中考備考工作匯報材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上希冀中學中考備考工作匯報材料尊敬的各位領導、老師們：大家下午好！今天我們相聚在希冀中學，就如何進一步提高我區(qū)中考質(zhì)量各抒己見。作為承辦單位我們感到非常榮幸，一方面說明區(qū)教科所對我校近年來中考工作的肯定，另一方面也是對我校全體師生的鞭策和激勵。我們相信在區(qū)教育主管部門和學區(qū)的正確指導、關懷下草峰中學的各項工作會再創(chuàng)佳績。現(xiàn)在就我校近年來在中考方面所做的具體工作及2020年中考備考向與會領導、同仁做一匯報：第一部分：簡要回顧2019年中考成績。2019年我校中考參加考試180人，重點中學錄取82人，重點中學升學率45.56%。五科合格69人，五科合格率38.33%，較上年

2、提升7.8個百分點。其中，平?jīng)鲆恢猩暇€56人，報考28人，錄取28人，錄取率15.56%，錄取人數(shù)位居農(nóng)村中學第一；陜師大平?jīng)鰧嶒炛袑W上線56人，報考23人，錄取20人，錄取率11.11%；平?jīng)龆猩暇€84人，報考129人，錄取34人，錄取率18.89%。安玉霄同學以777.9分位居平?jīng)鲆恢械?8名，許雪麗同學以761.4分位居平?jīng)鲆恢?3名，楊健軍同學以758分位居平?jīng)鲆恢?7名；劉云云同學以683.5分位居實驗中學第48名；張菁菁同學以661.1分位居平?jīng)龆械?7名，劉秀轉(zhuǎn)同學以660分位居平?jīng)龆械?0名，呂家成同學以651分位居平?jīng)龆械?6名，趙國華同學以650分位居平?jīng)龆械?0

3、名，趙婭楠同學以專業(yè)課以第一名被平?jīng)龆袖浫?，實現(xiàn)了多年來專業(yè)生錄取人數(shù)零的突破。成績的取得，離不開上級教育主管部門及學區(qū)的正確指導，同時更離不開各位老師的辛勤付出。學校近年來嚴格推行精細化管理，努力踐行文化育人、環(huán)境育人、德育育人新理念，始終堅持把愛國主義教育、勵志教育、“三觀教育”滲透在日常學生教育當中，力爭培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代中學生?，F(xiàn)在我就結(jié)合我校2020年中考備考工作談一些我們的具體做法，僅供在座的各位參考：第二部分：2020年中考備考方案一、2020屆學生情況分析2020屆九年級共有154名學生，設4個教學班。學生均來自周邊村莊，大部分學生學習態(tài)度端正，目標明確。學生弱科及兩極分化

4、現(xiàn)象較為嚴重，且單親、留守兒童教多，故學生主動學習意識差。二、2020年中考質(zhì)量目標2020年，學校制定的中考總體目標是：五科合格率35%以上（每班14人），重點中學升學率50%以上（每班20人，其中，一中6人，二中及實驗中學14人）；體音美特長生升入重點中學人數(shù)至少完成5人。各班普通高中及中職招生總升學率完成95%以上。八年級生物地理考試平均成績較上年上升。三、備考工作措施（一）學校層面的主要措施1.加強管理和指導，營造良好教學氛圍。學校專門要成立教學復習工作領導小組，經(jīng)常性的對九年級教學工作進行調(diào)查研究、確保教學進度和教學質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實際情況及時調(diào)整復習課備考方案，對九年級教學

5、進行科學有效的指導。2.以人為本，進一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性。3.做好學生思想工作。九年級正是學生敏感的成長階段，也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識較強，因此我們要做好中考備考工作首先要做好九年級學生的思想教育工作，切實抓好學生安全法制教育、心理健康教育、升學觀教育，從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學環(huán)境。其次要做好學生的知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，切忌“教”“學”兩張皮，分階段開展學生的達標、提高工作，適時進行應考技術(shù)與心理教育、分類推進教育等工作。4.平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關鍵。學校在抓好九年級的同時決不能放松其他兩個年

6、級的教育教學工作，樹立 “一年中考三年抓”的思想和意識，以點帶面、循序漸進地從根本上提高全校教學水平。5.三位包級領導協(xié)調(diào)九年級的管理工作，形成共識。6.實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。7.圍繞班主任和學科教研組兩個核心，形成合力。8.每學期召開畢業(yè)年級的學生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學生考前心理輔導會等，使學校、教師、學生、家長目標一致，勁往一處使，完成目標任務。9.學校邀請崆峒區(qū)教科所的專家，指導學校的畢業(yè)年級的授課和復習工作，及時了解中考信息，把握復習方向。10.進一步完善中考獎勵辦法。對特殊學生進行“領導包干管理”。（二）教學方面的主要

7、措施1、認真學習2020年中考說明明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓練能達到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學生獲取、鞏固基礎知識的載體；教學資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對性和實用性，堅決反對買一本資料講半年的備考教學；講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學生實際的單環(huán)節(jié)冒進。近年來的中考試題源自教材的例題，習題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對鞏固基礎、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復習時要進一步鉆研教材、深挖例題、習題的潛在功能，

8、對它們進行重新認識，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進一步的加深引導，學習上力求作到：從一個例題、習題，學一種做法，會一類問題，通一片習題。通常對試題的變形有：改變題型；改變條件或結(jié)論；改變圖形位置；改變問題情況；改變解題方法；改變數(shù)字或符號；類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓練。不僅能掌握習題本身涵蓋的知識內(nèi)容，也得到了知識的升華。2、滲透課改理念，把握中考動態(tài)。教學中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學科特點，準確把握中考動態(tài)，平時訓練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點，

9、加強對學生的訓練。新課程更新了部分知識內(nèi)容，學習方式和教學方式，引進了新工具，重視了學生學習過程的考察。教師在復習備考時，充分關注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。3、依據(jù)中考說明的要求，扎扎實實逐知識點落實、過關，夯實基礎，使學生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認識，講解要突出重點，抓住關鍵，講練結(jié)合；練習要精選有針對性的試題，同時注重向新課標靠攏，講求效果。各校要強化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對資料上的試題要嚴格對照說明加以篩選，尤其是要對照中考說明所提供的樣題反復訓練，注重解題的方法，并

10、拓寬拓深。在此我們強調(diào)：各科任教師一要注重“雙基”教學，模擬練習力有梯度、難度適中；強化訓練要關注考點、重點、難點、熱點試題。復習階段全體成員要團結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習題、檢查落實、集體討論、形成共識，教師教學時又可做適當調(diào)整。4、課堂教學有效化。對于九年級的學生來說，時間非常之珍貴，全體老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。一要利用有效課堂，優(yōu)化復習策略。九年級的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習

11、課，在精心編制導學案的基礎上，依然按照預習（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。二要明確科學復習的思想和策略。復習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。三要扎實落實解題的規(guī)范訓練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓練演化成

12、上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。四要精心組織的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現(xiàn)象。五要隨時關注中考新動態(tài)，加強與區(qū)教科所和兄弟學校的溝通聯(lián)系，在教研員的指導下完成中考復習的各項工作。（三）班主任的主要措施1.各班營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。2.不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學生上課的表現(xiàn)等，及時指導學生的學習方法、端正學習態(tài)度、調(diào)整心理等。3.指導學生科學合理安排和利用時間，制定好

13、備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學困生學生會議，了解學生對任課教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。4.各班落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。 5.抓學生管理，做好以下工作：抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”，造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種豐收。抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。抓學困生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價

14、值。抓心理輔導，“輕裝上陣”。重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。（四）教研組的主要措施1.教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。2.經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間、學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。3.抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。4.抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。5.加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。6.各教師設立“問題記錄簿”等檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。（五）任課教師的主要措施1.及時做好九年級

15、授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。2.和其他教師多溝通，探討教育學生思想的方法，改進課堂教學的方法，探討復習的有效措施。3.收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學科的成績。4.做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時總結(jié)得失，不斷改進課堂教學的方法。5.培優(yōu)補差是關鍵，既要有計劃，又要及時總結(jié)，不斷改進方法措施，抓好這個“點”。（六）后勤方面的措施 學?？倓仗幰訌妼拍昙墝W生的后勤服務工作，根據(jù)不同的季節(jié)調(diào)整食堂的飯菜種類，盡最大努力讓學生吃好休息好，定期對學生召開會議解決問題提出期望，讓學生在被約束被呵護的情況下健康平安地度過每一天，為教學工作做好一切服務工作，從而確保教學工作的有序有效進行進而提高學生的學業(yè)成績。 四