2022年《秋天的圖畫》教學設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -教學目標：秋天的圖畫教學設計1、學問與才能：會認8 個生字；會寫8 個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文；2、過程與方法：通過看圖想象和朗讀體會，感受秋天的漂亮和豐收；3、情感、態(tài)度、價值觀：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的寵愛和贊揚之情；培育同學寵愛秋天、 寵愛大自然的樂趣，情愿用自己寵愛的方式表現秋天；4、讓每一個同學在通過合作學習、匯報展現、 課堂互動溝通中，都體驗到學習帶來的歡樂，培育同學的學科愛好和學習才能；教學重、難點：1、有感情的朗讀課文，感受秋天的美景；2、懂得“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”

2、一句的含義，明白勞動的珍貴；教學課時：課時第一課時教學過程：一、提出學習目標：（約3 分鐘） 1談話導入小伴侶，你們寵愛秋天嗎.說說你為什么寵愛秋天.生答 ；是啊， 秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了； 她來到果園， 果園里的果子都成熟了； 她來到田野， 田野一片豐收的景色； 她靈活的雙手把山野打扮成了一幅漂亮的圖畫；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2引出課題今日，我們要學的就是秋天的圖畫，讀好課題；過渡：同樣，我們今日要學的文章也很

3、美，小伴侶們想讀一讀嗎.3 提出學習目標；（ 1）正確拼讀生字，難懂的字和句子多讀幾遍，看看課文一共有幾句話；（ 2）劃出文中的生字，并試著多組詞；（ 3）試著運用學過的方法識記生字；（ 4）能結合對課文的懂得，展現自己的學習成果；（包含朗讀、仿寫、積存詞句等）二、展現學習成果（約30 分鐘）（給小組同學自主學習、解決問題約8 分鐘；）要求： 1小組內按學困生- 中等生 - 優(yōu)生的次序展現； 2同學間應互助，學會傾聽、合作，并做好點評；（一）基礎學問展現1我會拼讀、會認生字；túl íl óngjiáb l àng圖畫梨樹liáng燈

4、籠r án臉頰qínl波浪áo高粱燃燒勤勞2擴詞練習【小組讓同學擴詞，其他同學跟讀，擴高校生詞匯量】如：圖（圖畫）（圖書）（看圖）等精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -3出示本課生字組成的詞語，同學領讀、齊讀；圖畫梨樹燈籠波浪高粱燃燒勤勞 我會正確地、流利地讀課文；（單獨讀、合作讀、小組讀等）（二）識記生字展現（ 1）引導同學回憶自己已經把握的識記生字的方法；（ 2）熟字加偏旁、熟字換偏旁；（ 3）猜謎語、編

5、兒歌記字；（圖、梨、籠、浪）（ 4）補充其他方法；（三）、創(chuàng)作性展現 我會有感情地朗讀課文；“秋天來啦，秋天來啦，山野就是漂亮的圖畫；”語速稍快、洪亮，要讀出漂亮、興奮的語氣；“誰使秋天這樣漂亮？”要讀出疑問的語氣， 后一句的回答要讀出確定的語氣；展現仿寫的詞或段落；生：火紅的手掌潔白的肚皮金黃的地毯彩色的卷發(fā)火紅的燈籠潔白的棉花金黃的長袍彩色的蝴蝶生：“秋天來啦，秋天來啦，山野就是漂亮的圖畫；”楓樹舉起火紅的手掌， 菊花頂著彩色的卷發(fā)， 棉花露出潔白的肚皮， 田野鋪著金黃的地毯；誰使秋天這樣漂亮？看，天空中飄舞的雙精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -燕作出了回答，他們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢！”三、激發(fā)學問沖突（此環(huán)節(jié)有時與“學習成果展現”合為一體）（約7 分鐘）1昨天老師布置小伴侶回去觀看秋天里有些什么.現在我們來看看大家的作品；2同學上黑板貼畫3這真是一幅幅漂亮的秋天的圖畫，而對這么美的圖畫，你想說什么呢.在這漂亮的季節(jié)里，你仍想做些什么.同學用自己寵愛的方式表達對秋天的寵愛四、作業(yè)設計1在括號里填上合適的詞語；（）的圖畫（