二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)語(yǔ)文試題分析 斜店鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉艷方 二年級(jí)期末考試從整套題型來(lái)分析，很適合二年級(jí)階段的學(xué)生，試卷難易程度適中，具體分析如下：一、試卷總體分析本次語(yǔ)文試卷有十道大題，整個(gè)試題分別從書(shū)寫(xiě)、背誦、閱讀、寫(xiě)作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各題分析如下：第一題：卷面書(shū)寫(xiě)。該題主要是考察學(xué)生平時(shí)寫(xiě)字的能力，平均分4分，整體看來(lái)大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，整齊，卷面干凈，只有個(gè)別同學(xué)需要注意習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。第二題：看圖寫(xiě)字組詞語(yǔ)。這題主要考察學(xué)生的記字能力。2個(gè)詞語(yǔ)，6個(gè)生

2、字，雖然不難，但是有些同學(xué)容易字寫(xiě)少一筆（兔），多一筆（丹），不記生字的學(xué)生就容易混淆，不過(guò)整體得分率還是很高的。第三題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。本題主要是考查學(xué)生對(duì)拼音及字詞掌握情況。大部分常用字學(xué)生能熟練拼寫(xiě)。有些易錯(cuò)字雖多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也知道錯(cuò)在哪，但一寫(xiě)還是錯(cuò)誤，練得少，不夠扎實(shí)。有些學(xué)生寫(xiě)字筆畫(huà)不清，或者寫(xiě)的時(shí)候總是偷懶不把字寫(xiě)完整。如“已經(jīng)”的“已”不露頭寫(xiě)成“己”；“塞北”的“塞”寫(xiě)成“寒”；“左右”的“左”寫(xiě)成“在”；“商量”的“商”里面的筆順寫(xiě)成“古”。對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，但也有很多學(xué)生失分較多，原因就失在粗心和不認(rèn)真上。第四題：按查字典的要求填表。本題考查學(xué)生音序，音節(jié)，組詞的掌

3、握程度，因?yàn)槠綍r(shí)的對(duì)此練習(xí)，大部分學(xué)生掌握的還是比較好，小部分學(xué)生失分在音節(jié)上，平時(shí)加強(qiáng)多讀，多練。第五題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。這題主要考察學(xué)生對(duì)讀音的掌握。大多同學(xué)讀音掌握的還是很牢固，個(gè)別同學(xué)把“弄臟（nòng）”拼成“nèng”，口語(yǔ)話(huà)嚴(yán)重，因此而失分，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)的練習(xí)。第六題：照樣子填空。1小題成語(yǔ)補(bǔ)充完整，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單；2小題填寫(xiě)量詞，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也不難；3小題填寫(xiě)形容詞，學(xué)生平時(shí)積累的詞匯量很多，失分率也不是很多。第七題：按要求做題。1小題句子連線(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，2小題書(shū)寫(xiě)口訣和相應(yīng)的漢字連線(xiàn)，平時(shí)的練習(xí)，大部分學(xué)生掌握很扎實(shí)，小部分學(xué)生

4、在這個(gè)小題中失分嚴(yán)重。第八題：我的積累。1小題古詩(shī)連線(xiàn)，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生的積累背誦，得分率很高；2小題填空，課文里的填空學(xué)生都會(huì)，課外的填空（2）(3)失分率很高，加強(qiáng)課外名句練習(xí)；3小題課外故事選擇題，得分率很高，看來(lái)學(xué)生都很喜歡故事閱讀。第九題：讀下面故事，回答問(wèn)題。本題相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，整體來(lái)看學(xué)生理解能力還是很棒的，失分率不是很多。第十題：看題寫(xiě)話(huà)。本題主要考察學(xué)生的觀(guān)察能力，理解能力?？磮D不難，一目了然；雖然是乘車(chē)，但是大部分學(xué)生沒(méi)有從“尊老愛(ài)幼”“井然有序”中寫(xiě)起；只寫(xiě)到坐車(chē)，交錢(qián)，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，所以得分率不高。二、反思與建議      針

5、對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較弱，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該采取以下措施：     1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。     2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫(xiě)。    3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。    4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的