教育教學(xué)改革實踐領(lǐng)域發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（二）“攻關(guān)計劃”培養(yǎng)師德高尚、品格優(yōu)良，具有較強(qiáng)的育德能力，具備扎實學(xué)科理論知識和先進(jìn)管理理念的校長和教師，在教育教學(xué)實踐中聚集解決具體問題，形成成熟先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理念，積極突破、勇于創(chuàng)新，在上海市教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，并有志有潛力發(fā)展成為全國

7、教育教學(xué)改革引領(lǐng)者。（三）“種子計劃”培養(yǎng)師德高尚、品格優(yōu)良，具有扎實的學(xué)科素養(yǎng)、善于學(xué)科教學(xué)的教師，能夠自覺地反思自身教育教學(xué)實踐，具備一定的研究能力，教學(xué)實踐初見成效，在區(qū)域教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，并有志有潛力成為市級學(xué)科帶頭人。四、建設(shè)周期3年，即2018年至2021年。五、建設(shè)內(nèi)容（一）破解難題。培養(yǎng)對象要明確提出著力解決的本領(lǐng)域本學(xué)科教學(xué)理論研究或?qū)嵺`探索中的問題，以項目和任務(wù)方式具體實施，并能在規(guī)定的時間內(nèi)取得一定的發(fā)展成果。（二）學(xué)科建設(shè)。潛心教育教學(xué)實踐探索和理論研究，在學(xué)科研究、課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評價等領(lǐng)域通過團(tuán)隊合作，研發(fā)具有影響力的成果

8、，建設(shè)學(xué)科教學(xué)高地。（三）團(tuán)隊建設(shè)。組建團(tuán)隊，形成實踐，著重示范、引領(lǐng)、構(gòu)建團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)，培育團(tuán)隊成員，聚焦團(tuán)隊成果。（四）學(xué)術(shù)論壇。參加國際、跨省市和本市的相關(guān)學(xué)術(shù)活動，交流創(chuàng)新成果和經(jīng)驗，定期舉辦個人教育教學(xué)與教學(xué)實踐研討會，運用團(tuán)隊資源參與多形式的學(xué)術(shù)活動。（五）公益活動。赴本市鄉(xiāng)村學(xué)?；?qū)谥г貐^(qū)講學(xué)，開設(shè)社會公益講座，為社會公眾提供專業(yè)權(quán)威的教育服務(wù)，促進(jìn)教育公平，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。（六）建設(shè)實踐校。建設(shè)一批“雙名工程”實踐校，助力百所公辦初中強(qiáng)校工程實驗校（以下簡稱：“強(qiáng)校工程”實驗校），配備市級名校長和名師后備人選，確保每一所“強(qiáng)校工程”實驗校常駐1名名校長和2名名師后備人選，加快

9、推進(jìn)研修成果的實踐應(yīng)用；加快學(xué)校信息化、國際化等綜合水平的提升，促進(jìn)校長和教師專業(yè)發(fā)展水平的提升。五、組織實施（一）“高峰計劃”主要由市級組織實施，原則上在前三期“雙名工程”的主持人和卓有成績的學(xué)員中遴選校長、教師，實行“導(dǎo)師團(tuán)”培養(yǎng)制。（二）“攻關(guān)計劃”主要由市、區(qū)聯(lián)動共同實施，原則上在前三期“雙名工程”學(xué)員中遴選校長、教師，每個培養(yǎng)對象形成學(xué)習(xí)研究共同體。（三）“種子計劃”主要由區(qū)級組織實施，面向全體中小學(xué)、幼兒園校（園）長及教師，在本區(qū)或跨區(qū)的骨干校長、教師隊伍中遴選培養(yǎng)對象，采取項目研究制度，以團(tuán)隊發(fā)展形式完成相關(guān)任務(wù)。六、組織保障（一）由上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，上海市教師

10、專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)、考核。上海市師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)“高峰計劃”的具體實施管理、“攻關(guān)計劃”的組織協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)、“種子計劃”的咨詢指導(dǎo)和檢查評估等工作。上海市教委教研室、上海市電化教育館、上海市學(xué)生德育發(fā)展中心等單位共同參與，上海市教育學(xué)會、教師學(xué)研究會、中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會予以支持。（二）各區(qū)教育行政部門、教育學(xué)院和相關(guān)學(xué)校共同承擔(dān)“高峰計劃”的日常管理以及“攻關(guān)計劃”和“種子計劃”的實施、管理，建立相關(guān)激勵機(jī)制和管理制度以及考核評價制度，確保計劃實施。（三）建立專家資源庫。專家由卓有成效的中小學(xué)特級教師、特級校長、學(xué)科教育專家、學(xué)校管理專家、高校或科研機(jī)構(gòu)等為主體

11、的教育研究和實踐專家等組成。（四）建立課程資源庫。建設(shè)和完善符合學(xué)員實際需求和發(fā)展現(xiàn)實的課程，同時根據(jù)需求開發(fā)新的培養(yǎng)課程，制定個性化培訓(xùn)方案，建立開放的課程資源管理系統(tǒng)，做到各培養(yǎng)基地資源共享。（五）建立“學(xué)術(shù)假期”制度。針對培養(yǎng)對象開設(shè)“學(xué)術(shù)假期”，保證開展課題攻堅、參加國際學(xué)術(shù)會議和其他相關(guān)學(xué)術(shù)活動的時間和精力，提升理論研究水平。（六）建立相應(yīng)的經(jīng)費保障機(jī)制。市、區(qū)要將“雙名工程”的培養(yǎng)經(jīng)費列入政府財政預(yù)算，予以足額保證。同時要加強(qiáng)經(jīng)費使用管理，加快推進(jìn)預(yù)算執(zhí)行，提高資金使用效益。附件： 1.第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“高峰計劃”2.第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“攻

12、關(guān)計劃”3.第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“種子計劃”附件1第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“高峰計劃”一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)師德高尚、品格優(yōu)良，具有厚實的專業(yè)素養(yǎng)、先進(jìn)教育理念的教育家型校長和教師，具有扎實的教書育人能力，在教育教學(xué)、學(xué)校管理中勇于改革創(chuàng)新、解決重大問題；在教育教學(xué)和教育管理的創(chuàng)新中發(fā)揮先鋒帶頭作用，能夠總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗并形成教育教學(xué)思想體系，在全國教育教學(xué)改革實踐領(lǐng)域發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。二、成員遴選（一）申報條件1.前三期“雙名工程”的主持人和成績顯著的學(xué)員。2.一般為基礎(chǔ)教育在職的正高級教師、特級校長或特級教師。3.具有較高師德修養(yǎng)，具備先進(jìn)的教育理念，卓越的

13、教育業(yè)績，鮮明的教學(xué)教育風(fēng)格，豐碩的教育教學(xué)成果，以及較大的影響力和較高的知名度，并有明確的引領(lǐng)性實踐研究項目。（二）產(chǎn)生方式采取個人申報、學(xué)校推薦、專家舉薦相結(jié)合的方式組織申報，推薦人選報送上級主管部門，單位上級主管部門要廣泛征詢意見，根據(jù)公平、公正、公開原則，對申報人選組織專家進(jìn)行評議，確定推薦名單后報送至上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組審定。三、導(dǎo)師團(tuán)成員遴選“高峰計劃”實行導(dǎo)師團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)制。（一）申報條件1.“高峰計劃”導(dǎo)師團(tuán)成員組成包括教育功臣、基礎(chǔ)教育學(xué)科專家、高校學(xué)科或教育學(xué)方向教授、其他領(lǐng)域資深專家等。2.需在所申報的學(xué)科或領(lǐng)域具有社會、領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的工作實績和先進(jìn)經(jīng)驗，在全市、全

14、國乃至國際同一領(lǐng)域里具有重要影響力和顯著知名度。（二）產(chǎn)生方式1.各區(qū)教育行政部門和有關(guān)單位根據(jù)遴選條件組織推薦和申報。2.上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對推薦的申報人選進(jìn)行評估，對符合條件的人選進(jìn)行公示，并確定為“高峰計劃”導(dǎo)師。四、建設(shè)周期3年，即2018年至2021年。五、培養(yǎng)安排（一）方案制定“高峰計劃”需結(jié)合自身特點選定來自不同單位、機(jī)構(gòu)的專家團(tuán)隊和一線的志同道合者，商定符合個性特征、傾向的培養(yǎng)內(nèi)容和計劃，制定較為完整的培養(yǎng)方案，提交上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核、備案。（二）研修形式1.攻堅課題：“高峰計劃”主要采用“基于項目的學(xué)習(xí)”策略。進(jìn)入“高峰計劃”后，成員與導(dǎo)

15、師團(tuán)協(xié)同制定“高峰計劃”研習(xí)期間的攻關(guān)選題和執(zhí)行方案，并提交上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核、備案。2.學(xué)科建設(shè)：潛心教育教學(xué)實踐探索和理論研究，在學(xué)科研究、課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評價等領(lǐng)域通過團(tuán)隊合作，研發(fā)具有全市及以上影響力的成果，形成市級學(xué)科教學(xué)高地。3.團(tuán)隊建設(shè)：組建一個以“高峰計劃”對象為主持人的團(tuán)隊，與同伴開展合作實踐、研究、研討、交流和總結(jié)。借助上海市教師教育管理平臺，交流各團(tuán)隊課程資源，積累、展示培養(yǎng)對象過程性研究成果，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。4.搭臺展示：積極鼓勵并創(chuàng)造條件，為成員參與國際、全國和本市教育改革重大項目搭建平臺。定期舉辦“高峰計劃”成員教育思

16、想研討會，運用團(tuán)隊的資源，準(zhǔn)備多形式的展示研討活動，如個人教育專著的推介、示范教學(xué)、專題研討等，總結(jié)、提煉辦學(xué)理念與教育思想，聘請國（境）內(nèi)外專家、學(xué)者參與評價，在更大范圍內(nèi)輻射經(jīng)驗，擴(kuò)大影響。5.交流輻射：依托國家及本市權(quán)威媒體，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺等渠道，對“高峰計劃”成員進(jìn)行多角度、多形式的報道和宣傳，推廣學(xué)術(shù)研究成果，提升其在國際國內(nèi)的知名度。借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，進(jìn)一步擴(kuò)大“自媒體”輻射領(lǐng)軍效力。6.建設(shè)實踐校：促進(jìn)教育理念和思想的實踐應(yīng)用，以培養(yǎng)校長和教師隊伍、加強(qiáng)信息化和國際化建設(shè)等為目標(biāo)，明確“雙名工程”實踐校的發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)、項目，推動長效發(fā)展。六、評估考核（一）考核標(biāo)準(zhǔn)

17、“高峰計劃”培養(yǎng)對象須在3年內(nèi)完成以下任務(wù)：1.攻堅課題：牽頭完成1項市級及以上重大課題，結(jié)題報告字?jǐn)?shù)不少于3萬字。2.學(xué)術(shù)成果：有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究及其運用的成果。3.學(xué)術(shù)論壇：舉行個人教育思想研討會；市級及以上學(xué)術(shù)研討會主題發(fā)言不少于2場。4.教學(xué)展示：市級及以上公開教學(xué)不少于2場，至少輻射1000人次；市級學(xué)科德育精品課程示范案例展示。5.鄉(xiāng)村學(xué)?；?qū)诘貐^(qū)講學(xué)：不少于1次。6.社會公益講座：不少于2場，至少輻射1000人次。（二）結(jié)業(yè)考核培養(yǎng)期第3年，“高峰計劃”對象可申請結(jié)業(yè)、參與答辯，由專家評審團(tuán)進(jìn)行評審。對經(jīng)評審?fù)ㄟ^的人員給予獎勵，并免修教師培訓(xùn)市級及區(qū)級學(xué)分，同時在職稱晉升和評優(yōu)

18、評先活動中優(yōu)先考慮。七、組織管理（一）由上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，上海市師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)“高峰計劃”的具體實施管理和評估工作。（二）定期對各“高峰計劃”培養(yǎng)工作進(jìn)行評估,對表現(xiàn)優(yōu)秀、實績顯著的成員和導(dǎo)師給予獎勵,對不能堅持及不能遵守規(guī)定、不能完成任務(wù)的成員進(jìn)行督促、警示;對工作業(yè)績突出的導(dǎo)師團(tuán)成員予以獎勵，對工作不力的導(dǎo)師團(tuán)成員實行退聘。（三）根據(jù)第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”實施意見，建立國家級、市級專家資源庫和課程資源庫，健全“高峰計劃”經(jīng)費保障機(jī)制。附件2第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“攻關(guān)計劃”一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)師德高尚、品格優(yōu)良，具有較強(qiáng)

19、的育德能力，具備扎實學(xué)科理論知識和先進(jìn)管理理念的校長和教師，在教育教學(xué)實踐中聚集解決具體問題，形成成熟先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理念，積極突破、勇于創(chuàng)新，在上海市教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，并有志有潛力發(fā)展成為全國教育教學(xué)改革引領(lǐng)者。二、成員遴選（一）申報條件1.申報人員須原則上是上海市前三期“雙名工程”主持人或成績顯著的學(xué)員。2.主持人一般為1965年后出生。3.有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)愿望，具備發(fā)展?jié)撡|(zhì)的區(qū)學(xué)科帶頭人，在所申報的學(xué)科或領(lǐng)域應(yīng)具有公認(rèn)的工作實績和先進(jìn)經(jīng)驗，在全市、全國同一領(lǐng)域里有示范輻射作用，具有較強(qiáng)的教育創(chuàng)新改革意識和帶教能力。4.申報“攻關(guān)計劃”主持人所在單位成員應(yīng)是具有法人

20、資格的上海市中小學(xué)（幼兒園）及教育教學(xué)、教育研究機(jī)構(gòu)（含高校）。（二）產(chǎn)生方式采取學(xué)校推薦、專家舉薦和個人自薦相結(jié)合的方式組織申報，推薦人選報送單位上級主管部門，單位上級主管部門要廣泛征詢意見，根據(jù)公平、公正、公開原則，對申報人選組織專家進(jìn)行評議，重點對申報人選提出的研修方案是否具有研究價值進(jìn)行評審，確定推薦名單后報送至上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。三、主持人及基地遴選（一）申報條件1.申報“攻關(guān)計劃”項目主持人，在所申報的學(xué)科或領(lǐng)域應(yīng)具有公認(rèn)的工作實績和先進(jìn)經(jīng)驗，在全市、全國同一領(lǐng)域里有示范輻射作用，具有較強(qiáng)的教育創(chuàng)新改革意識和帶教能力，有志于從事培養(yǎng)工作，有較完整的培養(yǎng)工作設(shè)想

21、、方案及攻關(guān)項目。2.申報“攻關(guān)計劃”主持人原則上應(yīng)具有上海市特級校長資格、特級教師稱號或具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。3.申報“攻關(guān)計劃”項目主持人所在單位應(yīng)是具有法人資格的上海市中小學(xué)（幼兒園）及教育教學(xué)、教育研究機(jī)構(gòu)（含高校）。4.副主持人可以從往期優(yōu)秀學(xué)員中選拔。（二）產(chǎn)生方式1.各區(qū)教育行政部門和有關(guān)單位根據(jù)遴選條件組織推薦和申報。2.上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織對推薦的申報主持人與基地進(jìn)行評估，公示無異議后，確定為第四期“雙名工程”基地及主持人。3.每個基地配備5位專家，一般是上海市特級校長、特級教師或具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。四、建設(shè)周期3年，即2018年至2021

22、年。五、培養(yǎng)策略（一）“攻關(guān)計劃”的培養(yǎng)對象為主持人，自己組建專家團(tuán)隊（每個團(tuán)隊配備5位專家）和志同道合者（10人以內(nèi)），形成學(xué)習(xí)研究的共同體。（二）崗位實踐：“攻關(guān)計劃”培養(yǎng)對象應(yīng)立足本職崗位，深入?yún)⑴c本區(qū)、本校的教育教學(xué)科研改革工作，制訂具體實施計劃，尋求運用先進(jìn)教育理念解決實際問題的路徑。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)有利于其快速成長的環(huán)境，制訂崗位培養(yǎng)計劃，注重崗位成才。積極鼓勵并創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)對象參與國家或者本市教育改革重大項目搭建平臺。擇優(yōu)選送英語應(yīng)用能力較強(qiáng)且能獨立開展研究的學(xué)員，赴教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)作訪問交流。（三）交流輻射引領(lǐng)：定期舉辦“攻關(guān)計劃”論壇，使之成為常設(shè)的教育學(xué)術(shù)交流平臺，吸引內(nèi)地

23、（大陸）與港澳臺范圍內(nèi)知名的中青年教師、校長參加。同時，鼓勵學(xué)員積極參加本市、跨省市乃至國際的相關(guān)學(xué)術(shù)活動，交流創(chuàng)新成果和經(jīng)驗，舉辦個人教育專著的推介活動。舉行“攻關(guān)計劃”培養(yǎng)對象的教育思想與教育實踐研討活動，聘請國（境）內(nèi)專家、學(xué)者參與評價，使學(xué)員在更大范圍內(nèi)輻射經(jīng)驗，形成影響。借助“雙名工程”管理平臺，交流攻關(guān)計劃成員的課程資源，促進(jìn)培養(yǎng)對象的自主學(xué)習(xí)。通過本市權(quán)威媒體以及電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，對培養(yǎng)對象進(jìn)行多角度、多形式的報道和宣傳，提升其在上海市的知名度和影響力。（四）建設(shè)實踐校：采取“攻關(guān)計劃”基地與“雙名工程”實踐校結(jié)對的方式，幫助實踐校明確發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)、項目，聚集問題、形成制度

24、、建立機(jī)制，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)水平提升，推動長效發(fā)展。（五）以信息技術(shù)為載體，建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源，推進(jìn)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合。六、評估考核（一）考核標(biāo)準(zhǔn)“攻關(guān)計劃”培養(yǎng)對象須在3年內(nèi)完成以下任務(wù)：1.重點課題：參與1項市級以上攻關(guān)項目，結(jié)題報告字?jǐn)?shù)不少于3萬字。2.教學(xué)展示：市級及以上公開教學(xué)不少于1場，至少輻射200人；市級學(xué)科德育精品課程示范案例展示。3.學(xué)術(shù)論壇：市級及以上學(xué)術(shù)研討會主題發(fā)言不少于1場。4.鄉(xiāng)村學(xué)?；?qū)诘貐^(qū)講學(xué)：不少于1次。5.社會公益講座：不少于2場，至少輻射500人。（二）結(jié)業(yè)考核培養(yǎng)期第3年，“攻關(guān)計劃”成員可申請結(jié)業(yè)、參與答辯，由專家評審團(tuán)進(jìn)行評審。對經(jīng)評審?fù)ㄟ^的

25、人員由單位主管部門給予獎勵。七、組織管理（一）由上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌，上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、上海市師資培訓(xùn)中心建立過程性評估和監(jiān)督機(jī)制，定期對“攻關(guān)計劃”管理工作進(jìn)行評價、考核、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，各區(qū)及上級主管部門負(fù)責(zé)“攻關(guān)計劃”團(tuán)隊建設(shè)、項目管理、學(xué)術(shù)交流、學(xué)員培養(yǎng)及宣傳推介等“攻關(guān)計劃”的日常培養(yǎng)工作。（二）各區(qū)教育行政部門、教育學(xué)院及上級主管部門和相關(guān)學(xué)校共同承擔(dān)“攻關(guān)計劃”培養(yǎng)的日常管理工作，建立相關(guān)激勵機(jī)制，完善管理與評價制度，保障學(xué)員和導(dǎo)師按規(guī)定完成培養(yǎng)任務(wù)。經(jīng)考核完成攻關(guān)計劃的成員免修教師培訓(xùn)市級及區(qū)級學(xué)分，并在職稱晉升和評優(yōu)評先活動中優(yōu)先考慮。（三

26、）根據(jù)第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”實施意見，建立市、區(qū)級專家資源庫和課程資源庫，健全“攻關(guān)計劃”經(jīng)費保障機(jī)制。附件3第四期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“種子計劃”一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)師德高尚、品格優(yōu)良，具有一定的學(xué)科理論知識、善于學(xué)科教學(xué)的區(qū)域范圍內(nèi)優(yōu)秀青年骨干教師，能夠自覺反思自身教育教學(xué)實踐，勇于探索和創(chuàng)新學(xué)科教育教學(xué)的新方法，熟練應(yīng)用信息技術(shù)，在區(qū)域教育教學(xué)改革中發(fā)揮模范帶頭作用。二、成員遴選（一）申報條件申報人員除應(yīng)具備上海市教育委員會關(guān)于“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”的實施意見（滬教委人2004106號）第四條規(guī)定的政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、管理素質(zhì)、身心素質(zhì)等要求外，還應(yīng)具備下列條件之一：1.一般為40周歲以下的中青年教師。2.有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)愿望，具備發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年教師，對教育綜合改革過程中的某一具體問題有一定的思考和研修方案。（二）產(chǎn)生方式采取學(xué)校推薦、專家舉薦和個人自薦相結(jié)合的方式組織申報，推薦人選報送區(qū)教育行政部門，各區(qū)教育行政部門要廣泛征詢意見，根據(jù)公平、公正、公開原則，對申報人選組織專家進(jìn)行評議，確定推薦名單后，在規(guī)定時間內(nèi)公示。三、建設(shè)周期3年，即2018年至2021年。四、培養(yǎng)措施（一）“種子計劃”采取項目研究制度，原則上由一人領(lǐng)銜，領(lǐng)銜人應(yīng)具有