幼兒園建筑案例分析

1、幼兒園案例分析建筑師：大舍建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所地點(diǎn)：中國(guó)上海市青浦區(qū)華樂路項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：陳屹峰、柳亦春、莊慎、范敏姬、唐煜1基地面積：17070平方米建筑面積：6328平方米項(xiàng)目年份：2005年2性質(zhì)：公辦規(guī)模：15班所耗經(jīng)費(fèi)：3200萬元3夏雨幼兒園21%21%21%21%21%21%21%設(shè)計(jì)概念被保護(hù)的容器畫中陶制的果盆盛滿色彩鮮艷的水果，暗示建筑中容納的被保護(hù)的兒童。外側(cè)的圍墻適宜的體現(xiàn)出良好的安全性，隔離噪音，造型統(tǒng)一，減少束縛感。圍墻上的變形縫使得兒童可以張望外面的風(fēng)景。幼兒園幼兒園園林園林水果盆水果盆內(nèi)向性內(nèi)向性圍墻代替?zhèn)鹘y(tǒng)圍墻代替?zhèn)鹘y(tǒng)欄桿成為建筑欄桿成為建筑與空間的邊界與空間的邊界 單元

2、體活動(dòng)室因?yàn)樾枰c室外活動(dòng)院落相連而全部設(shè)于首層。臥室則被賦予鮮亮的色彩放置二層。紅黃綠三種配色類似馬蒂斯畫中果盆里的果與葉。臥室間相互獨(dú)立。在結(jié)構(gòu)上令其樓面和首層屋面相脫離。產(chǎn)生漂浮感，減輕重量感，使建筑更活潑。分布不定性，恰當(dāng)尺度的相互分離導(dǎo)致看似隨意的集聚狀態(tài)，空間產(chǎn)生張力。因?yàn)橄朗枭⒌囊?，每三個(gè)班級(jí)的臥室以架空的木棧道相連，使這些臥室給人一種村落般友好和親切的感受。看似獨(dú)立卻又有聯(lián)系。單元組織劃分0102材料分析在這里寫標(biāo)題在這里寫標(biāo)題在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫

3、一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述在這里寫一些詳細(xì)描述空間與視覺效果空間與視覺效果簡(jiǎn)介教學(xué)規(guī)模：四個(gè)班整體形狀：L形別稱：泡泡狀幼兒園Bubbletecture M 幼兒園設(shè) 計(jì) 師：遠(yuǎn)藤秀平 所在國(guó)家：日本 所在地區(qū)：大阪半建筑風(fēng)格 Bubbletecture M是位于日本大阪的一個(gè)泡泡狀木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑幼兒園。從大阪乘坐新干線到這個(gè)幼兒園大約需要45分鐘的時(shí)間。巨大的殼狀屋頂由三角形面連接成一個(gè)整體屋頂，充滿結(jié)構(gòu)美感和幾何連貫性，支撐屋頂

4、的則是一根根2.5米長(zhǎng)的木梁。在這個(gè)遠(yuǎn)望如泡泡的屋頂下是幾個(gè)屋頂連在一起的水泥房。水泥房與圓形屋頂組合在一起，規(guī)則而又富于變化，形成一個(gè)富有表現(xiàn)力的建筑。You can text something here, andmake sure that is simple and clearYou can text something here, andmake sure that is simple and clearYou can text something here, andmake sure that is simple and clearYou can text something he

5、re, andmake sure that is simple and clear遠(yuǎn)藤的建筑創(chuàng)造出了連續(xù)不斷的遠(yuǎn)藤的建筑創(chuàng)造出了連續(xù)不斷的空間，空間，這種結(jié)構(gòu)讓室內(nèi)外空間渾然一體，這種結(jié)構(gòu)讓室內(nèi)外空間渾然一體，這就是這就是他所定義的他所定義的“半建筑風(fēng)格半建筑風(fēng)格”的理的理想。遠(yuǎn)藤想。遠(yuǎn)藤不單單是要打破室內(nèi)外空間之間不單單是要打破室內(nèi)外空間之間的區(qū)分，的區(qū)分，還要打破各個(gè)建筑組合構(gòu)件之間還要打破各個(gè)建筑組合構(gòu)件之間的區(qū)分。的區(qū)分。讓建筑中所以元素的面目都于混讓建筑中所以元素的面目都于混沌曖昧中沌曖昧中自己主動(dòng)浮現(xiàn)出來，該是內(nèi)，該自己主動(dòng)浮現(xiàn)出來，該是內(nèi)，該是外，該是外，該是墻，該是地，都由那元

6、素依據(jù)是墻，該是地，都由那元素依據(jù)自己所在自己所在的位置隨機(jī)去決定。由此看來，的位置隨機(jī)去決定。由此看來，遠(yuǎn)藤追求遠(yuǎn)藤追求的不僅僅是建筑外觀上的醒人耳的不僅僅是建筑外觀上的醒人耳目，他所目，他所嘗試的，是對(duì)設(shè)計(jì)思想的全新演嘗試的，是對(duì)設(shè)計(jì)思想的全新演繹。繹。泡泡幼兒園屋頂使用2.5米長(zhǎng)的木梁和六角形的金屬(接頭)配件，工廠預(yù)制，現(xiàn)場(chǎng)裝配。木制桁架和混凝土盒子組合出各種各樣的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)效果。L請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋居缮纤鑫覀兛梢钥闯觯瑹o論是從外形還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)或是設(shè)計(jì)理念，夏雨幼兒園和Bubbletecture M 幼兒園都有很大的不同。夏雨幼兒園采取水果盤的暗喻使建筑充滿色彩，充分調(diào)動(dòng)兒童的想象力。內(nèi)部空間由小路和棧道相連，注重流線。而Bubbletecture M 幼兒園采取L型建筑形式使幼兒園連為一個(gè)整體，整體建筑色彩并不鮮明