做負責任的下一代-說課

1、做負責任的下一代做負責任的下一代彎彎腰彎彎腰校園美，爭做文明小衛(wèi)士校園美，爭做文明小衛(wèi)士說課說課德興銅礦第二小學 婁麗琴v 說內(nèi)容v 說設計理念 養(yǎng)成教育要立足于學生的實際，并服務于學生的生活，銅礦二小二年級的學生，大都是獨生子女，家庭教育說教的多，而具體的實際行動較缺乏。俗話說得好：習慣決定性格，性格決定人生。為了對這些孩子負責，同時也是為了使這些孩子能對自己負責，我確立了這樣的一次主題班會。v 教學目標v 活動目標v 教學重難點v 教學重難點重點：認識可回收垃圾，有廢物利用 的愿望。 難點：進一步提高學生環(huán)保意識，能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。 v 教法和學法v 教法和學法教法：抓

2、住文中的細節(jié)之處，采用表 演 、小組討論交流等活動，并適當運用多媒體進行教學。學法：在教學中讓學生采用合作討論、動手操作、觀察比較等學習法，逐步提高學生的思維能力和感知能力。v 教具和學具準備v 教具和學具準備1、多媒體課件2、學生課前收集的廢舊物品 3、剪刀、卡紙等輔助用具v 教學設計v 教學設計 第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣v 教學設計v 教學設計 第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣點擊添加標題第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提升認識第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提升認識活動一：學生配音表演。 我是一個被遺棄的易拉罐，每當小朋友喝完我肚子里的飲料，就隨便把我扔在

3、路邊。 雞蛋是家家戶戶幾乎每天都要吃的東西，雞蛋好吃，我這個雞蛋殼就沒有任何用處了。 我是包裝盒，有大的，有小的，如果扔了有點舍不得，放在家中實在占地方，在人類的眼里我就像是“雞肋”。 我是一張普普通通的報紙，翻看完我的人們就隨手把我遺棄，難道你們不知道我們這些被拋棄的“垃圾”，可以再循環(huán)利用嗎？ 你能用它們做成什么？活動一：學生配音表演?；顒佣盒〗M合作，用自己收集 的廢舊物品做小制作。2、在使用剪刀時要注意自己和他人的安全。1、制作時要細心、大膽想象，合作的同學要商量好分工。3、制作后不用的廢物一定要扔進垃圾桶，不能隨地亂丟?；顒右螅簐 教學設計v 教學設計 第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣

4、第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣點擊添加標題第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提升認識第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提升認識點擊添加標題第三環(huán)節(jié)：激發(fā)情感，突破難點第三環(huán)節(jié)：激發(fā)情感，突破難點 隨意亂扔的飲料瓶河邊堆放的生活垃圾生活垃圾污染環(huán)境水體受污染造成魚兒大量死去2、從自身做起，為節(jié)約資源和環(huán)保做 貢獻。小提示：1、回收垃圾、分類處理垃圾給人們帶 來的好處。2、從自身做起，為節(jié)約資源和環(huán)保做 貢獻。小提示：1、回收垃圾、分類處理垃圾給人們帶 來的好處。用易拉罐造出了可以居住的房子用廢棄易拉罐做的整面墻用廢舊報紙和舊布做的儲物柜國寶大熊貓的糞便無臭味再造成了紙 熊貓的糞便做成的工藝品 上海世博會建筑整體用太陽能燈來照明 v 教學設計v 教學設計 第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，激發(fā)興趣點擊添加標題第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提升認識第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，提升認識點擊添加標題第三環(huán)節(jié)：激發(fā)情感，突破難點第三環(huán)節(jié)：激發(fā)情感，突破難點 點擊添加標題第四環(huán)節(jié)：拓展延伸，提升認識第四環(huán)節(jié)：拓展延伸，提升認識節(jié)約資源 變廢為寶 保護環(huán)境 人人爭做最美上饒人！作業(yè)布置： 課后把今天學到的知識