語(yǔ)文說(shuō)明文《看云識(shí)天氣》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文說(shuō)明文看云識(shí)天氣教學(xué)方案設(shè)計(jì)課型：綜合課設(shè)計(jì)：審核：審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間：月日星期第 2 課時(shí)累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標(biāo)解讀 (1 分鐘 )學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、在理清思路的基礎(chǔ)上，尋點(diǎn)探究，并體味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。2 、學(xué)習(xí)打比方、分類(lèi)別等說(shuō)明方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在理清思路的基礎(chǔ)上，尋點(diǎn)探究，學(xué)習(xí)打比方、分類(lèi)別等說(shuō)明方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)打比方、分類(lèi)別等說(shuō)明方法二、夯實(shí)基礎(chǔ)（課堂5 分鐘，課前預(yù)習(xí)15 分鐘）精讀第一段1 、要給第一段劃分層次的話， 應(yīng)該怎樣劃分？用一句簡(jiǎn)單的話概括每個(gè)層次的內(nèi)容。2 、第一段中“姿態(tài)萬(wàn)千”和“變化無(wú)常”在文中是通過(guò)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)的？3

2、、品味一個(gè)詞這一段中有一個(gè)詞語(yǔ)特別有意思，你知道是哪一個(gè)嗎？三、能力提升（ 35 分鐘）1 、“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征； 卷層云、高層云、雨層云、積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，這是什么說(shuō)明方法？比比誰(shuí)找得最多！在文中找出最少兩處運(yùn)用了上述說(shuō)明方法的句子。2 、“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著 ”這又運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，你知道嗎？這種說(shuō)明方法跟我們以前在散文、記敘文中學(xué)過(guò)的有異曲同工之妙。比比誰(shuí)找得最快 !在文章當(dāng)中找一找運(yùn)用了上述說(shuō)明方法的句子吧!3 、比比誰(shuí)找得準(zhǔn)！看云識(shí)天氣中還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明！四、總結(jié)梳理五、過(guò)關(guān)檢測(cè)課時(shí)優(yōu)化說(shuō)明文的常用結(jié)構(gòu)模式：1 、總分式：包括總分、分總、總 - 分- 總等， 2、事物說(shuō)明文多用總分式， 3、其中“分”的部分又常按并列方式安排。4、遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，5、一層一層地剖析事理。說(shuō)明文知識(shí)小解：說(shuō)明事物的方法很多，常見(jiàn)的有下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方