語文教案：高一語文《姓氏源流與文化尋根》學案

1、高一語文姓氏源流與文化尋根學案【教學目標】1、文化角度，引導學生對文化現象進行思考。2、能力角度，培養(yǎng)學生自主、合作、探究能力。3、情感角度，培養(yǎng)學生由關注到熱愛自己的家鄉(xiāng)。4.指導學生正確選題，搜集、分析、整合資料和寫作論文?！窘虒W重點】1、了解姓氏發(fā)展、年節(jié)風俗、民族探源的基本命脈，對文化尋根產生興趣。2、了解姓氏來源的幾種常見的形成方式。3、了解各種年節(jié)風俗的來源?！窘虒W難點】通過對個體姓氏的了解、年節(jié)風俗的形式和民族的源流，產生熱愛家鄉(xiāng)的情感。【教學設想】一、課前學習1、按姓氏將班級學生分成若干小組，要求每個小組查找本組姓氏的歷史名人以及本姓氏的由來。2、小組間進行比較，初步總結姓氏的

2、不同來源。3、讓學生從語文課本中找一個自己比較感興趣的課題，然后從文化尋根的角度做些探究。利用家庭藏書和學校圖書館查找相關資料，還可以利用網絡資源。二、課堂學習1、由教師介紹一些關于本地的年節(jié)風俗的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。2、學生積極參與，研討各自姓氏的來源。探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日。【教學步驟】一分析姓氏源流1、新課導入：    同學們，有一個叫秦澗泉的人在游覽岳王廟時，看到南宋大奸臣秦檜夫婦跪岳王廟，義憤地在岳王廟前題詩：“人從宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦。”可見秦澗泉對自己姓的尷尬。而著名的孔慶東教授每每出來講學，總是很自豪的向聽眾介紹自己是孔子的第十三代傳人

3、。從對比中問學生這是為什么呢？（可見，姓氏對我們是很重要的。）張、王、李、趙、錢、孫我們每個人都有自己的姓氏。同學們，你們能說出多少種姓？（讓學生講，老師盡量表揚）漢族最大的十個姓是：張、王、李、趙、陳、楊、吳、劉、黃、周。這十個姓占華人人口40%，約四億人。第二大的十個姓是：徐、朱、林、孫、馬、高、胡、鄭、郭、蕭。占華人人口10%以上。第三大的十個姓是：謝、何、許、宋、沈、羅、韓、鄧、梁、葉。占華人人口10%。接下來的15個大姓是：方、崔、程、潘、曹、馮、汪、蔡、袁、盧、唐、錢、杜、彭、陸。加起來也占總人口的10%。在中國十三億人口中，有七億人姓了這45個大姓。2、既然在日常生活中有這么多的

4、姓，大家有沒有想過姓是怎么來的？在現在生活中，通常子隨父姓，那么在古代是不是也是這樣呢？你沒能不能舉一個例子？明確：我們書上也有這樣的例子，古代有個本應姓趙的人，因為承襲他父親的爵位而改姓周陽，可見我們有的姓是因為封地的緣由而來。這些姓氏是如何產生的呢?再問大家一個問題，在我們流傳已久的百家姓里到底有多少個姓氏？明確：（“百”并非就僅指確切的“百”，而是多的意思。最早在宋的時候出現關于百家姓的一本小冊子，后來經過明清不斷地新修，到今天大概有四千多種，常用的有19種。那么，這些姓氏是怎么來的？經過一段時間的演變現在又是什么樣子呢？好，今天讓我們一起來了解讓國人驕傲的姓氏文化。）我們來看看姓氏這兩

5、個字。姓氏中的姓是“別婚姻”，氏則是“明貴賤”。正如通志·氏族略說的那樣，“貴者有氏，賤者有名無氏”。在夏商周之時，姓氏分而為二。秦漢以來，姓氏合而為一。通志·氏族略載，“秦滅六國，子孫該為民庶，或以國為姓，或以姓為氏，或以氏為氏，姓氏之失，由此始茲姓與氏渾為一者也?！弊源艘院螅占词?，氏即姓，姓氏或氏姓成了姓或氏的一種書面用語。也就是說在炎黃之前人是沒有姓名的，到炎黃時期出現了姓名，那時候人首先出現的是名后來才有姓，而且名和姓是不相連的把名和姓連起來是戰(zhàn)國秦漢時期，比如劉邦、陳勝、吳廣。二、姓氏的源起及意義1、圖騰演變?yōu)樾?#160;  在原始部落中，圖騰、族名

6、和祖先名常常是一致的，久而久之，圖騰的名稱就演變成同一氏族全體成員共有的標記姓。由圖騰演變?yōu)樾盏膫髡f很多。據考證，夜郎國的國君是竹王，他的臣民以竹為圖騰，姓竹。又據史書記載，晉國有狐毛、蛇平，漢代有狗未央、狼莫、鹿旗，三國有豹皮公等人。透過這些古怪的姓名和駱、虎、蟻、牛、羊、鳥、龍、竹、梧、茶、菊等與動物、植物名稱相同的姓氏，隱約可見圖騰崇拜對姓氏起源的不可磨滅的歷史印跡。2、母系氏族制度的一個特征性產物大家看一下“姓”這個字，拆下來就是女生，可見姓是因為生而得。因此在母氏氏族時期人們用姓是來區(qū)分不同的部落。既然我們講清楚了姓，那么氏是怎么產生的。首先我想問大家一個問題，有誰知道“氏”是什么意

7、思？你們可以試著猜。（學生自由發(fā)言）明確：“氏”的本源義是木本即植物的根，在父氏社會中，一般實行一夫一妻制，而族長或有權勢者往往一夫多妻，男子升到一家之長的地位。這時出現了同一姓所衍生的分支，但是當時不是每個人都可以有氏的，只有貴族男子才有氏。那么可見“氏”是用來區(qū)別“貴賤”。據考古學資料表明，西周銅器銘文中，可以明確考定的姓不到三十個，但大多數都從女旁，如：姜、姚、姒、姬、媧、婢、妊、妃、好、贏等等。（我們來看看這幾個古姓，有沒有發(fā)現什么規(guī)律？）據此，研究者認為我國的姓源于原始社會母系氏族時期，并作為一個血緣家族的稱號。氏隸屬于姓。夏、商、周時期，姓氏作為貴族間區(qū)別不同血緣關系的一種制度。自

8、秦漢以后，姓氏不分，合二而一。3、大家有沒有聽說過水滸傳中一個人物“西門慶”，他姓西門，為什么姓西門呢？他家住在西門這個地方。大家想想東郭先生為何姓東郭？可見有按居住地而得姓。4、現在如果賦予同學們一個神圣的職責，讓你們給一個人賜姓，這個人是殺豬殺雞殺鴨的，你們覺得要給他一個什么樣的姓才合適呢？（自由討論，姓“屠”）明確：這就是姓氏來源的又一種方法，按照職業(yè)取姓。大家想一想有沒有其他按照職業(yè)得姓的姓氏？（巫、卜、陶等）5、大家通過預習有沒有發(fā)現其他獲得姓氏的方法。（國名、自己祖先的字等。）姓在母系氏族社會以后，逐漸增多，來源極廣。主要來源于封國名、謚號、爵位名、官名、居地、職業(yè)等。主要有以下幾

9、類：以居住地名、方位、封國命氏。如趙、西門、鄭、蘇等。以古姓命氏、如任、風、子等。以先人名或字命氏。加皇甫、高、刁、公、施等。以兄弟行次順序為氏。如伯、仲、叔、季等。以職官名稱命氏。如史、倉、庫、司徒、司寇、太史等。以職業(yè)技藝命氏。如巫、屠、優(yōu)、卜等。以祖上謚號為氏。如戴、召等。古代少數民族與漢族大融合，借用漢字單字為氏。如拓跋氏改為元氏、叱盧氏改為祝、關爾佳氏改為關、鈕祜祿氏改為鈕等。因賜姓、避諱改姓氏。如手唐王胡賜給立有大功的大臣們以李姓、朱明王朝賜以朱姓；漢文帝名劉恒，凡恒性因避諱改為常氏。晉朝帝王祖上有司馬師，天下師姓皆缺筆改為為帥氏。因逃避仇殺改姓。如端木子貢后代避仇改沐姓，牛娃避仇

10、改牢姓等。姓氏起源的形式很多，并且在不斷發(fā)展，同姓異源，或異姓同源等，情況十分復雜。隨著歲月的流逝，不斷出現新的姓氏。如給孩子取名時，取男女雙方兩個單音姓合成復姓，又為姓氏“家族”增添了新的成員。6、探究思考、根據材料，確定探究方向。1、據第四次人口譜查統(tǒng)計：三明市共有33個民族，459個姓氏，人口較多的姓氏有100多個。三明市在較多人口的100多個姓氏中，又以陳、林、鄧、王、李、黃、吳、張等姓氏人口最多。其中大田縣共有153個姓氏，其中人口達萬人以上的有：林、陳、吳、鄭、張5個姓氏。2、據大田縣內部分姓氏族譜記載，大田人多為河南省遷入，民風淳樸，人民勤勞剛強，忠厚好客。歷代人才輩出，至清末，

11、進士38人、舉人59人。其中有譽滿京城的明代禮部尚書田一俊(號鐘峰)，任內曾上疏大田鹽法議，以解故里吃鹽難；與郭奇逢(鶴峰)、廖憲(盤峰)三者文章氣節(jié)相砥礪，著稱“三峰”才子。縣人連登岸精研星緯，著有天文志；肖一槐高年積學，著有天文地輿圖。名醫(yī)不乏其人，清吳騰漢途經福州，治愈當地“天花”，為藩司和林則徐所器重；葉端一劑藥治愈廈門海防分府李章霖內眷難癥，名震鷺島。明嘉靖二十五年(1546年)知縣謝廷訓主修首部大田縣志。3、從戰(zhàn)國末年開始，中原漢人有過四次大規(guī)模遷徒入閩（包括進入閩中西部的三明境域）的記錄。第一次漢族人入閩是在戰(zhàn)國周顯王扃年間（約公元前339329年）。司馬遷史記越王勾踐世家載：“

12、越遂釋齊而伐楚。楚威王興兵而討之，大敗越，殺王無彊，盡取故吳地至浙江。北破齊于徐州。而越以此散，諸族子爭立，或為王?；驗榫I於江南海上，朝服于楚?！痹酵跏乙徊柯蕷埐刻尤胝憬∧喜颗c福建省北部、東部，開辟新領地，在戰(zhàn)國晚期建立了閩越國。第二次漢人大舉入閩是在魏晉南北朝時期。東漢末年，中原戰(zhàn)亂，災害頻繁。中原許多漢族難民紛紛南下，逃入東南一隅的福建一帶避亂。逃避戰(zhàn)亂的中原士族和難民紛紛選擇交通閉塞的福建各地作為逃難避所。西晉永嘉二年（308年）便有江左衣冠右族陳、林、鄭、黃、詹、邱、何、胡八姓入閩。大批中原難民蜂擁而至。以至，三明境域的建寧縣有句傳言：“未有建寧，先有何姓。”第三次漢族人大舉入閩

13、是在唐高宗時期。唐總章二年（669年），朝廷令河南固始人陳政為嶺南行軍總管，率兵征剿泉潮間“嘯亂”。陳政父子率官兵及眷屬共8000多人（計有58個漢族姓氏）從閩、廣之交的梁丘盤陀嶺進入福建境域征戰(zhàn)，至唐景龍三年（715年），共經歷了47年。陳軍征剿“獠蠻”之亂之后留守閩地，“男生女長通蕃息，五十八氏交為婚，”其后裔遍及福建省各地。第四次漢族人大舉入閩是在唐光啟元年（885年）。河南光州剌史王緒率3萬官兵（共36個漢族姓氏）南下，經粵北、潮陽繞道入閩南。（但據閩國史事編年王潮篇載：“宗權發(fā)兵攻緒。緒窘，乃率光、壽兵五千，并攜吏民南奔?！笨梢娡蹙w離開河南光州時僅五千官兵，其隊伍在入閩途中有很大發(fā)展

14、。）后，王緒為部屬所殺；王潮、王審知繼續(xù)率大軍征戰(zhàn)閩地，唐景福二年（893年）攻占福州。   至此，三明境域的人口也發(fā)展至近50萬人，形成以漢族人為主的生活區(qū)域。姓氏源流考、既然有這么多的姓氏來源，那么你們的自己姓氏是怎么來的，歷史又有那些與你們同姓的名人？課前我已經布置同學們做這個工作了，我想請同學們來說說自己的姓氏。（自由發(fā)言） 小結：不管我們的姓氏是什么，我們一定要把我們祖先身上的精神流傳百世，把他們優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚廣大。同時百家姓又是普及到千家萬戶每一個人身上的中國文化，因此我們可以從這個點來打開探究中國文化的大門。、我們通過追本溯源，發(fā)現一個很有趣的現象。有

15、很多姓氏的起源都來自于一些古姓，如嬴姓、姬姓、媯姓、子姓等等，請大家思考：為什么說中國姓氏同根同源？明確：相傳黃帝的25個兒子，為4母所生，分為12“姓”：姬、姞、酉、祁、己、騰、箴、荀、任、僖、儇、依。也就是說，黃帝的子孫衍生成12個胞族，散居到各地。這些胞族又滋生出一系列的“氏”。當時普遍存在的父系家長制氏族都稱為氏。其首領為氏族的代表，也以氏來專稱。如黃帝稱軒轅氏，堯稱陶唐氏等等。他們開枝散葉，分成不同的姓氏，所以說萬姓是一家，同根同源。三、文化尋根（一）文化，就是人類在歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。文化這一概念延伸到人類生活的方方面面，凡是反映人類歷史生活的形態(tài)都可以

16、稱為文化，如婚姻文化、喪葬文化、居室文化、交通文化、飲食文化、服飾文化、山水文化、建筑文化，等等。根據區(qū)域分為中原文化、齊魯文化、荊楚文化、吳越文化、巴蜀文化等。根據時代劃分為秦漢文化、隋唐文化、兩宋文化、明清文化等。根據民族，分為漢族文化、滿族文化、藏族文化、苗族文化等。根據國家，分為中華文化、印度文化、希臘文化、埃及文化等。（二）文化決定了人與人之間的關系，沒有人能超越文化而存在。  文化就是創(chuàng)造，每一種文化都體現了人類的智慧。人類的發(fā)展史就是文化創(chuàng)造的歷史，沒有創(chuàng)造也就沒有了文化的生命。文化既有開放性，也有封閉性。各種文化之間，既可以融合，也會發(fā)生沖突。人類創(chuàng)造了文化，文化也改

17、造了人類。每一個人只有了解自己所屬文化的淵源及特點，才能找到自己生存的支點，進而為繼承和發(fā)展母文化做出貢獻 四、文化源流例談1.節(jié)日文化爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。杜牧 昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風一吹無人會，今夜清光似往年。白居易東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 

18、;                                       辛棄疾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

19、起舞弄清影，何似在人間。                                        蘇軾你知道這幾首詩描述的是什么節(jié)日嗎？（幻燈片展示，讓學生回答）節(jié)日是怎么產生的？作為一種文化現象，節(jié)日的

20、形成離不開兩個基本的條件：（1）特定的風俗活動內容。如中秋賞月是由原始的祭月、拜月活動演變而來。寒食清明源自古代對火的禁忌習俗。（2）歷法的出現。戰(zhàn)國時，人們根據太陽在黃道上的位置，把一年分為24個節(jié)氣。到了秦漢時期，我國的主要節(jié)日基本形成。如除夕、元旦（正月初一）、元宵、寒食、端午、七夕、重陽等。請同學們談談你所知道的傳統(tǒng)節(jié)日及其風俗活動。（讓學生討論并回答，教師點撥、總結）節(jié)日文化舉隅中國傳統(tǒng)節(jié)日文化知識   節(jié)日名稱日期節(jié)日風俗相關傳說相關詩詞春節(jié)農歷正月初一貼春聯(lián)年的傳說田家元日 （唐）孟浩然昨夜斗回北，今朝歲起東；我年已強壯，無祿尚憂農。桑野就耕父，荷鋤

21、隨牧童；田家占氣候，共說此年豐。元宵節(jié)農歷正月十五吃元宵三元說元夕（宋）晏殊星粲實燈連九市，水流香轂渡千門。姮娥似有隨人意，柳示花前月半昏。寒食節(jié)清明前一二日踏青寒食傳說寒食（唐）韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。清明節(jié)公歷約4月5日祭祖掃墓介子推傳說清明（唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。端午節(jié)農歷五月初五賽龍舟屈原的傳說端午（唐）文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。七夕節(jié)農歷七月初七婦女乞巧牛郎織女七夕（唐）羅隱絡角星河菡萏天，一家歡笑設紅筵。應傾謝女珠璣篋，盡寫檀郎錦繡篇。香帳簇成排窈

22、窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。中元節(jié)農歷七月十五日放河燈目蓮救母中元作（唐）李商隱降節(jié)飄飄宮國來，中元朝拜上清回。羊權須得金條脫，溫嶠終虛玉鏡臺。會省驚眠聞雨過，不知迷路為花開。有娀未抵瀛洲遠，青雀如何鴆鳥媒。中秋節(jié)農歷八月十五日賞月嫦娥奔月八月十五夜玩月 （唐）劉禹錫天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風露發(fā)晶英。能變人間世，攸然是玉京。重陽節(jié)農歷九月九日登高桓景避災九月十日即事（唐）李白昨日登高罷，今朝再舉觴。菊花何太苦，遭此兩重陽。下元節(jié)農歷十月十五日齋三官夢粱錄下元日五更詣天慶觀寶林寺（宋）陸游朝罷琳宮謁寶坊，強扶衰疾具簪裳。擁裘

23、假寐籃輿穩(wěn)，夾道吹煙樺炬香。樓外曉星猶磊落，山頭初日已蒼涼。鳴騶應有高人笑，五斗驅君早夜忙。冬至節(jié)公歷約12月22日吃湯圓清嘉錄邯鄲冬至夜思家（唐）白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。臘八節(jié)農歷十二月初八吃臘八粥佛祖成道臘日（唐）杜甫臘日常年暖尚遙，今年臘日凍全消。侵凌雪色還萱草，漏泄春光有柳條?？v酒欲謀良夜醉，還家初散紫宸朝?？谥嫠庪S恩澤，翠管銀罌下九霄。除夕農歷年底最后一天蒸年糕夕的傳說除夜（宋）文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘；無復屠蘇夢，挑燈夜未央。 2.龍文化在中國文化中，龍有著重要的地位和影響

24、。從先民們對原始龍的圖騰崇拜，到今天人們仍然多以帶有“龍”字的成語或典故來形容生活中的美好事物。龍已滲透到了中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感。    作為中國文化的象征，在民間，龍以各種方式出現。中國的各個民族幾乎都有以龍為主題的傳說和故事，人們以賽龍舟、舞龍燈來歡慶節(jié)日，以祭祀龍來祈求風調雨順。你知道哪些關于龍的傳說、故事和風俗？（讓學生討論并回答）3.茶文化（播放視頻，幻燈片展示）    

25、 中國是茶的故鄉(xiāng)，茶文化源遠流長。據神農百草經記載：“神農嘗百草日遇七十二毒，得荼而解之?！陛保ú璧墓抛郑┚褪遣?。有的學者把茶文化劃分為萌芽期（三國至南北朝時期）形成期（唐）鼎盛期（宋代至明代）普及期四個時期。到了唐代，茶的生產具有相當規(guī)模，還出現了世界上第一部茶葉專著茶經。    茶文化是以茶為載體，是茶藝與精神的結合，并通過茶藝表現精神。我國各民族酷愛飲茶，茶與民族文化生活相結合，形成各具民族特色的茶禮、茶藝、飲茶習俗及喜慶婚禮。中國傳統(tǒng)茶文化還同各國的歷史、文化、經濟及人文相結合，演變成英國茶文化、日本茶文化、韓國茶文化等。   

26、; 文化具有地區(qū)性，你所在的地區(qū)有哪些文化？（讓學生調查，搜集資料）    文化不僅具有地域性，還具有民族性。不同民族的文化具有不同特點。下面我們一同走近民族文化。五、民族探源    民族并不是一有人類就有的，而是在人類社會發(fā)展到一定階段才產生的。人類最早的社會集團是原始群，隨著生產力的發(fā)展和生產的需要，才結成穩(wěn)定的集體氏族。當時，最現實、最方便的紐帶是血緣關系。幾個親屬氏族又結合成部落。二次社會大分工破壞了氏族部落內部的血緣關系，在更大規(guī)模上以地緣關系結合成規(guī)模更大的共同體民族。    中國自古就是多民族國家。數千年來，曾有許多民族活躍在各個時期的歷史舞臺上。經過長期的分化、融合和發(fā)展變化，最終形成今天漢族和55個少數民族并存的局面。六、民族文化