寫一段感謝的話

1、1 1、 結(jié)合情境，格式正確，內(nèi)容恰當?shù)貙懸环飧兄x信或感謝的話。 2、在小組交流中，依據(jù)評價表作出評價。22014東城 (一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)21.妞妞是個兩歲的小姑娘，她最心愛的小白兔丟了，非常傷心。上初三的學生王紅在家門口遇見了走失的小白兔，她把小白兔抱回家，抽出自己寶貴的時間，細心照顧，還在小區(qū)出口處寫了一張告示，寫明小白兔的特點和自己的聯(lián)系方式。幾天后，妞妞的媽媽從王紅的手中接過完好無損的小白兔。請你以妞妞媽媽的名義給王紅寫一段表示感謝的話。(要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字)321.妞妞是個兩歲的小姑娘，她最心愛的小白兔丟了，非常傷心。上

2、初三的學生王紅在家門口遇見了走失的小白兔，她把小白兔抱回家，抽出自己寶貴的時間，細心照顧，還在小區(qū)出口處寫了一張告示，寫明小白兔的特點和自己的聯(lián)系方式。幾天后，妞妞的媽媽從王紅的手中接過完好無損的小白兔。請你以妞妞媽媽的名義給王紅寫一段表示感謝的話。(要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字)4567891011怎么寫感謝信？例文：感謝信楊成同學： 你好！ 十分感謝你在困難時給予我的關(guān)心與幫助。 2014年4月18日，我不慎將帶有重要身份信息的中考報名條遺落在學校。當我發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)是晚上九點了。我急忙趕去學校尋找，你熱心地將班門鑰匙借給了我，并與我一同進入學校，幫我找到了

3、報名條，使我得以順利地取得中考的考試資格。你的樂于助人的精神值得贊揚，以后我一定會向你學習，并在日常學習生活中發(fā)揚助人為樂的精神。最后祝愿你中考取得優(yōu)異的成績！此致敬禮! 李廣闊 2014年4月26日 標題： 第一行正中寫“感謝信”三字稱謂：頂格，后加冒號問候語：空兩格正文祝頌語具名和日期感謝稱謂感謝緣由感謝緣由議議 論論（感謝心意）（感謝心意）1.感謝什么2.為什么感謝即感謝緣由（以記敘為主，準確清楚敘述事件）3.怎樣感謝（議論表達謝意，表態(tài)抒情中肯）1213張志斌先生來京看病，不慎將裝有錢款、證件的提包丟失。光明中學學生李莉拾到后，幾經(jīng)周折，將提包及包內(nèi)錢物完好無損地交到了張志斌手中。請你

4、以張志斌的名義給李莉?qū)懸欢伪硎靖兄x的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字）14張志斌先生來京看病，不慎將裝有錢款、證件的提包丟失。光明中學學生李莉拾到后，幾經(jīng)周折，將提包及包內(nèi)錢物完好無損地交到了張志斌手中。請你以張志斌的名義給李莉?qū)懸欢伪硎靖兄x的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字）人物關(guān)系事情原委事情原委寫作要求15項目分值賦分賦分依據(jù)格式1正文寫作敘事清楚3議論恰當3感情真摯2字數(shù)116 張志斌先生來京看病，不慎將裝有張志斌先生來京看病，不慎將裝有錢款、證件的提包丟失。光明中學學生錢款、證件的提包丟失。光明中學學生李莉拾到后

5、，幾經(jīng)周折，將提包及包內(nèi)李莉拾到后，幾經(jīng)周折，將提包及包內(nèi)錢物完好無損地交到了張志斌手中。請錢物完好無損地交到了張志斌手中。請你以張志斌的名義給李莉?qū)懸欢伪硎靖心阋詮堉颈蟮拿x給李莉?qū)懸欢伪硎靖兄x的話。謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過謝的心意，語言準確得體，不超過200200字）字）17感謝信李莉同學： 你好！ 我不慎將存有本人錢包證件的提包丟失，心急如焚，后被你撿到并且悉數(shù)奉還。保護了我的個人財產(chǎn)的同時也維護了我的生命健康，在此表示衷心地感謝。李莉同學這種拾金不昧、不畏困難維護他人財產(chǎn)的行為和高尚的品德，深深地打動了我。希望你能繼續(xù)堅

6、守高尚節(jié)操，并祝愿你學習進步！ 張志斌18感謝信李莉同學： 你好！ 我不慎將存有本人錢包證件的提包丟失，心急如焚，后被你撿到并且悉數(shù)奉還。保護了我的個人財產(chǎn)的同時也維護了我的生命健康，在此表示衷心地感謝。李莉同學這種拾金不昧、不畏困難維護他人財產(chǎn)的行為和高尚的品德，深深地打動了我。希望你能繼續(xù)堅守高尚節(jié)操，并祝愿你學習進步！ 張志斌人物關(guān)系不當：人物關(guān)系不當：應(yīng)以受助人的應(yīng)以受助人的口吻來說口吻來說敘事要素不全：缺少情敘事要素不全：缺少情境中出現(xiàn)的地點、目境中出現(xiàn)的地點、目的的鋪墊不足。鋪墊不足。議論不恰當：應(yīng)從其行議論不恰當：應(yīng)從其行為產(chǎn)生的直接作用和效為產(chǎn)生的直接作用和效果進行評價，表達態(tài)度。果進行評價，表達態(tài)度。抒情缺少針對性：應(yīng)該表抒情缺少針對性：應(yīng)該表示感謝之情，可以有祝愿，示感謝之情，可以有祝愿，對被感謝的人提要求顯